初二英语阅读怎么教

在日常教学中，教师不仅要注重培养学生的泛读能力，还要注重培养学生的精读能力，注重两者的结合。以下是初二英语阅读怎么教的内容，欢迎阅读。

一、阅读前

1. 教师可以适当地介绍与阅读内容相关的社会、历史、文化和自然背景，特别是与中国不同的英美等西方国家的历史地理和风俗资料。

2. 引入一些妨碍理解课文的生词，让学生在不忙着查字典的情况下猜测阅读中的生词。

3.根据题目、插图和相关问题，引导学生讨论和预测文章的内容。

4. 最后，教师比较好提出一两个可以概括整篇课文大意的指导性问题，让学生带着问题去阅读。

二、阅读时

可以分为定时阅读、快速阅读和细节阅读。通过几个层次的阅读理解来培养学生的阅读能力，强化阅读信息意识，为知识的巩固和运用奠定基础。

1. 浏览指定内容(用眼睛读而不是用嘴读，逐句读而不是逐字读)。

2. 提问好、中、差各个层次的学生，问题要围绕中心思想。

3.细读：布置任务，反复阅读，反复思考。

4.分组讨论问题的答案，然后全班一起核对答案。

三、阅读后

鼓励学生用简短的方式表达自己的观点和对文章的理解，而不是复述课文;不要纠正学生的发音和语法错误，即使是严重的;在学生理解课文的基础上，检查学生对生词的猜测情况。

总而言之，教学方法是多样的，但目的是一致的，即注重学生的发展，促进学生的学习习惯和能力的提升。