托福听力没有进步

托福听力没有进步。有部分的托福考生明明很认真去学了，但是还是一点进步都没有，到底什么原因呢?我们一起去看看吧!

托福听力学不好的原因

一、基本语法知识不扎实

由于语音知识不扎实，不能在多次的“听”“写”反复过程中自我解决问题，不能自我发现和纠正差错。实践表明，对托福考试听力水平不高的初学者来说，一段录音不是一次听写就能完成的，前几遍的听写记录一般会有不少空白(听不出来是什么)和差错(有的自以为正确地听写出来，其实却是错的)。这些空白和差错，需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。

二、词汇量不够

词写出来认得，而且也能正确地读出来，但由于对托福考试听力词义的理解大狭窄而听不懂。或者单个的词写出来认得，能正确地读出来，词义也明白，但不明白与其他词合在一起组成词组以后的意思是什么而听不懂。

三、语音知识不扎实

扎实的语音知识是托福考试听力的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。由于种种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。

四、不熟悉专有名词

托福考试听力中出现人名、地名和各种专有名词，它们往往是句子的主语和宾语，是关键词，如果听不懂，会影响对整个内容的理解。

五、缺乏背景知识

英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人，他们熟知西方的风俗习惯和各种文化、历史背景，在写文章时，对于一些他们认为是人人皆知的背景知识就不会再费笔墨了。此类隐含在文章里的背景知识，对于不熟悉西方 社会和文化的人来说，如果文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话，听到以后不一定懂。

为什么你的托福听力拿不到高分

得听力者，得天下。不知道各位同学有没有想过托福听力到底想考什么?

对于这个问题，你或许会说，还不就是词汇量、应用能力、理解能力那点事儿吗?

但是这些答案似对非对，笼统且模糊，根本不能指导一个零托福基础的渣渣升级，只能让你们从哪里摔倒，就在哪里挺尸。

所以，我们要搞搞清楚TOEFL听力到底要考什么?

OG对听力提出了三个简单粗暴实在的要求：

第一，基本信息的理解和把握。

禁止联想和无边际的思考，妥妥是听到啥就选啥。难在词汇上而已，如果你听不懂，滚去背单词好不好?背好单词，把握住基本信息，15分有希望。例如：在上面的音频中，起码要听到pollination，pollinator，relationship和ideal，underfed，ready to eat等明确细节信息。

第二，说话人的语气、态度和言外之意的理解和把握。

从这个能力要求开始，考生就不能单纯去听了，还要合理地思考和联想，也就是理解。

既然是说话人，即教授在讲课，自然有个轻!重!缓!急!这轻重!和缓急!就像你们看到的“!”，提示了材料中哪些是需要注意的。

在这段音频中，我们应该注意到教授对pollination，relationship等相关词汇的多次突出，ideal的重读，underfed，ready to eat and in a hurry的并列。通过这样的语气，得出什么结论?没错，材料重点绝对和pollination，relationship betweenplant and its pollinator有关。

看到这里还不认识pollination的壮士请查个字典先。

第三，文章逻辑关系的理解和把握。

这项能力超脱前两者，是我们练习的重中之重。我们知道一篇讲座六道题，每道题考察的基本都是单层层意，搞清楚单层层意，才能搞清楚层间和层内的关系，才算听懂这篇材料。

那么这段音频中要听到什么算是体现了这个能力呢?

说来很简单：通过首句知道，我们要讲relationship between a plant and itspollinator. 通过ideal 知道教授强调plant对pollinator的要求;通过on the otherhand并列转折, 知道pollinator自身的特点。并意识到有强调即有题点可能性。通过So 知道教授要总结这个开头，呼应首句的主要内容to really understand pollination ecology, both the flower and its pollinators must bestudied.由总结知道层次要结束，通过Let's start withflowers.，知道材料即将进入主体环节，并从plants开始。

进行到现在，我们努努力奔个满分多好!

2、你的听力目前是个什么Level?

根据听力基础，把你们嘁哩喀喳分成三类：

A.15分以下 B.15-20分 C.20分以上。

请马上对号入座，定位阅读，省下时间滚去练听力。

(1)听力基础较差的同学:

对于这部分学生，听不懂，非听之错。根本就是词!汇!量!太!小!

所以每天需要3-4小时。前期需要4个小时，随着复习进度的深入，时间可略微减少，但不能少于3小时。

操作：

每天必须用2小时来背单词，1到2小时练习听写。

①词汇：先以自己最习惯的方式看背两遍，再听背一遍。

②听写：根据自己的实际程度，选择合适的材料(如VOA慢速英语、老托、新托对话等)来进行一至两个小时的听写练习。

一个月左右，听力就会有明显的进步。听完一段材料不会再有重霾下遥望西山的绝望与苍凉，可逐渐剥开浓雾看见阳光。

(2)听力水平适中，期待进一步提高的同学(历史成绩15-20)：

此类学生，单词不是不会而是不熟，听音不是听不懂而是听不全。

所以每天首先需要一个小时来巩固之前所背单词，必须听音背单词;一个小时来练习听写跟读。

操作：

①听单词的发音，然后快速回忆单词的词形和词义。

②接着至少一个小时练习听写或跟读。材料以听起来稍显吃力为宜。

如此这般坚持两周会有明显提升，一个月后，基本可以做到重点信息不再遗漏，做题不会再有完全陌生的感觉。

(3)如果你听力早已突破20分，或练习时演讲全对或错一个，那么请你认真读下面的内容：

对于这类学生，信息提取和理解都不再是重大问题。问题在于听音精细程度和理解准确程度还不够。

因此每天一至两个小时的听力复习时间还是必要的。

操作：

①需要半个小时温习已背单词以及记忆新单词;

②然后用一个小时进行高难材料的听写练习，目的是提高听音精细程度和理解的准确程度。材料以难度高但是短小精悍的sss和TPO讲座为主。

这样练习两周后会感觉从容许多。一个月后笔记变得简洁完整，有效内容大大增加，由于细节填充，复述时长也会增加。这酸爽!才够味!

当然，以上适宜学生党或脱产党。如果你真的真的很忙，真的真的没有大块的时间，那么，摆在你面前有两个选择：

1. 果断放弃托福，放弃出国，放弃资本主义的虚假繁荣，坚定地在社会主义阵营里辛勤耕耘。

2. 利用一切零碎时间来听听力。

假设你是个上班族，老板刚刚否决了你的加薪申请，年终奖又刚好不发了，女朋友嫌你没车没房跟你分手，这时你年迈的父母告诉你你家房子被强拆了，在如此不利的情况下，你迅速果断作出决定：我要保住这份收入，养活一家老小，同时，我要考托出国，改变生活。

托福听力一定要避免的十大状况

一、慢热

分析：做题时精力不够集中，不够紧张，导致题目已经开始自己还没反应过来，丢分!

解决方法提示：

1. 提前看题目，将要听的题目先看一下(所谓的热身)，大脑里分析猜想一下。

2. 练习听抄(听写)，因为听抄可以加强你对题目的敏感度及印象，让你对题目做出迅速的反应。

二、连错(连续错4个以上才叫做连错)

分析：听到一题，突然没把握选答案，心里便开始琢磨，开始研究自己刚才到底听到了什么，不愿意放弃，怎么着也想把答案选出来!最后导致后面的题接连的听不到，接连猜答案的情况循环出现，丢分!

解决方法提示：

1. 考试或者做练习时，要懂得放弃!这题没听明白就不要再去研究了，赶快将精力集中到下一题的准备中，你觉得丢一题好还是丢一堆题好呢?

2. 在平时的练习中听完后一定要回过头来分析这个让你连错的题，是什么类型，属于哪方面的原因导致了你对它的不直接反应。以后就要加强这类型题目或者原因的训练。

三、不知如何读题

解决方法提示：

1. 一般来说，在PART A 中，比较好抢读2个选项再听，因为这样有助于让你心里有底，有谱。(听的时候就可以放心主要听声音，不盯着题目看也行)PART B，C中比较好将所有题目都扫一遍，分析出此段子大概将要讲的是哪方面的内容，目的也是为了让你心里有谱，可以根据自己的知识展开联想，到时候听起来就会顺利很多。

2. 将这类型的题目全都集中到一起来听，来分析，自然就会有进步开窍了。

托福听力中有很多考生比较容易出现的问题，比如慢热，俗称“没感觉”，走神，等等之类的，下面环球雅思官网小编就为大家总结下托福听力考试10大不良状况，以及遇到这些状况的解决方法，大家可要好好看哦，当然小编还是相信大家考试可以顺顺利利的。

四、走神

分析：1.没睡好 2.没压力，懒散 3.心思不定，做练习时想的东西太多 4.对自己没自信，老觉得自己不行，题目太难

解决方法提示：通常情况下，走神都出现在A部分的21—30题，B的第二篇，C的第二，三篇，那么克服走神的方法除了克服上面说的几种情况外，还有就是加大训练强度!每次听够50分钟以上(认真的听，不是敷衍)，持续的集中精力会让你觉得考试时的30分钟是小意思罢了。

五、音的影响

分析：由于存在自己脑袋里的单词发音本来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。

解决方法提示：跟读磁带(比较好连速度都跟上)，模仿磁带的发音，慢慢纠正自己的发音(或者就算你自己发不出标准的音，那你也要在自己脑袋里建立标准的听力形象，这样就能听出来那些单词了)　六、意思连不起来

分析：有时候就算能听懂每一个单词，但就是无法听懂整段内容，意思无法连接起来。

解决方法提示：

1.这是由于对句型不熟悉造成的。多背句型，分析在听力中遇到的各种句型，熟悉他们.

2.加强自己的知识面，对某方面的专业知识有点初步的了解，不至于听到时怯场。

3.加强泛听。泛听并不是开着随身听或电脑，自己做其他事情，而不“听”。想象一下你怎么泛听汉语的，你就知道怎么泛听英文了。

4.注意句子中的停顿。，

六、意思连不起来

分析：有时候就算能听懂每一个单词，但就是无法听懂整段内容，意思无法连接起来。

解决方法提示：

1.这是由于对句型不熟悉造成的。多背句型，分析在听力中遇到的各种句型，熟悉他们.

2.加强自己的知识面，对某方面的专业知识有点初步的了解，不至于听到时怯场。

3.加强泛听。泛听并不是开着随身听或电脑，自己做其他事情，而不“听”。想象一下你怎么泛听汉语的，你就知道怎么泛听英文了。

4.注意句子中的停顿。

七、听力习语障碍

分析：很多朋友可以很好的听懂PART A的每个单词，但在回答部分，一听到习语就不知所措。

解决方法提示：1. 不必要去专门花很多时间去背一本习语书，因为毕竟习语出现的数目还是小的，而且有时候还经常考重复的习语，更何况不一定考的就是你背的那本书里的。所以建议大家将往年考过的习语都归类总结一下，熟悉往年考过的习语就足够了。

2. 加强自己猜习语的能力。尽量要求自己能根据听到的内容将习语的意思

估计个大概出来，然后选答案。这就要注意听到的词，语气，和具体内容了。

八、觉得听懂但老错

分析：觉得自己明明似乎是听懂了这题，但一选出来答案就是错的，怎么想也想不明白。

解决方法提示：1。这种情况的出现大部分集中在 imply 和 infer题。因为有时候思考问题的角度不同，很容易造成一些以为自己听懂但推不出来的现象。这就需要大家自己去揣摩这类型的题到底是从怎样的角度去imply和infer的，有时候不能按照自己的思维去想问题，要分析真正的出题思路和外国人的思考方式。

九、一短就愣

分析：这类型问题出现在PART A极其严重!因为在PART A里很多时候答句就一句话搞定，

这时候考生就愣了，还没反应过来刚才那句话，就开始问：What does the woman mean了。

解决方法提示：

1. 立即就从这短答句里判断出到底是YES还是NO，肯定或者否定的回答能帮助解题，特别是一些一般疑问句，有YES或NO的答案就差不多解题了。所以要第一时间反应出那短答句说的到底是肯定还是否定。

2. 结合语气，词汇来判断YES或者NO。

十、一长就晕

分析：这个问题就出要出现在PART B，C。因为是段子题，明显会比PART A长出来许多，

这时候考生便出现走神，烦躁，精力无法集中漏题等现象。

解决方法提示：

1. 听段子题的时候视线不要离开题目，这能帮助你集中精力。

2. 听之前就开始看题，预测自己将要听到的段子大概是哪方面内容，这样听的时候自己就能集中精神了!

阻碍中国学生练好听力都有哪些因素

1 单词不过关

2 单词背了很多，但是记住的只是字母的组合，没有记住单词的读音。

3 单词记住了，读音也记下了，但是你的读音和美国口语的发音是有偏差的，换句话说就是你头脑中对于这个单词的读音的印象是错误的，因此在你听到一个你已经背过的单词之后，你仍然不知道这是你会的单词，此时的明显特征是――一脸茫然。

4 英语语境不够熟悉，也可以说是你对于托福习惯的出题方式熟悉不够，或者说英语的思维方式不够熟悉。比如你进入一家麦当劳，店员通常就会问你如下几个问题：What can I do for you? Which drink? 作为一个地道的美国人他们在潜意识中就知道这些将要来的问题，因此他们一听到What can 和Which就已经开始想自己的答案，而不会去理会后面的内容，因为他们已经预判到下面是什么，但是一个刚到美国的中国人自然就不会预判到这些问题，他们都是在费力地听完对方perfect English后，用中文理解了对方说什么，然后再用中文思考自己的答案，然后再翻译成英语，这个过程自然就浪费时间了，具体到托福当中就是前人总结的，比如借钱场景，买东西场景，以及女人永远正确规则。

5 下一个层次就是美国人的习惯用语，这是最难的也是最简单的一个问题，其难，难在这个要是你没听过你就很难猜出来其中的意思，简单，在于别人教过一次之后你自然就会了。

6 美国人的思维方式，这个在我看来托福听力中根本没有涉及，但是作为英语学习爱好者我还是想讲一下。这个在4中曾经提到过，但是我思量再三最后还是决定作为一个单独的问题提出来，因为这个问题远比语境问题更难解决。这里我继续用例子来说明中美之间的思考方式不同。比如在《Friends》第四季11集里面Chandler曾经用一句话形容了解释了一下他为什么知道Joey很“厉害”，因为他和Joey是室友，他用了下面这句话：“We share the wall.”这句话不仅道出了他和Joey是室友，而且还通过share the wall揭示了他是可以听到隔壁的声音，因此他知道那边的情况。这就是一种美国的思维方式，他们都是在用最实际的例子或者事情来解释或者解决问题。再比如在电影《40岁老处男》这部电影中，主人公说了：I’m virgin.这在我们的词典中多解释为：我是处女。但是在这部电影中其答案不言自明。这就是一个词放在不同的语言环境中，其还会产生意思的歧化，其实准确来说是相对中国人来说意思的歧化，因为我们的字典没有那么多的解释，或者说其意思表示的不完整。