如何有效学习英语口语

学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。英语作为一门语言,仅仅简单的从课堂上进行学习是不够的,下面小编为大家带来了如何有效学习英语口语及相关内容，供大家参考。

如何有效学习英语口语

一、加强语言基本功训练

1.语音、语调训练

在英语口语的训练中，语音和语调训练是基础，打好这方面的基础至关重要。如果学习者语音、语调不准确，会直接影响到他的口语表达质量和效果。因此，学习者在英语学习中首先要把好语音、语调这一关。语音、语调的训练应该是口语练习的第一步。

2.打好语法基础

提高口语水平，离不开坚实的语法基础。牢固掌握各类词、词组、各种句型、时态、语态、语气等的用法是说好英语所必需的。否则，说出的句子就会错误百出，提高口语水平就更无法谈起。

3.扩大词汇量

英语学习者都有这样的体会，有时，当自己想用英语表达思想时，常常因为有些单词不会说而被卡住。这就是词汇量欠缺所造成的。因此，要想提高英语口语水平，学习者必须注意词汇量的积累。

4.熟记英语口语习惯表达法

学会不同场合下的英语口语习惯表达法是提高英语口语能力的一条捷径。如：如何表示道歉、感谢他人、问路、称赞他人、表示赞成和不赞成、自我介绍、谈论天气、请求与建议等，英语中都有一些固定的习惯表达法。只有掌握了这些，学习者才能在用英语交际时运用自如。

二、处理好听与说的关系——先“听”后“说”

在学习外语的各项技能中，“听”被放在了第一位，这是有一定道理的。因为，学习任何一门语言都是从听开始的。要学好英语口语，也要从“听”入手。对于英语学习者来说，应多与外教和英语老师交谈，多听他们说英语。

此外，还应多听英语录音材料，包括录音带、录像带、光盘、电影等(有图象的要比没图象的更好)。同时，在听的过程中，要注意模仿，边听边说。尤其是对于初学者来说，边听边模仿是学习口语的有效手段。

三、多说多练

1.培养开口说英语的勇气和习惯

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习里培养起来的。从一开始就要注意培养自己开口说英语的勇气和习惯。爱说就能在说的方面进步快，害羞，不敢开口，怕说错了别人笑话，这是学说话的大敌。我们知道：学习说英语，由说不好到说得比较好，是一个发展过程。在这个过程中说错是难免的，也是正常的。

就是我们说汉语，也经常说错，又何况初学说外语呢?做任何事情，往往是从错误当中逐步提高和进步的。人们常说：“失败是成功之母”。要从心理上解除自己不敢说、不愿说的顾虑。

其次，学习者还应认识到：在课堂上学说英语，集中注意和精力，跟着教师练习说，不仅学得快，而且也学得好。如果白白放过这个好机会，下了课自己在家里练习说，不仅要花更多的时间和精力，而且音和调也往往练得不准。

2.形式多样的口语练习技巧

(1)句型操练：可帮助学习者熟练掌握英语的单词、句型、时态、语态等。

(2)朗读：朗读可训练学习者的语音、语调，培养英语语感，巩固所学的单词和语法知识。

(3)回答问题：读完和听完一篇文章后，试着回答文章后面的问题，可锻炼学习者的口语表达能力。

(4)复述：读完一篇文章后，用自己的话把原文的主要意思用英文说一遍。

(5)看图说话：培养学习者的英语表达能力，既生动又有趣。

(6)口头作文：就一些题目试着用英文口头作文，既培养学习者的英语表达能力，也锻炼学习者的思维和组织能力。

(7)多参加英语角、英语演讲、英语辩论会、英语表演、用英语讲故事等活动，多与同学用英语交谈，尽量为自己创造更多说英语的机会。

四、学习英美文化方面的知识

提高英语口语水平，除了要具备一定的语言表达能力外，还必须了解一些英美文化方面的背景知识。这包括英语文化国家的历史、风俗习惯、风土人情、政治制度、宗教信仰、教育制度等等。尤其是要了解和掌握英美人的交际习惯，比如，如何称呼对方、如何打招呼、如何恭维对方等以及英语文化中的一些禁忌语和委婉语。

在跨文化交往过程中，语法错误尚可被对方谅解，但由于文化知识缺乏所导致的语法错误则难以得到对方的宽容，很多误解和交际失败都是由文化知识缺乏引起的。因此，文化知识的学习应予以高度重视。只有这样，才能有效地提高学习者的英语口语水平和口语交际能力。

如何学习英语口语

信心、努力、方法。

首先是下决心说一定能做好，第二是努力。比如大量的模仿阅读和背诵，每天把一篇文章跟听力材料后面拼命地去读，不断去模仿，去纠正。英语的学习很需要一个能说英语的环境，大家有一个误区，认为出国可以学好口语，要么就是通过外教来制造学习英语的环境。其实不是每个都有这样的机会。我主要谈的是自我训练方法。

跟自己交流。

如果我既没有钱没有条件请得起外教，也没有一个学习英语的环境呢?在这种情况下，我又该怎么学习英语?其实我就是处在这种情况中，我的方法是和自己来交流。

早晨起来3、5分钟用英语策划今天的生活，比如简单地牢骚几句：I am so tired, why should get up so early to have classes? I do't want that! 然后可以换个角色劝自己: If you want to quit the class, your teacher will give you a low point.如果周边没有人你就说出声来。如果旁边有好几个人，就自己默默地想。

然后起来做事情，你可以一边做一边把你正在做或者想到的东西说出来，比如说" I am dressing myself, I hate this red one! I want to dress myself beautifully.有机会就说出声，没有机会就默默地说。其实很多时候没有人监控，这些都可以说出来。

晚上睡觉的时候，到了床上之后闭上眼睛，看看今天发生了什么事情，总结一下今天的生活，把这些都用英语说出来。比如说"What happened today? Oh this morning I talked with my friends, this afernoon, I had a cup of coffee. The coffee was so nice. I liked it so much. And I felt very happy today. ” 。

你看把发生的事用英语说出来，初中生都做得到，那么高中生更可能了。而且还谈一下自己的感想、感觉、心情，这些都可以总结一下。早上计划用将来时，晚上总结用过去时。把训练过程用完成时说一遍。

勇于犯错。

如果刚开始跟别人说话紧张的话，你就跟自己交流。你跟别人说话紧张的话，刚开始自己跟自己说英文，不会错，说英语要变成翻译，首先想汉语，用英语翻译成汉语，其实发现这些汉语在课本当中都出现过，就是想不起来。

我建议有一些学习方法，你要常常想一下，中国人说汉语怎么说?看久了以后，英国是这样的英语，汉语这么说，熟练了以后就可以发现英国人经常说“喝杯茶”。中国人用喝，你可能会说“drink a cup of tea”英语用“have a cup of tea”。另外犯了错误怎么办?在美国、加拿大，你说错话别人都不会管你。一般错误出现都不是特别的错误，就算是的话也要犯这个错误。

比如说我明天到上海，可能说错了，Tomorrow I went to Shanghai.正确的是 I will go to Shanghai.但你会发现这是紧张造成的，说多了就不会犯这个错误。所以犯的错误没什么可的。80%的是可以纠正，剩下纠正不了的话也不会影响交际。有这些错误也比你一点都不会强。

怎么学习英语口语

从简单句型开始

学好英语口语必须从简单句型开始学起，也就是我们常说的基础。书本上的单词举例就是比较好的学习范围。不但简单，而且实例都是精挑细选出来的。比较经典，比较有代表性。如果学好了就可以举一反三。

从日常生活开始

口语用的最多的就是日常生活琐碎的事情。也是组词量较大的地方。所以在生活琐碎的事情上我们尽量用英语进行交流，哪怕只会说单词也没事。因为有一个自我悟性和适应的过程。也是小编我比较推荐的方法。

从口语书籍开始

学习口语从书籍开始比较实在也比较方便。但是我们需要选好书籍然后进行学习。建议挑选生活和实际应用的书籍比较实在。学起来也会比较得心应手，因为有口语作为我们的基础保障。

从口语听力开始

一边学一边听也是一个很不错的学习口语方法。买一些口语磁带然后重复反复的听。比较好是带中文说明的口语磁带，听一句对译一句。每天早上听几遍，晚上睡觉前听几遍，效果也是很不错的。

从大声朗读开始

每天按时按量的读一读英语口语也是非常重要的。而且要大声的读起来、用心的读起来。因为只有这样才会具有效率。口语也会得到提升。

英语口语学习方法

一、养成大胆开口说的习惯

首先要消除心理障碍，大胆开口说。众所周知，任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说，所谓“曲不离口，不离手。”很多学生对开口讲英语总有一种惧怕心理，怕出错，怕错了受老师责备，怕读不准被同学耻笑。

这种恐惧心理常导致课堂上焦虑和紧张，影响正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会，在开口时没有一种自主感,阻碍了口语练习的顺利进行。面对存在着恐惧心理的学生，老师一方面要给他们做示范，一方面更要有耐心，态度和蔼,尽量缓解学生的心理压力，营造一个宽松和谐的课堂气氛。

让他们能够不怕说错，不胆怯，鼓励他们“言者无罪”。开口读就是大声朗读，不但要在课堂上跟着朗读，还要自己利用课下时间朗读单词、课文。

如果害怕说错而不能开口，这是阻碍英语口头表达能力提高的大错。开口说就是在日常生活中，尽可能多练习。各类语言都包含一定数量的短语和句型，熟记这些习惯用语。

如：“Could you please?”“There is”“I’d like to”“What do you think of?”“Shall we”利用一切机会说英语、用英语，只要大胆说、多说、疯狂说，持之以恒，才能说得好。从言语交集中吸收并熟记大量常用习惯用语，大大有助于外语口语的发展。

二、养成认真听的习惯

“说”的习惯是在“听”的基础上培养起来的。“听”“说”的结合能使词句的音形义在记忆中迅速结合起来。学音标是，要注意观察老师的口型，然后自己学，反复练习;学习单词时，听老师读或跟磁带读力求发音准确流利，千万不要用汉语标出单词的模音去读单词，如：bus(爸死)，yes(爷死)挺恐怖的。

在朗读课文时，认真模仿，这样以来，既提高了学生的听力，同时也相应提高了学生的口语。另外，课下多听录音，收看电视如，《希望英语》等看他们如何发音，然后模仿说话人的声调，语气等。在模仿过程中，也是自己口语表达能力做到惟妙惟肖，达到日趋完美。

三、创造一个良好的学习环境

学生接触真实英语交际情景的机会其实还是很局限的,这就使得他们的语言学习主要环境只是课堂。而在目前大部分英语课堂还是那种教师一支笔，一本书，一言堂，一板书，一本磁带的形式，缺少学生创造使用语言的氛围和场合，口语练习也往往是教师控制的。

要鼓励学生积极寻找学伴一起练习口语。去英语角和别人交流等，不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。

如果找不到同学或参加英语角的机会很少，那么还可以指导学生用多种方法继续练习口语。比如口语作文和3分钟强化训练法。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音。听录音，自己找出自己的不足和错误，就此题目再作两分钟的的口语作文，也同样录音，再听并找出不足与进步等。这是一种非常有效的口语训练方法。

四、经常进行快速阅读

经常快速阅读，一方面可以锻炼自己的口肌，提高灵活程度，另一方面有助于把握语感，使自己讲一口流利的英语。但快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。

口语教学作为中学英语教学的有机组成部分，英语教师应有目的,有计划的在教学实践活动中有所重视和加强，这对于学生整体英语成绩的提高和思维能力的培养以及学生动口、动手、动脑能力和素质的发展都有着积极的指导和促进作用。而英语口语能力的培养也要循序渐进，有一个健康的心理素质，好的学习方法加上锲而不舍的精神，就一定能即兴讲话脱口而出，出口成章。