初中生提高英语阅读的方法

阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大关系，如果阅读材料是自己熟悉的内容，速度自然会加快。下面就来看看这篇初中生提高英语阅读的方法，相信你们会喜欢的。

增加词汇量

低词汇量是制约学生阅读速度的瓶颈，扩大词汇量的途径主要有三种：精读法、泛读法和构词法。首先，在学习课本时，通过听写、替换、造句等手段，牢牢记住教材中的基本词汇。

其次，要注意泛读，通过大量英语课外阅读材料的补充，在阅读中复习词汇，巩固词汇量，增加词汇量。再次，正确地学习一些基本的构词知识有助于快速、有效地积累词汇，同时也可以为猜测生词提供一定的参考，使我们在阅读过程中遇到生词时，能观其形，知其义。

扩大知识面

阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度自然会加快。

相反，如果阅读材料涉及到非常陌生的话题，阅读速度将非常缓慢。因此，我们可以有意增加不同题材的阅读，在平时的学习中扩大自己的知识面。

注意理解长难句

近年来，高考中的阅读理解问题往往借助长句和复杂句来提高语境理解的难度。对于长句和复杂句，如果我们能很好地分析句子的成分，找到中心词和代词，难句也就不再难了。

坚持意群阅读

在阅读过程中，我们应该注意克服一些影响阅读速度的不良阅读习惯：指读、声读和回视。

指读减缓了阅读速度，分散了读者的注意力。声读通常有三种形式：声音阅读、无声阅读和心理阅读，结果发现，阅读速度缓慢通常是由于读者使用某种声读方式。回视也被称为返读或复视，如果我们在阅读中多次返回重读，既会影响阅读速度，也会影响理解。

所谓意群，是一种有意义的短语和语法结构，意群阅读是以意群而不是单词为最小阅读单位的一种阅读方法。不仅可以提高阅读速度，而且有利于句子的整体理解，而不是一字一句地理解。