如何教幼儿园英语口语

英语作为最重要的交流语言，已经受到了很多国家和人民的重视，而作为发展中国家的中国也不例外，学校更是从幼儿园就开始设立了英语课，下面小编为大家带来了如何教幼儿园英语口语及相关内容，供大家参考。

如何教幼儿园英语口语

(一)让幼儿在日常生活中学习英语

众所周知,语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西很快就会遗忘。我们与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长,进行英语教育占有得天独厚的优势,可以使幼儿在教师反复说、反复使用中,受到潜移默化的影响,在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。

(二) 创设情景环境,激发幼儿主动学习英语的兴趣

幼儿英语学习主要途径来自说和交往,但是良好的物质环境,在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语发展水平,有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料,在观察、操作、游戏中,引发他们对英语的反映使用能力。

(三)常规教学活动中常使用多种方法进行教学

(1)视觉辅助教学1、实物教学：利用实物的出示引导幼儿学习。　2、欣赏教学：利用视觉效应引导幼儿学习。(2)动作辅助教学，利用夸张的动作表现或肢体语言引导幼儿理解所要学习的内容。(3)绘画辅助教学，利用幼儿对动作的兴趣,通过绘画让幼儿在画的动作过程中自然地学习。

(四)利用多媒体手段,为幼儿提供更多的语言刺激

多媒体教育是现代教育中的重要手段,在幼儿英语教学中同样有着其无法替代的作用。因为幼儿园毕竟处于一个有限的空间、时间内,而电教手段,能帮助我们克服时、空的限制,提供给幼儿更多的信息刺激,创造适宜的环境。同时,电教手段的优势在于有影可看,有声可听,悦耳的音乐、生动的画面,具有强烈的感染力,符合幼儿认识规律和思维水平。

怎么教幼儿园孩子英语口语

巧用英语律动、儿歌、歌曲

在幼儿英语教学实践中，我们发现孩子们一听到音乐就特别地兴奋，老师一播放歌曲，他们都会手足舞蹈地跳起来，可见音乐给孩子们带来的快乐。因此，英语教学要是融合了律动、儿歌、歌曲等，肯定会取得很好的教学效果。

比如要教会孩子说一句英语，有时候如果只是教他们跟着念，他们很难学会，而且教学活动变得很枯燥，孩子的学习兴趣也没有了。要是以律动、儿歌、歌曲等音乐的形式来开展英语教学，就能有助于孩子在愉快的音乐节奏中自然习得英语。

比如教小班的小朋友互相打招呼：“Nice to see you.”时，四个单词连在一起说，孩子们感觉很吃力，但是在唱歌的时候，他们竟然唱得那么清晰，并且还能边唱边跳，每一个孩子都乐在其中。这时再请他们按正常的语速说出来就变得容易多了。

孩子们对琅琅上口的英语越来越感兴趣，同时对学习充满了信心。特别是对刚开始学英语的孩子来说，他们对英语充满了新鲜感和学习的欲望，对律动、儿歌、歌曲特别地感兴趣，对以后的英语学习有了一个良好的开始。

利用高科技手段进行英语教学

现在越来越多的高科技教育产品诞生，不仅有英语磁带、光碟VCD、DVD、电子书籍等，更有先进的数码教学系统，让老师们的教学也变得越来越轻松，教学模式也越来越新颖，给孩子提供了更多的信息资源。特别是英语数码笔的使用，让老师和孩子们都感受到英语教学和学习的乐趣。

比如教小朋友学习动物和交通工具，老师可以用数码笔点读动物和交通工具教学卡片上的音效，让孩子们通过好玩的音效猜英语。再比如教学比较长的儿歌和歌曲，数码笔还可以逐句地将儿歌和歌曲分解点读，让孩子在模仿中轻松学习。在教学过程中，孩子们也非常地喜欢使用数码笔，随时随地快乐地学习英语。

在英语教学中进行“赏识教育”

在教学过程中，我们会发现一部分的小朋友对一些音发得不好，那是由于孩子的发音器官发育不完善和听觉的分辨能力比较弱的原因。所以发现孩子发音错误时，就要分析一下这些错误的音是不是可以比较容易地纠正，然后再准定正确的纠正方法，要有耐心，不要操之过急，更不要批评孩子，打击孩子的自信心。

反之要及时地鼓励孩子，用表扬代替批评，还要及时地表扬有进步的孩子，让孩子体验到成功带来的快乐，增强孩子的自信心和学习的积极性。用“赏识”的心态对待每一位孩子，我们的课堂氛围就会就变得更加的融洽。

创设英语环境，把英语贯穿于一日生活中

首先是语言环境的创设---英语教学光靠课堂的30分钟对孩子来说是远远不够的，所以幼儿园除了英语老师会说英语，其他带班的老师也要会说日常英语用语。因为孩子在幼儿园一天的活动都离不开老师的组织，老师就是为孩子创设语言环境的最佳人选。

因此很多幼儿园的英语老师或外籍老师都对全园的老师，甚至保育老师进行了日常英语口语的培训，给孩子创设一个耳濡目染的环境，把英语教学渗入到一日的活动中去。在大量的听、说的潜移默化的影响下，孩子们就能自然地习得英语。

再就是英语活动区域的环境布置---孩子每天都有区域活动，所以英语活动区域角要投放相应的主题教学卡片或图片、有趣的头饰、表演用的道具等，孩子在进行自由活动时能与同伴一起分享，一起进行角色扮演，自由地玩游戏。

如何教幼儿园孩子英语口语

从小让宝宝掌握正确发音。

学英语当然要在宝宝年纪小的时候开始，我家宝宝3岁半时我就让她接触英语了，最早开始的时候，如果我们自己来教一定要注意发音要正确，否则真的对宝宝学英语很不利的。如果自己发音不是特别标准，可以找一些录音视频资料什么的来代替。

宝宝在这个时期比较好奇，也会对新事物感兴趣，也不像年纪大一些的孩子怕说错，我们也要鼓励宝宝多尝试说英语。我在宝宝刚学英语的时候比较注重发音是否标准，这个点如果没抓住，以后发音都会受影响。

当然宝宝还是比较爱玩的，所以刚开始的时候我会跟宝宝一边玩游戏一边在游戏里让宝宝学英语，比如一边念英语一边玩拍手游戏，比如配合一些常见的英文儿歌，像动物儿歌，水果儿歌等等，让宝宝记住lion、tiger这样的简单单词的发音。

当然不仅限于游戏，很多视频里有卡通人物跳舞什么的，我们也可以和宝宝一起跳，一边跟着唱，简单的就像兔子舞这样的就挺好，容易学会，而且里面的单词也不是很难。但是年纪小的宝宝还是要注意安全，因为走路不是特别稳。

根据宝宝兴趣爱好，通过视频激发学习欲望。

等宝宝稍微学了点单词之后，我们可以根据宝宝的兴趣，来给他看一些视频，我最早的时候给宝宝看的是动画片，但是他对那些白雪公主什么的不感兴趣，倒是动物为主角的他很爱看，什么彭彭丁满、狮子王他就比较喜欢。

虽然这些动画对他来说可能基本上听不懂在说什么，不过动画毕竟有画面，边看的时候也能记住一些，我们家长这个时候千万不要只顾着让宝宝自己看，我们要陪着，挑一些简单的单词，让宝宝强化记忆。

之后也要用学到的新单词跟宝宝进行互动，不要看过就忘记了。比较好就是在宝宝看视频的时候，挑几个宝宝比较感兴趣的片段，看完之后把视频跳到那个片段，挑几个简单单词，比如宝宝爱看彭彭跳舞，那我们就正好可以教dance这个词，然后简单做点跳舞的动作，让宝宝记住，比较好也让宝宝跳几下，这样比较容易记牢，不会忘记。

千万不要觉得这个很烦，毕竟学英语是一个漫长的过程，开头一定要做好。当然每个宝宝喜欢的东西不一样，在这个阶段，大家一定要挑宝宝感兴趣的东西给他们看。网上也有很多适合给宝宝看的，大家可以自己去找一下，尤其可以参考一些早教机构给宝宝们看的东西。

根据宝宝能力情况，鼓励阅读。

再之后可以给宝宝看一些合适的英语阅读材料，一般我选的是那种图片为主的童话书，年纪小的宝宝还是对这些比较感兴趣的，但是跟动画相比，又多了单词和词句，这个时候可以让宝宝开始记单词了，我们可以陪着宝宝看，或者让宝宝先看，我们再陪着一起精读，不管怎么说，宝宝开始学英语的时候，我们是一定要陪着的。

要注意的是，在陪着宝宝阅读的时候，我们要投入，不能表现得敷衍和浮躁，读完了也可以和宝宝讨论下故事内容，自己的感想，穿插一点英语进去那是比较好了。

怎么教幼儿园的英语口语

多给孩子听到英语的机会

这个年龄段根本不用注意孩子学会了多少个单词，重点是培养孩子的语感，让孩子对英语产生亲切感，对幼儿英语的学习不畏惧、不排斥。在教孩子母语的时候家长都知道尽可能地和孩子交流，哪怕孩子听不懂，也会非常耐心地和孩子说话。同样，学习幼儿英语的时候，沉浸在英语环境中也是非常有必要并且有帮助的。

良好的示范。

孩子并不是家长说让他做什么就做什么，而是看你做什么他就做什么，这是一种来自于本能的模仿。如果身边的人从来不说英语，那么孩子对英语也没什么兴趣了。相反，如果英语在孩子的生活中无处不在，他自然会跟着学。由于幼儿的模仿能力非常强，所以幼儿英语的启蒙不仅重在培养孩子对英语的兴趣，还重在培养孩子的发音，所以标准的发音是非常必要的。

给孩子运用和锻炼的机会。

这一点比较容易解决，家长可以送孩子参加幼儿英语学习机构，也可以让他和外籍朋友(比较好也是小孩)交流，比较好在家里也能有一些简单的日常交流用英语进行。

选择丰富多样的学习材料。

如今市面上有很多帮助幼儿英语学习的材料，品种丰富多样，也良莠不齐。家长在挑选的时候应该注重这些学习材料的质量，同时还要注意循序渐进、由易到难地学。

幼儿英语学习重在潜移默化，学习方法越是接近于母语的教学方法，学习效果就越显著，孩子对英语表现出的兴趣也更加浓厚。有条件的家庭不妨为孩子请一位私人外教，有些外教课时费一次一结，因其灵活性非常受欢迎。当幼儿英语的学习变得和母语学习一样自然的时候，还怕孩子的英语学不好吗?