少儿英语口语如何提升

如何提高少儿英语口语?提高少儿英语口语的方法多种多样，少儿英语口语的学习也是多种多样。下面小编为大家带来了少儿英语口语如何提升及相关内容，供大家参考。

少儿英语口语如何提升

在家里和孩子用英语交流

父母在家里一般都是用母语和孩子进行交流的，但是为了提高孩子的英语口语，父母在家里和孩子交流的时候可以尽量地和孩子用英语交流。

教你的孩子使用字典

帮助你的孩子学习怎样使用字典。在家里放一本给够给你的孩子理解字的意思和发音的好字典。如果可以的话，给你的孩子买一本袖珍字典，并让孩子们不管走到哪里都带着它。

丰富孩子的词汇量

父母应该通过在教孩子新的词汇的时，引入它们的同义词或者是反义词的方法来丰富孩子的词汇量。父母可以尝试着给孩子引入更多实用有趣的单词来丰富孩子的词汇量，这样也能让孩子对新的单词有深刻的印象。

在交流的时候纠正孩子的错误

在你的孩子练习英语口语的时候，如果发现他们出现了任何的语法错误或者是单词的拼读错误的话，父母都应该立即进行纠正。不要因为孩子的错误而对他们大喊大叫，你可以用简单的词语给孩子们进行解释，这样孩子们也不会再犯同样的错误了。

和孩子定期的英语口语练习对提高他们的英语口语能力无疑是有帮助的。如果你的孩子表现出了自己在口语上的进步的话，你也不要忘记给孩子们一些适当的鼓励。

大声朗读可以帮助孩子提高口语能力

每天都让你的孩子大声朗读一些报纸或者是他课本里面的一些文章。当然，父母也可以让孩子们大声的朗读一些诗歌或者是故事。大声的朗读外文报纸无疑是可以帮助孩子们丰富他们的词汇量以及提高他们的英语口语技能的。

带孩子参加研讨会，帮助提高口语能力

现如今，有很多私人的课程，或者是学校进行的英语口语培训班和课程，这些对孩子来说是绝对有帮助的。在这样的课程中，孩子们能够在其他的孩子和老师的面前练习自己的英语口语。让孩子们参加这样的培训班也可以培养他们的信心，增加孩子开口的机会。

如何提升幼儿英语口语

1.语言环境

英语口语的语言环境对英语口语水平的提高有很大影响。由于外语学习者不是生活在所学语言的语言环境中，他们并不需要为了交际而实践其所学语言,也不必为购物或交通等实际生活问题产生的语言障碍而颇费心思。因此，外语学习者的英语口语环境除课堂外，使用口语的环境很少。

于是，他们自然而然地把精力集中在语法规则或词汇的学习上，而语言形式的测试又恰恰在各种测试中占相当重要的部分。而有一部分教师则认为，既然绝大多数学生没有机会为外国人直接交流，花功夫培养学生英语听说能力是浪费时间，应当集中精力搞英语阅读能力和语法、词汇的训练。

而有41%的学生认为想练习口语，但没有环境，而为学生创设环境又非易事，故对学生练习讲英语带来困难。

2.现行测试制度的负面作用

由于现行中学英语测试仍以结构大纲为主，而结构大纲考查的主要是考生对语言知识、形式及某些技能的掌握情况。在考查中，使用语言的准确往往比流利和得体更重要。在实践操作过程，由于一些错误的理解，交际法又往往重口头交际能力的培养，轻语法能力的培养，学生在流利方面的进步大大高于准确，这就造成了教与考的矛盾。

这样，测试的负面作用必然导致“应试教学”———考什么，教什么，学什么。因此，以学生为中心的交际教学法只能靠边站。有25%的同学是因为考试不考，而不愿花时间练习口语。

3.学生的心理障碍

第一，与听、读、写不同，讲英语要对听众展示自己的真实水平，学习者常常不愿意在课堂内用外语表达，担心犯错误，害怕受批评或丢面子,常有意无意地使用母语，因而口语能力较低。

第二，在平时的课堂教学中，一开始有相当一部分同学愿意发言，积极参与，但由于所掌握的词汇、句型有限，往往无话可说，到后来就只有个别基础较好的同学发言。

第三，一年一度的中考和高考始终指挥着整个初高中英语教学的思路与走向。中考不测试口语,许多学生在初学时没有重视口语，久而久之，没有形成语感，到了高中学习难度增加，学生更不愿开口。

怎样提升幼儿日常英语口语

锻炼逻辑能力

有些孩子不是不善于表达，而是说起话来喜欢天马行空，一会说东一会说西，让人不知道他要表达什么。这就是逻辑能力不好的现象，首先我们要做的就是加强孩子的逻辑能力。比较好的方法就是让孩子养成作息规律的习惯。让孩子养成在固定的时候上厕所、洗漱、吃饭。让孩子尝试着自己安排自己的日常作息。

词汇量的增加

要想让儿童英语口语提高，首先要提的就是词汇量。孩子要想把说的清楚，理得顺，就必须要有丰富的词汇量。就比如大部分的人为什么不能用英语来交谈。最为主要的原因是因为我们认识的单词不够多。大脑储备的词汇量不足以表达自己内心的想法。增加儿童的词汇量，除了多听、多说，还要有大量的阅读。还可以跟孩子玩一些成语接龙的游戏。带他去说英语比较多的地方去。在潜移默化中训练口语表达。

提供表现的机会

有的孩子在说话前总会紧张。要想改变这种状况。就是适当的让他在大家面前说话。先从最亲近的家人面前开始练习。随后在慢慢的扩展到亲戚、朋友。甚至是陌生人。当孩子适应了在陌生人面前发表意见的同时，紧张感就会消失，借此也可以锻炼孩子的胆量。儿童英语口语也会慢慢的提高。

好的外教老师

儿童英语口语的学习也需要一个好的环境，其中家长起到了关键作用。在这期间家长要注意孩子英语的积累，不断地练习是说好口语很好的方法。

幼儿英语口语提升

一、避免过分强调语法

Demi老师指出，语法的学习确实能够帮助我们的英语表达更加准确，但有的家长过分强调语法的重要性，忽略了英语作为一门语言本身的交流功能。

过分强调语法会让孩子在表达时过分关注句子的准确性，一味思考规则而忽略了流利度，无法像英语母语国家的孩子一样自然而然地表达，长此以往便成了“哑巴英语”，这是有悖于语言规律的，也会使孩子的学习变得吃力，从而失去学习兴趣。

平时家长应该鼓励孩子多说，不要一有语法错误就打断并纠正。比如，孩子在自我介绍时，连续说了一长串句子，其中不乏 “I like apple and banana.” 之类的句子, 家长不要马上指出错误，可以等孩子讲完后一笔带过，用正确的句子重复一下“I like apples and bananas” 。

另一方面，适当地积累单词和短语也是提高口语表达的关键，有时，它们带来的帮助反而比语法结构更大。例如 “I can…”, 孩子只要知道了这个句型的意思，他就可以结合自己所学的单词创造出无数个句子。当孩子掌握一定数量的短语和单词，你会惊讶地发现他的英语表达开始变得非常流利。

二、不要形成依赖中文翻译的习惯

作为ESL (英语作为第二语言)学生，多数人习惯将英语翻译成中文在脑子里过一遍，小朋友也不例外，许多孩子在英语课堂上总喜欢问“什么意思啊”。

在英孚，老师们会通过动作表演、图片辅助、英语翻译近义词等方式告诉孩子意思，整个过程都是英文表达，几乎不出现中文;而家长则会因为没有经验，常常脱口而出中文意思或者让孩子自己查字典。那么家长如何克服对于英译中的依赖性呢?

首先得有耐心，孩子如果说“I don’t know” 或者“ What does it mean?”, 千万不要因为麻烦就直接告诉他们意思，也要尽量避免用中英文对照的词典，而是英英词典。

其次、最有效的办法就是提高原版英文阅读量了。以读英文绘本为例，家长应该避免读一句英文翻译一下意思，让孩子能够跟着纯英语的词语顺序，句型结构自然而然地去学习，去表达。当孩子读得多了，很多句型他也能够信手拈来。比如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，孩子完全可以替换书中的动物，随意自己创造喜欢的句型。

三、掌握正确的自然拼读知识

虽然英语只是一门交际工具，敢说、说得流利是前提，偶尔有点口音也不太碍事。

但正确的发音却能够保证孩子表达清晰，易于理解，同时也能增加孩子的自信，让他们更愿意和外国人用英语对话。试想谁会不乐意听到外国朋友说 “Your English is almost like a native speaker”呢?

想要像外国人一样培养地道发音，自然拼读的学习必不可少，它能够尽早帮助孩子找到正确的发音方式。在英孚，small star级别的课程从孩子3岁阶段就开始融入p,k,t等字母的发音练习了，有些孩子刚开始读small star的时候，“k”和 “t”的发音都搞不清楚，“l” “f”等音也发不出，经过有针对地练习，往往都能准确发音并流利表达。

四、让孩子浸润在英语环境中

想要让孩子提高口语水平，非常重要的一点就是浸入式英语环境。如何创造浸入式英语环境呢?并不是一定要送孩子们去国外，而是让他们能够尽量多地身处英语环境。