雅思阅读提高的方法

雅思阅读提高的方法。阅读一直都是考生的拦路虎，有什么办法可以打败它呢?我们一起去看看吧!

提升雅思阅读速度的三大方法

一、针对性解释

针对性解释是作者为了更好的表达思想，雅思阅读的文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易，道正认为这一方面是关键所在。

1.根据定义猜测词义如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。雅思阅读提高方法中，对于每遇到生词就立刻翻字典查看的方式是最无效和最不推荐的。

例如：

anthropology is the scientific study of man.由定义可知，anthropology就是"研究人类的科学"。

In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a personfindshimself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是"困境"。

定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to,be called,be known as, define, represent, signify, constitute等。

2.根据复述猜测词义

虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。

同位语Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you aretospeak and read intelligently.

此例逗号中短语意为"对词意义进行研究的学科"。该短语与前面生词semanties式同位关系，因此我们不难猜出semanties指"语义学"。

在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。

Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the mostcommon characteristics of electronic circuits.

由同位语我们很快猜出生词capacitance词义---电容量。需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is tosay, in other words, namely, or other,say i. e.等副词或短语出现。

定语从句Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affectivedisorder,a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndromecharacterized by severe seasonal mood swings,我们可以推断出SAD含义，即"季节性情绪紊乱症"。

雅思阅读怎么提高?学生要学会在有限的时间中，根据举例猜测词义恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如：

The consequences of epochal events such as wars and great scientificdiscoveries are not confined to a small geographical area as they were inthepast.

句中"战争"和"重大科学发现"是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义"重要的"，这与其确切含义"划时代的"十分接近。

二、内在逻辑关系

根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域，道正认为这一方面是关键所在。

1.根据对比关系猜测词义

在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。

例如：

Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, incontrast,is quite humble and modest.

该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语incontrast，(相对照的，相对比的)可以提示我们supercilious和后面词组humble andmodest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为"目空一切的，傲慢的"。

表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，incontrast和while引导的并列句等。

A good supervisor can recognize instantly the adept workers from theunskilled ones.

该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义，"熟练的"。

2.根据比较关系猜测词义

同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系，例如：

Green loves to talk，and his brothers are similarlyloquacious.该句中副词similarly表明短语loves totalk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为"健谈的"。

表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。

3.根据因果关系猜测词义

在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。

例如：

Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisionswithout seeking the opinions of others.

根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指"独断专行的"。

There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbowhisway through the crowd.

此句为结果状语从句，根据从句的描书"许多示威者"，我们便可推知elbow的词意"挤，挤过"。

4.根据同义词的替代关系猜测词义

在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。

例如：

Although he often had the opportunity, Mr. Tritt was never able to stealmoney from a customer. This would have endangered his position at the bank,andhe did not want to jeopardize his future.

作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词义为"使。 . .陷入危险，危及、危害"。

Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health.Theyalso regard drinking as harmful.

句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为"不利的，有害的"。

三、外部相关因素

外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时，就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如：

Husband：it‘s really cold out tonight.Wife: Sure it is. My hands arepractically numb.How about lighting the furnace?

根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是"冻僵的，冻得麻木的"。

The snake slithered through the grass.

根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为"爬行"。

在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些技巧，我们还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。

1.根据前缀猜测词义例如：

He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a fewminutes.根据词根conscious(清醒的，有意识的)，结合前缀semi(半，部分的，不完全的)，我们便可猜出semiconscious词义"半清醒的，半昏迷的"。

I‘m illiterate about suchthings.词根literate意为"有文化修养的，通晓的"，前缀il表示否定，因此illiterate指"一窍不通，不知道的"。

2.根据后缀猜测词义例如：

Insecticide is applied where it isneeded.后缀cide表示"杀者，杀灭剂"，结合大家熟悉的词根insect(昆虫)，不难猜出insecticide意为"杀虫剂"。

Then the vapor may change intodroplets.后缀let表示"小的"，词根drop指"滴，滴状物"。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义"小滴，微滴"。

3.根据复合词的各部分猜测词义例如：

Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oiloutput.Hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high(高的，强的)和light(光线)两部分组成，合在一起便是"以强光照射，使突出"的意思。

Bullfight is very popular inSpain.Bull(公牛)和fight(打，搏斗)结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运动---斗牛。

其实，雅思阅读怎么提高?学生要懂得在练习中推敲适合自己的学习方法和提高技巧。并且能有效的融入进去，将生词作为零障碍，这样才是学生能够在雅思阅读提高当中的致胜法宝。

雅思阅读能力的提高办法

一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。

另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么。如果仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课。如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向投机取巧的歧途。

阅读到底该如何学习呢?其实，要回答这个问题，还得从我们的母语学习谈起。我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢?这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。

学习母语如此，学习英语也是如此。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。四六级考试都在向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。要想快速扎实提高阅读能力，我们可从以下几个方面努力：

一.养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：

如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?

也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可?讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。

二.自己学写长句，克服长难句障碍

几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

三.文章归类阅读，考前复习有奇效

阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

比较好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。

以上是就如何提高阅读能力的一些浅见陋识，权当诸君笑资谈助。惟信：考试多变化，惟能者胜出。

提高雅思阅读效率的方法

雅思阅读技巧学会浏览是需要大家所掌握的，阅读时是最需要积累的一项语言能力，常见文章的写法、思路及雅思阅读技巧都是一个长期积累的过程，网雅思频道建议考生，加强雅思阅读考试的实战练习时必要的。

提高阅读效率必须要学会浏览。浏览主要包含两种，一是跳读全文，一是查读。前者主要是把握文章基本内容和作者立场，细节和例子可以忽略。后者是解题需要用的办法。检索性的查读是对材料已有了解的情况下进行的。找到目标段落后，应该放慢速度，直到找到需要的相关信息为止。当然，这个过程的实现需要坚持不懈的练习。在锻炼浏览能力的基础上，还要学会调节阅读速度。

这里，需要注意出现频率比较高的词或者短语，它们很可能是文章的中心或者关键的问题。在阅读的过程中要练习这种找中心词语的能力。其次，还需要善于判定短文各段的主题句。关于这点，大部分人都比较有意识的在练习。最后应该在浏览的过程中总结全文的主题。对每一个阅读完的段落，都要在脑中回顾一下主要阐述的内容。强调完浏览和速度两个方面之后，同学们还需要掌握常见的行文方式，了解作者语气和意图，预测内容和文章导向。

文章中常见的行文方式主要有信息传播类、分析论说类，事实证明类，问题解答类。对于信息传播类，由于事实多，细节详细，应该尽量记忆信息。分析论说类主要是作者为了表达自己的某种观点并进行说理分析。所以要特别注意作者的观点是什么，提出了哪些论据理由。对于事实证明类，这种文章往往有结论，或在开头或在结尾。和分析论说类不同在于，文章没有个人观点。所以要先抓住结论，然后用心分析每项论据。问题解答类的，作者则是用问题吸引读者的注意力，同时也清楚说明自己的意图。优点在于，一眼能看出主题而不用猜测。