托福听力讲座的特点

托福听力讲座具有四个特点：分别是美国教师讲课风格的开头;有超过或等于3个细节和例子;文章的结尾都会有一个结论;老师学生互相询问对文章立论的看法。

1.托福听力讲座的特点

首先，托福听力讲座类开头部分是美国教师讲课风格的开头，要么是向全班同学问好，要么是直接切入主题。然后，在陈述主题之后，教师往往会说整篇文章将从哪个方面来涵盖主题。这里往往是主旨题的考点。

其次，作为一篇5分钟长的正式学术讲座，通常会有超过或等于3个细节和例子。

另外，每篇学术文章的结尾都会有一个结论。但有些文章不会那么明显，需要考生仔细听，有良好的语感。

最后，在整个讲座的某个时刻，老师会询问学生对文章立论的看法。如果学生答错了，老师就纠正内容并加强主题。如果是学生提问，老师的解答也同样重要。

2.托福听力对话的特点

在托福听力对话类录音中，将包含以下四项内容: 第一个就是老师和学生之间的寒暄。每次谈话都以两人热情的问候开始。第二个就是陈述自己的问题所在。托福听力部分的对话几乎都是有一个学生在生活、学习中碰到了问题，需要得到帮助。所以，在程序式问候之后，学生就会开始陈述问题了。第三个是提出建议。对话的本质是对问题的分析，对话的许多细节会在这里给出。当学生说出自己的问题时，热情的老师或学生会提出解决方案或分析问题。最后一个就是相应的解决办法。

3.听托福听力应该注意什么

在听的过程中，一定要明确三点：确定主题;主题用什么结构展开;用什么例子来支持这个主题。另外，在听力专项中，我们所听到的听力文章会和口语写作部分的听力文章不同，区别在于：它有刻意的停顿，断句，插入口语，重复等等各种转移大家注意力的设计。