怎样可以提高英语口语和听力

英语考试中，听力对很多人来说是非常棘手的难题。其实，只要找准方法技巧，想要听懂听力并不难。下面小编为大家带来了怎样可以提高英语口语和听力及相关内容，供大家参考。

怎样可以提高英语口语和听力

(一)模仿

模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。

大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式(汉语发音的运动模式)，使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式(英语发音的运动模式)。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。

(二)复述

学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。

复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力了。

学习语言，只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达。

怎样提高英语口语和听力

一、转变观念

口语与听力的提高不是简单的“量”的积累。不少家长要求孩子每天读课文，听课文，以为只要这样坚持，提高就很快。口语的训练根本不是局限于课本，它更多地来源于生活中：电影、歌曲等，许多很娱乐有关的方式。

二、口语听力具体训练技巧

2.1 听录音跟读

这里的录音，指的是内容能大致听懂的，偶尔出现不熟悉的词汇是允许的。教材录音、教辅录音、课外英语杂志都是可以选择的内容。

2.2 跟着英语歌曲练习口语

接下来的训练就是“娱乐”为主了。很多经典歌曲都是英文，其动听的旋律、优美的歌词，深深吸引着世界各地的人们。而学唱英文歌曲对于英语口语与听力的提高也有着莫大帮助。

2.2.1 先选好目标

不是所有英文歌曲都适合自己学习。第一看性格，性格急躁的孩子一般不适合学习柔情舒缓的歌曲，而安静的孩子往往不适合节奏快的歌曲。刚开始接触英文歌曲的时候除了要按自己性格来选择外，还有一点：难度不能大。这个阶段选择的歌曲的歌词应简单，连读少，复杂句不多且句子重复率较高。例如：Jingle Bell之类的歌曲。

然后我们就可以进入英文歌曲的第二阶段了。这一阶段选择的目标范围很广，只要是自己喜欢的类型，歌词不太简单的，连读、弱读都有，重复内容不多的。例如：My Heart Will Go On， Right Here Waiting.

英文歌曲选择的第三阶段难度较大，这个时候要求自身有一定英语水平。这个阶段推荐的就是说唱曲。这种歌曲的歌词节奏快，有大量的连读出现，且要符合曲调节奏。例如：Remember the Name等。

2.2.2 怎样学唱英文歌

选好了目标就是学唱了。先整体听，多听几遍找找感觉。然后就是学唱。歌曲学唱不同于听力材料练习，不一定是一句一停，更多情况是两句甚至三句一停，对于歌曲中出现的连读，更是要多听几遍再练习。在跟唱熟悉后，就消原声跟着曲调唱词;如不能消原声，就把音量调小跟唱。

这里特别要说明的是说唱曲，在大量听原声的基础上，要先把歌词读数遍熟悉一下。

2.3 看原声电影练习口语和听力

看电影，是多数孩子都喜欢做的事。很多优秀电影都是英文的。不少家长觉得英语听不懂，就带着孩子看翻译版，这样孩子也觉得要看翻译版才好。其实翻译电影不单是在音响效果上比不上原声，更有很多语言魅力无法表达出来。由于语言文化的差异，都或多或少会影响原声所要表达的真正含义。所以我们要养成看原声电影的习惯。

2.4 自己创造说英语的机会

中文从难度上来说比英文难很多，但孩子们都说，我们中文学起来这么简单，为什么英文就难呢?其实道理不难理解：中文我们无时无刻不在用，而英文用的时候却很少。所以练好口语的最后一步，就是自己创造说英文的机会。

2.4.1 自言自语

早上起床，我们就可以对自己说：“What a wonderful day it is to be!”把自己要做的下一步先用英文说出来。

2.4.2 找一位好搭档

找一位爱好英文的搭档，每天固定用英文进行交流一段时间。交流的时候忘记语法，只要能让对方理解就达到目的!例如：在表达“交通事故”时我们不会traffic accident，怎么办?我们可以形象地说：“One car come， two car come. Beng!”

如何快速提高英语口语和听力

1. 自动化拼读，简单问答

英语口语模仿性训练和英语口语运用技巧性训练初级阶段主要是语音模仿训练，学习英语字母、音标的发音规则和读音规则，听准、按读音规则拼词，训练正确的英语语音、提高对英语发音的辨析能力，以便能够自觉运用读音规则拼读单词，简单地进行问答。

英语口语模仿性训练过程中，模仿语音要由慢速到快速、由夸张到自然、由一个单词一个单词读准，再到一个句子一个句子读顺。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来。

2. 按词组朗读，说完整句

英语口语模仿性训练和英语口语运用技巧性训练中级阶段主要是通过情景模拟，听录音，熟读、诵范句和范文，学习并掌握语流、语调知识，训练正确的英语语调，积累正确的口语词汇和句型格式;多练一下连读、同化等语音技巧，提高英语口语的熟练程度和流利程度，掌握按词组朗读， 说完整句子的英语口语技巧。

在英语口语模仿性训练和英语口语运用技巧性训练过程中，通过典型的对话素材学会英语中的升调、降调，以及在不同场景下的各类语调，学会自如运用英语的语调，说出有“英语味”的英语，并掌握许多实用性英语。同时，在英语口语训练和英语口语运用技巧性训练过程中，善于积累和总结一般疑问句、特殊疑问及其相应的简明回答，以便更自如地运用英语语调，更自如地向人提问以及快速地对他人的提问作出反应。

3. 用表情朗读，连贯说话

英语口语模仿性训练和英语口语运用技巧性训练的高级阶段主要是段落及篇章模仿以及话题讨论。英语口语模仿性训练和英语口语运用技巧性训练的过程中，通过品味内容，学习语调和内容联系，培养良好的英语语感，掌握表情朗读、连贯说话的英语口语技巧;通过对话题讨论素材的学习，学会在进行话题讨论时的英语思维、停顿、语调，同时学会如何对典型话题说出你想说的话，以提高英语口语流利程度。

4. 克服心理障碍，树立信心

英语口语训练还要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格。一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

5. 找准话题切入口, 开启交谈

语言是以交流为目的的。模仿、练习仅仅是一个学习的过程，它可以是语言学习者独自完成的过程，而交流是两个或两个以上的人的活动，因此学会主动与人交流尤为重要。主动开始一段会话，最重要的是找准正确的话题切入口。一般来说，按照西方习惯，在与陌生人交谈时，通常习惯以天气、时尚、娱乐等话题为切入口。而朋友间，简单的一句 “Hi!”或 “Hello!”便可开始一段轻松的会话。

6. 了解交谈中的忌语, 顺畅交谈

轻松愉快的交谈需要以话题所产生的兴趣性作保障。为了保证会话的顺利进行，我们必须了解交谈中的一些忌语。如与陌生女性交谈时切莫问其年龄或收入等私人的情况。

怎么提高英语口语和听力

听力正式开始前快速浏览选项

考试中，很多人会抱怨没有时间浏览各个题目的选项内容，等到听力开始时，因为不知道到选项内容而变得措手不及。其实这也是有方法的，考试者可以利用对话正式开始之前的阅读题型介绍及例题时间快速浏览选项，这样就能做到心中有数。

掌握特定句型

英美人在向他人提出建议或请求时，往往采用委婉的方式来表达。否定题型在这类题型中，最重要的线索是抓住否定性的关键词。值得注意的是这类题一般都不是以明显的否定方式出现的，所以需考生多加注意。身份及人物关系题型中，在Section A中身份及人物关系的题型几乎每次考试都会出现。

考生可以通过抓关键的特征词来判断。四级听力中常见的人物关系有teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter (waitress) and customer。而地点及场所这类题型在听力对话题中也较简单，考生只需掌握表示地点及方位的介词短语，抓住其中的关键场景特点，就能辨认对话发生的场所。

如一听到boarding一词，就想到是机场。数字和时间题型是Section A中最简单的一类，考生只要事先浏览了选项，留意对话中的数字或时间稍经计算和分析，就能答对。所以，考生一定要把握好这类拿分题。

而在英语听力的第二部分中，英语听力短文考试算是学生们的攻坚至今部分啦!

短文理解题应试技巧这部分是听力题中难度较大的部分。信息量大，题材多样化，考生往往难以把握。在听的过程中考生不仅要听懂，抓住其中心大意，并且还要记住某些重要的事实和数据。听力短文的提问形式一般有以下几种：中心思想归纳题：它要求考生对短文的主要内容有一个大致的了解。对于大部分考生来说，掌握文章大意并不难。

重要的事实和细节题：这类题一般为wh-question的形式，主要就文章中涉及到的重要或关键性信息进行发问，做好这类题的关键是抓住文章中的关键性细节信息，要注意养成边听边记的习惯，这样才不会听完就忘。另外，事先浏览各选项，进行预测。

正误判断题：当看到这类题时，考生一方面应对全文的信息有全面的把握，另一方面要注意听清提问，对于有没有not一词要搞清楚。一般情况下，not一词会重读。

词语释义题：这类题要求考生对文章中的某个重点词进行解释或猜测生词。对于这类词，一般会在材料中的有关位置给出解释，有时该词的后面用一同义词解释，有时借助于逗号、破折号来对前面的词进行解释。考生还可借助词的前缀、后缀来判断一个词的意思。其实这些题目看起来都不难，只要大家平时多加练习，以后的听力肯定会有所提高的。

对话模式的听力要抓重点

在英语听力考试中，我们遇到最多的就是对话模式的，通常是一男一女的对话，在高级的考试中的对话速度都是非常的快的，那么怎样在对话模式中抓住重点呢?每一段对话或是文章都会有一到两个是主题句，这个中心点无论是在英语考试中还是在英语听力考试中都是不变的。所以主题句的所在可以说是制胜的关键，你可以不理解那段话，只要你理解主题句，就是对话的重点。

主题句常常在对话的开头，对整篇对话的大意起到概括和提示的作用，实际上是说话人所谈论的中心话题;长对话的第一题很可能针对对话的开头提问。结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的作用。长对话的最后一题经常是针对对话的结尾设题，故留意结尾回合中的关键动词就成了解题的关键。