雅思写作分数是怎么算

雅思写作分数是怎么算?很多人都不知道雅思作文的分数是怎么算的，下面是小编整理整理的相关文章，希望能到你!

作文的评分标准及高分技巧

关于雅思作文怎么算分的问题，的确是大作2/3,小作1/3，不过打分还有0.5分那档，最后四舍五入制，也就是说你的大作文可能是：5.5 × 2/3+ 0 × 1/3 = 3.6——4;6 × 2/3 + 0 × 1/3 = 4 ——46.5 × 2/3 + 0 × 1/3 = 4.3——4，这样雅思作文怎么算分的问题就解决了，另外还应该注意一些拿高分的方法：

1、注重写好文章的框架

我曾经问过我们学校的外教老师，外国人看文章最注重的是什么，他告诉我说是文章的framework.即一篇文章好不好，首先看的不是他的句型，词汇，或是论点等。而是段落之间的衔接一定要十分清楚，我们不能老是采用大三段的形式-开头，经过，结尾。我们可以多用用连接词，例如：firstofall,morever,secondly,lastly等，另外可以多分自然段，给考官一目了然的感觉。还有我们可以多看看国外的文章，看看他们的写作模式，我当初写文章的时候，用的就是我看到一篇国外文章的模式，我觉得可以套用，我最后介绍给大家。

2、句型的多样化

如果一篇文章，从头到尾，永远用的只有一种句型，那么这篇文章一定拿不到高分，我们可以适当的改换一下句型，我给大家一定建议，希望给大家有点帮助。

3、基本句型包括Ⅰ。主谓句;Ⅱ。There be;Ⅲ。主系表结构的句子;Ⅳ。被动语态(我看到一张帖字说，不要用被动，我不这样认为，国外的文章，用被动的也比比皆是。)

4、复杂句型包括Ⅰ。并列句;Ⅱ。从句(定语，状语，名词性，非谓语)。

5.词汇的Variety

说实话做到这点真的很难，首先你要有庞大的词汇量，第二你要用的恰当，不出错误。我自认做不到这点，所以我用的词汇有时候会重复。当然大家可以累计一些固定搭配的词汇，例如：激烈的竞争fierce competition等。

对于通常雅思作文怎么算分的问题的确有着很多的难点，那么我们在看过了以上的表述过后，相信大家已经了解了其中的一些方面，这样慢慢的我们的考试成绩也会逐步的提升了。

如何提高雅思写作分数讲解

1. 在雅思写作中使用同义词进行替换

使用雅思写作同义词的好处在于首先可以向考官展示考生词汇量的丰富，其次也可以使文章富有变化。因此，雅思写作同义词的运用是衡量雅思考生英语水平的一个很有力的标准，考官认同你的同时，自然也会给你高分。请看下面的例子：

School teachers used to be the source of information. However，some peopleargue that teachers are not as important as before because there is anincreasing variety of information resources. What is your opinion

2. 在雅思写作中使用各种形式的同根词进行替换

雅思写作里面有很多同根词，老师分析认为，通过雅思写作单词的变换来吸引阅卷者眼球并获得高分是一个很好的办法。一些单词通过添加前缀或者后缀的方式可以衍生出很多新的词汇。而使用这些雅思写作词汇可以避免重复原文当中的词条，也可以向阅卷者展示你变化词汇的技巧。

比如雅思写作中我们经常会用到“知道”这个概念，我们可以用know这个词以及它的其他形式和它们的同义词来表示“知道”这个意思。

3. 在雅思写作中使用短语进行替换

雅思写作中同样可以拥有丰富的短语，使用它们，可以准确传达原文中的信息。在一些特殊情况下，短语也可以作为增加字数的方法。以下我们来看另外一个例子：

Some say that building more roads will help reduce the traffic congestionin big cities. Discuss the advantages and disadvantages of this. Do you supportor oppose this statement.

雅思写作分数低的常见原因

造成同学们雅思写作分数低靡的原因有很多，比如：

1.东西方雅思写作思维差别：四方写作讲究开门见山直抒胸臆，内容具体，逻辑流畅清晰，表达简洁;相反，中国长期的语文教育使同学们形成了抽象空泛的表达习惯。

2.语法薄弱：6分以下的同学一般都存在这个问题。关于语法重要性的讨论一直是学术界和考生的热点话题。近十年来，随着各种语言教学理论的引入，强调语法重要性的声音日渐微弱，很多老师认为只要课堂上给学生有意义的交际活动，语法就会被学习者自然习得。亦或者，像高中，语法的学习过于追求细节，导致很多考生只会填空而不会写最基本的句子。这些都与雅思考试的要求背道而驰。很多考生都是学了10年的语法，记得各种语法中专业的术语，却不晓得这个术语在现实的语言交际中怎么使用。

3. 滥用大词难词：这个问题在想要考出高分的考生中尤其突出。尤其是一些考生关注了雅思官方的评分标准，其中6分的词汇要求有这么一项，叫做use lesscommon vocabulary，很多同学误认为less commonvocabulary就是各种大词难词，更有同学认为应该是长词或者自己不认识的词就是写作中的好词。于是为了impress考官，很多考生把自己珍藏的偏词怪词在考试的时候纷纷展示了出来，期待可以考到理想分数。

举个例子：有些同学用dilemma这个词来代替problem，其实dilemma这个词确实是一个lesscommon vocabulary，而这个词准确的意思是A situation that requires a choice between optionsthat are or seem equallyunfavorable，在几个看起来都不利的选项中做出选择。

看到英文解释很多同学恍然大悟知道自己长期以来都用的错了，虽然这个词看着很“高大上”，但是用错了位置就不能给考生加分，甚至会影响交流的有效度。这样的用词就好像一个人去买菜路上被人撞了，想说：“我很生气”，说成了“我大怒!”其实，大家可以想一下lesscommonvocabulary字面翻译就是“少见词汇”，那这个词为什么少见呢，是因为这种词汇的使用环境非常苛刻，通俗点就是“不白搭”，那使用这种词汇出错的几率就很大，所以少见词汇用的正确非常加分，而使用不当的话，就会闹出笑话了。

雅思写作技巧

现在大部分烤鸭们的写作目标分都在六分。虽然比起阅读或听力这不算什么高分，但是事实上，无论同学们的语言水平高低，六分都不是轻而易举的。很多人都被卡在写作上，手里握着数个conditional offer, 就是迈不出国门。其实，六分没有那么难，只是同学们没有抓住关键，有力气没有使对地方而已。

第一个关键是雅思写作到底考察你的什么能力。在大作文当中，考生需要展示四种能力，即解决问题的能力，证明自己观点的能力，对比的能力和反驳的能力。而这四种能力在文章中都是有具体的体现的。如证明自己观点的能力通常在主体段的第一部分，一般来说，你要提出三个不同角度的分论点。例如谈论老师在教学中的优势，你可以说监督作用，弹性和情感连接。这三条理由是在不同的层面。如果你说弹性，针对性，和个性化教学，就是在同一角度看问题，因为这三条是一个意思。

第二个关键是雅思写作的评分标准。它是对以上四个能力的等级考量。这不仅仅是雅思老师备课的内容，考生也应该充分的理解，才能有的放矢，获得理想的成绩。第一个标准是对内容的评价。即是否把题目中所涉及的所有观点进行了讨论。这并不反对你选择一边倒。这方面同学们常犯的错误是自说自话。如有的同学认为老师不会被电脑所取代，然后在主体段论述了老师的数个优势，却完全没有提及电脑和网络的存在合理性及优势。这个不是理性的一边倒，而是片面看问题。考官的评语是the question is partially addressed. 这一项的评分不会超过六分。雅思的六分相当于大学入学考试的及格分，而辩证看问题的能力是入大学门槛的一个前提。所谓辩证，就是你可以站在不同的角度看一个事情，并且能够看到各自的优劣势。

第二个标准是对论证过程的评价。你可以想象一场辩论，你是正方，你的对面坐着反方。怎样说服对方，这就是议论的目的。因此这一项的重点是论证的过程中逻辑清晰，论证合理。在这方面同学们常犯的错误是不够重视。很多人误以为雅思考的是语言，不是内容，所以前两项评分标准被忽视了。很多同学过于追求遣词用句的难度，而忽略了意义的表达。这种情况通常发生在那些语言水平相当不错的学生身上。单独看文章的句子都够复杂，用词够难，但是整个段落或者文章的意思不连贯，甚至不知所云，前后矛盾。结果是把考官搞晕，把自己的成绩搞砸。无论是什么文体，交流是最终的目的。议论文的交流尤其注重逻辑性，即辩论的流畅和信服度。建议这样的同学放弃对词句的过度追求，改用简单的语言，把自己的思想清楚的表达出来，六分便唾手可得。

第三个标准是词汇量，第四个是语法和句型。这两个项目都是对语言能力的考察。所以对于那些语言基础不好的同学，六分似乎是一个难以逾越的障碍。其实，只要你的高中成绩能达到及格，六分就是有希望的。你可以以简单句为主，少量的加一些有把握的复杂句式;词汇不必太难，但是使用正确;整个文章的意思表达清楚，逻辑条理，考官能看明白你的观点是什么，就能达到六分了。

六分并非高不可攀，只要我们知道目标在哪里，就知道力气往哪里使。最后送大家一句话。If you don’t know where you’re going, you will probably end up somewhere else.