中学生怎样练好英语口语

口语的学习在英语的学习中至关重要，能够说一口流利的英语是所有学英语所追求的，那么如何练好口语呢?下面小编为大家带来了中学生怎样练好英语口语及相关内容，供大家参考。

中学生怎样练好英语口语

1、朗读教材、课本。

很多人往往纠结于什么才是比较好的英语学习资料，其实之所以能够入选为教材的课文，都是一些经典美文，学生无需花时间另寻佳作。每天清晨，找一个清静的地方，大声朗读课文。朗读时要注意两点：一是声要大;二是速度要快(但快而不乱)。

许多人说英语时，往往感到舌头不听使唤。这是舌头缺少训练的缘故。我们每天清晨快速朗读课文，就如同相声演员练“绕口令”一样，会使我们的口齿逐渐伶俐起来。此外，大声朗读课文，通过口舌的运动，还会产生机械记忆，帮助我们记住课文中的句型和词汇，可谓一举两得。

2、背诵典型范文。

我们可以挑选一些优秀的文章或常用的会话，花些时间把它们背下来。背的过程也就是记忆的过程。我们的大脑好比是“电脑”，而那些文章或会话好比是“数据”。我们把那些“数据”背熟了，也就是把它们输入到“电脑”中。以后，我们在讲英语时，一旦需要，马上就能“输出”。

有的人怕背书，觉得太费脑子。结果他们讲英语时，头脑空空，没有任何东西可以“输出”，也就只好张口结舌了。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。我们不仅读熟，而且都已背熟，还怕无言以对吗?

3、多开口勤练习。

有一些学生不愿意说，特别是在人多的时候，更是“金口难开”。之所以害怕，不外乎两个原因：首先是怕出错。岂不知讲英语，不光是我们中国人会出错，就是那些英美人也常出错，因此这种顾虑是完全不必要的。其二是不好意思，总觉得在众目睽睽之下，讲英语有点儿“如坐针毡”。

尤其是遇到比自己讲得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形见绌”。一般来说，要练好英语口语每天讲英语的时间不要少于二十分钟。只有多练，才能“熟能生巧”，才能出成果。俗话说，“台上一分钟，台下三年功”，不多练多讲，不爱张口，是不可能练好英语口语的。

怎样练好英语口语

一、加强听力训练。

传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。

因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。

二、主动创造环境进行口语训练。

可以和同学一起练习口语。创办英语角或英语口语俱乐部，在固定时间内开展活动，形式可以多样。在那里不但可以练习口语，接受听力训练，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。

如果找不到练习伙伴或参加英语角的机会很少，也没关系，还有很多其他方法可以练习口语。比如做复述练习，即用自己的话来背诵或描述所听、所读到的英语文章。此外还可以用英语描述自己所看到的景物，叙述自己正在做的事情等等。

三、有意识地克服口语练习过程中常见的不足。

1、是注意语音、语调。应抓住一切可能的机会模仿正确发音，改掉不良的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。可以通过大声且快速地朗读英文绕口令来加以训练，这样既可以增强学习兴趣，提高自信心，又可以使发音变得清晰、圆润。

2、是注意用词。从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。

使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。

中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子，使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。

3、是学会用英语思维。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维，讲出来的英语才能更地道。

怎样把英语口语练好

每天定时背单词

词汇量是学习一门语言的基础，在你背单词时也要记住它的音标，学会怎么发音，从而提高了自己的口语水平。

上英语课时认真听讲

上英语课时不能开小差，认真学习老师的发音和语调，从而可以学到更标准的口语。

空闲时听英语歌，看英语电影

你可以在休息的时候听一些英文歌曲，看一些英语杂志，欣赏一些英文电影，在休闲的同时也学习了很多英语单词。

交一个外国的朋友

交一个外国朋友会让你的英语口语有很大的提升。朋友在和你对话的时候，会教会你一些书本中没有的俚语，让你知道一些有趣的外国新闻，从而提升你的英语水平。

朋友间经常用英语交流

在学习英语口语的时候，经常和朋友用英文交流，讨论最近的天气，班级里同学之间的趣事，以及周末出游的见闻，都会让你的口语说的更流利。

每天坚持听英语听力

人们应该每天坚持听45分钟的英语听力，不仅提高了你的听力水平，也从侧面让你学习了外国人怎么用英语对话，是对口语的一种提升。

每天早上大声朗读英语短文

学习英语口语时，最重要的一件事就是每天早上早起半个小时，大声认真的朗读英语文章。不仅锻炼了你的胆量，还会让你发现一些陌生的单词，会让你的英语口语更流利。

怎样可以练好英语口语

一、课前预习

课前预习能够使学生对所学知识有一个初步的认识，对课文中出现的新单词、短语以及语言点有初步的了解，在学生听讲时，条理性、针对性就能大大地加强，学起来也会觉得容易一些。

给这个年龄段的学生布置课前预习，培训师要提供具体任务，但不要太多，使他们能比较容易的完成培训师布置的作业。培训师还可根据不同的材料教学生采用不同的预习方法，如复习课可采用系统归纳法，预习课文可采用发现问题法和排除障碍法等等。

二、课堂听讲

学生的学习活动主要在课堂上，听课是获取知识培养能力的重要途径，因此培养七年级学生认真听好每节课是很重要的。首先应对他们提出要求，要求他们上课要集中精力听好每节课，在培训师讲重点和难点时不能走神，紧跟培训师的教学环节走，要情绪高昂、积极思考，主动参与课堂活动，更重要的是听课时要怀有很强的求知欲，这样才可能有明显的效果。其次，要求学生学会做笔记，把培训师上课讲的重点和难点记在笔记本上，以备复习时用。

三、课后作业

作业是课堂教学的延伸和补充，是对所学知识的复习与巩固，是形成技巧并熟练运用所学知识的重要环节。课后布置作业，能够及时地检查学生对所学知识的掌握程度，并能够在学生的脑海里加深印象，反之，则会使学生对所学知识的掌握和印象不够牢固。因而所以课后作业就必须要求学生在一定时间内完成。

在布置作业时，首先应考虑习题的难易程度，如果较难则给予一些提示，不然的话，学生做起作业来就会觉得无从下手，久而久之，会挫伤学生的自信心，导致一些学生因不会做而只有抄袭。在对学生布置口头作业时，培训师应加强对作业的检查，以督促学生按时保质保量的完成。另外，布置作业还要有针对性、选择性和反复性。

四、课后复习

课后复习能加深学生对知识的理解和巩固，使所学知识在学生的头脑中系统化，进而达到对知识运用自如的地步。培训师应要求学生在课后复习的过程中进一步理解所学内容，整理好自己的课堂笔记，复习所学过的重点和难点，要求学生熟练地读会和读懂所学课文，并要求其背诵所学过的重点句型和短文。学生通过归纳、分析和比较学会整理所学知识，从而能学以致用，这对他们以后的学习也会起到重要的作用。

五、工具书的使用

学生词汇量少，知识面窄，从一开始培训师就要教会他们使用工具书，要求他们备有常用的英汉字典和一些其他的学习工具书。这样，当遇到问题时，他们自己就可以查阅资料，可逐渐养成一种良好的学习习惯。这对他们今后的学习将会大有帮助。