托福听力提高不了

托福听力提高不了。很多考生一直都卡在一个分数点一直提高不了，下面是小编整理的关于托福听力提高不了怎么办的文章，希望能帮到你!

托福听力始终无法提高该怎么办

托福听力考试中，听不懂是最致命的问题。如何体现考生听不懂呢?就是你根本不知道你听到的内容是什么，其中较大的原因就是考生的语音知识不够扎 实，根本就听不出来。考生不能在多次的听、写过程中自我解决问题，不能算我发现的纠正错误。通过实践证明，对于英语水平不高的学生来说，一段录音不是一次 就能完全听懂的，在听前几遍的时候多少会有一些听不出来的内容和自以为听出来了，但其实是错误的。这此听不出来的和自认为听出来，但实际是错误是要通过考 生的不断的练习过程中去发现和纠正的。如果你的语音知识不够扎实的话，那么这些你就可能发现不了。

即使考生能够把一句话听懂，但是也搞不清楚其文法的关系，分不清主句和从句，因皮对原意还是不能搞清楚。例如有这样一段话：They hear voices that are not there。这句活的文法并不复杂。主句是they hear voices(他们听见声音)，that are notthere是一个定语从句，形容voices。整个句子的意思是：“他们在没有声音的地方听到声音”。有的初学者由于搞不清楚that are notthere的文法作用，把整个句子理解为：“他们不在的时候听到声音”，理解完全不正确。

如果考的语音问题十分严重的话，除了词汇的要去练习听之外，我们最常用的办法就是进行听写练习。在这个过程中考生要有意思地锻炼根据内容和语感 进行分段、断句和加注标点符号的能力。能否根据录音来判断正确的分段、断句和加注标点符号是体现英语水平的一个方面。一般英语水平较低的考生写出来的记录 没有分句，没有分段，这样就让考生很难理解文章内容，同时也就很难发现错误了。

一般如果能将听到的内容进行分句、分段并加注标点，不影响对于内容的理解，那么你的托福听力内容就等于差不多完全听懂了。如果考生在听的时候没 有把握做到这一点，做完之后可以找别人来帮助检查一下，看看是否正确，如果不正确，去找出原因并进行总结。也可以自己练习，先听再记，然后和原文对比，看 看自己的正确率如何。总之，这样做的目的就是让你更快、更好的理解听力文章的内容。如果你的听写能与原文一模一样，那么就说明你的英语水平达到一个相当高 的水平了。

怎么提高托福听力

听懂是笔记的基础：

各位考生要尽量听懂文章，如果连听懂都没有搞定，那还谈什么笔记呢?第二要有一定词汇量的积累。这其实是第一点的内在要求就像我在词汇课上与大家一直说的，词汇分为眼睛和耳朵认识。后者的要求要更高一些。我还想补充一句，有些同学认得和写得出单词，但是听却听不懂。这估计和自己的发音有关系。自己读的和native说的不一样，当然难懂啦。这也是很多同学听不习惯英音的原因之一。还好，我们托福里的听力主要还是以美音为主。

记关键词：

所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。

记逻辑词和短语提示：

逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。和中国人不一样，我们是形散神不散，外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清 楚逻辑词，记录下来，对于内容之间的关系和顺序等的了解就容易了。

顺便说一点，拥有良好的逻辑意识和掌握相当的逻辑词和短语无论在分析阅读，听听力，说口语还是写作文的时候都是一个优势，能给评分教授一个清晰的条理。

减少记录时间：

兵贵神速，记笔记关键是速度。新托福的语速还是跟老托福差不多(补充一下，同学们还是可以拿老托福去做听力练习的，效果也是很好的)。因此，要懂得如何简化自己的笔记，同时让自己看得清楚明白。缩写和符号是很好的方法。缩写和符号的优缺点我在课上也和大家强调过了，这个还是要因人而异。在准备过程中要按照自己的习惯多加练习。无他，唯手熟尔。

另外，换词也是一种很好的方法。在Note taking中的换词，不需要改成复杂深奥的词语，恰恰相反。举个例子：当你听到”Opportunity”的时候，如果要写下来，那多麻烦啊，要考虑复杂的拼写。但是如果你马上反应过来并改写成chance，那就节约了很多时间。 还有，没人说只能写英文啊!当你听到large，small的时候，你不觉得记上“大”“小”更快吗?所以当你发现某个词出现得比较常见但是又浪费时间去记录它的话，就可以利用换词解决。如此类推，可以应用的地方还是很多的。

利用教授的“啰嗦和强调”：

托福听力里面的教授都有2个特点：1说话含橄榄，2，易啰嗦。所以，在教授说了一堆nonsense的时侯，或者两人对话时，非表达观点说话时(例如口语第3，5题)，利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记是很有必要的。我课上也说了，教授会不断重复告诉你哪里是重点。路标词是一点，同时还有就是他的啰嗦：Well, I’ll say it again, role conflict. Listen carefully, role conflict.如若这样你都记录不下来，就不应该了。这一个方法同时提示我们，某个点如果没有记下来时，不要以放弃后面的内容为代价来花费时间记笔记，只要心里留个印象就可以了，等后面适当的时机再补上。

减少查看笔记的时间：

记录笔记的最终目的是做题的需要。因此，记录了笔记而自己都看不懂，或者花大量时间翻看笔记，都是得不偿失的做法。特别是做口语笔记的时候，你的preparation time是非常宝贵的。因此，平时锻炼Note taking时，要注意有自己的结构。例如是左右分别记主题和分论点?还是一行一行的记下来并做标注?例如在记录综合作文听力时，很多人习惯把草稿纸对折然后一边是reading的观点，另一边是lecture的观点。这就是一种很好的方法，令人一目了然。

托福听力提高不了

托福听力笔记：总结

对于听力不好的人所犯的最普遍的错误就是做托福听力笔记时，恨不得把每一个听到的单词都记下来。结果笔记记的满满的。但全是没用的。而且更严重的是记了上句，漏了下句。

对此，最正确的方法是听句子，听结构，听出题点，这也是在练习托福听力的过程中最重要的原则。那么要怎样练就就“听句子，听结构，听出题点”的“听感”呢?很简单，两个字：总结。

理由：

1、 ETS出题是有套路的，比如：很多时候你没听懂的例子他不会出题，出题点在例子的作用。部分地方没听懂不要慌，听到了出题点才最重要。只有多总结文章，你才能把这个出题套路找出来，知道出题点在哪里，你有时候甚至能听出题目来。更多托福听力评分标准的介绍可以关注环球雅思官网。

2、文章结构大纲非常重要，虽然从来没有结构题，但是文章的结构和逻辑对于听力理解非常重要，试想，文章的整个结构你都没听懂，怎么可能做对题呢?一旦结构搞清楚了，你做题会有底气，会觉得，就算有些小地方我没听到，但是我知道professor在讲什么。这也是总结要总结的东西--文章结构。

简言之，总结的目的就是：找出题套路，找文章结构。

方法适用人群：

首先，你的听力不是太差……如果现在听lecture的时候，在完全不做笔记的情况下光听还觉得完全不知道prof在搞什么的话，建议还是先多练习一下听写和听读。

如果你不做笔记能够听懂个大概(部分地方听得有些小混乱也算)，但是做题却错很多的话，这个方法就比较适合你了。

如果你是大牛，从来不记笔记，题目也全对，请直接跳过下文，准备去考试……

资料：TPO，每天一套(TPO是王道中的王道，如果你现在还是做一套就扔一套，我想说，请不要暴殄天物……

总结的具体方法：听听力，做题，对答案

看着文本标出每道题的考点，总结考点的类型和特色还有助听词(就是考点附近常出现的词)，总结整篇文章的结构、类型和考点。

如何标记文章：

标记内容：出题点，助听词，文章结构，听不懂的单词。

用四种不同颜色标记出来，大家参考一下，红色：出题点，蓝色：助听词，黄色：文章结构，紫色：听不懂的单词。'这样文章看上去非常清晰。

比如：文章类型：生物学现象解释型

文章考点：1)主旨题2)例子作用题 3)例子细节题 4)对比题 5)结尾出题 6)重听题

文章结构：开头给TOPIC，

举例，重复，转折，对比，结尾处容易出题点。

托福听力提高不了的原因

错误方法一：只做题

“我如果把delta全都做完了我能打多少分?”“如果我把TPO全都做完了，我能打多少分?”我会反问你：“如果我沿着鸟巢的跑道飞奔110米，我能在与刘翔比赛的时候跑多快?”你给我的问题，与我给你的问题本质是一样的。当你对我的问题是无解的时候，我对你的问题也只能表述无奈。我们能在做听力题的时候打多少分，是由我们的实力决定，而不是由我们做多少题决定的，换而言之，做题本身其实并不能提升我们的实力，做题只是验证我们实力的方式。就像姚明站在NBA赛场上的时候，得分的高低，不是由他站的次数多少来决定的，而是由他在这之前的苦练所决定的。因此如果我们仅仅做题，而这些题我们其实根本听不懂的时候，我们是无法获得任何的提升的。

而大量的做题应该是什么时间做呢?应该是当我们至少有70%-80%左右的TPO内容听懂的时候，我们的做题才是有意义的。换句话说只有当你有一个很好的基础的时候，我们来做题才是对我们有帮助的。如果我们只能听出来professor或者good的时候，做TPO只能是一种浪费真题的行为。

错误方法二：不背单词

单词并不仅仅对于阅读有帮助，听力和阅读都是客观题，都是考察我们输入英语的能力，换句话说是考察我们有多大单词量和多少语言积累的项目，只是阅读考场的词汇量是高于听力考查的词汇量的。但是如果这么说也是有偏颇的，因为我们现在明显发现阅读和听力的词汇其实不是互相涵盖的，换句话说，阅读所考到的词汇，有可能听力不考;相应的听力考到的有些词汇，阅读又不会考到，因此从这个角度上来说，我们也应该认真的注意一下听力的专有词汇，而这些词汇该怎么积累的?毫无疑问TPO听力的原文是我们比较好的素材，在我们每次做完题，或者听写完TPO之后，都应该认真的比照一下听力原文，看看我们到底哪些内容其实听错了。现在经常能看到有些人词汇量很大，但是屡屡在阅读和听力折戟沉沙，就是因为我们很多时候，只是认为我们自己听懂了，而实际上没有听懂，举个简单的例子

A: Do you think Dr. Luby will lead a theater trip to Broadway in New York City again this year?

B: I don’t think so. I know so! And I’ve already signed up for it.

这是一个托福真题的例子，当我们看完第二个人说话的时候无数的人就抓狂了。“I don’t think so. I know so!”到底什么意思，“我不这样认为，我知道认为的”完全不符合逻辑啊!其实这句话的意思是“这件事情我不用想，我就知道是这个样子”可是我们本来的认为却是“我不这样认为，我知道认为的”。这就是一个很典型的，我们本以为自己懂了，但是实际上完全不对，这是要靠我们平时积累的。在这句话之中我们就应该通过后面的“And I’ve already signed up for it.”发现者trip还是要进行的，因此可以推导出前面的这两句话的意思。我们就只有在点滴之中发现自己的错误，然后慢慢改正。

错误方法三：听写太累了，我不愿意做。

“听写时提高听力实力的唯一路径”，因此虽然听写是最慢的，同时它也是最快的，因为只有一条路径，我们没有选择。“我每天都听TPO行么?”我只能告诉你不行，如果你是在英语环境长大，TPO里面所有的单词全都能立即听懂，那么这个方法是可行的，但是又能有几人有这个环境呢?而且事实证明，哪怕是有这种环境，也不见得就一定会有这样的实力，因此各位看官还是请乖乖的打开sitman开始今天的听写吧。“我只有一个月了，听写还有用么?”如果你实力就是不行，那么你给自己限定的时间就还是要延长，这是不以人的意志为转移的。

错误方法四：做完听力之后，不看原文

中国学生，语法很不错?NO!事实完全不是这样，其实我们现在很多情况下都是由中国的教育体系教授出来的不实用的语法。我们经常都是知道定语从句该用哪些引导词，但是实际上当我们写定语从句的时候，却不知道该用哪个引导词。举个简单的例子gonna是什么意思?keep an eye on it是什么意思?那么cost an arm and a leg呢?hard和hot的读音，你真的能分辨出来么?如果这些问题的答案都是否定的时候，你们应该做的，不是像现在的二丫一样，在墙角画圈圈，而是应该踏实务实的，去发现自己的每一点问题，每一点瑕疵，将他打磨光滑，而发现我们听力瑕疵的方法是什么呢?就是比照自己听出来的内容，和原文之间的差别，就这么简单。