如何有效提高法语听力水平

如何有效提高法语听力水平

法语听力理解障碍分析，表明影响法语听力理解的众多因素有很多，主要有三方面：语言知识因素、文化背景和语言习惯、心理因素。广州凯育法语小编在这里主要针对法语听力语言知识因素这一方面障碍进行详细解说，你可以作为参考，分析自己在法语听力方面的弱点，然后进行针对性的练习强化，下面就和广州凯育法语培训中心小编一起来看看影响听力的语言知识因素，同时也分析下自己听力方面有哪些待提高吧，法语小编在这里同时给出了听力理解语言知识因素应对策略。

一、法语听力理解障碍分析：影响法语听力语言知识因素有哪些？

1、语音方面

听力理解的第一步就是根据语音、词汇、语法识别选择声音信号。学生是否熟悉标准发音以及自己的发音是否准确，会直接影响到听力理解。法语语音的主要特点是：绝大多数的音节是开音节，没有一合元音，重音往往落在词末最后一个音节上。把握这些语音特点是提高听力的第一步。

语音通常并不是作为单个的音节发出的。组成法语句子的基本单位不是单词，而是节奏组。在同一节奏组或节奏组之间，经常有联诵或连音的情况出现。这独具特色的“联诵”和“连音”，成为法语如行云流水般魅力的来源之一，但也成为了学生在学习过程中对听力理解感到无所适从的主要原因之一。对于这一特点的掌握情况将直接影响听力理解的程度。

此外，由于稍有文化修养的法国人都会根据交谈对象、时间、地点的不同而用不同的语级，法语大致形成了。听力理解还会受到通俗语言、常用语言或典雅语言三种语言层次的影响和干扰。为了培养学生的语感，有意识地扩大听力选材的范围，多涉及一些不同层次的对话，对帮助听者减少干扰也是十分必要的。

2、词汇方面

教学实践证明，对于仍处于学习阶段的学生们而言，如果掌握了3500个左右的词汇，对于一般程度的，平均语速为90—150个词／分钟的听力材料都能听懂。当然，由于法语一些构词的独特性，又从英语等语言中借来相当多数量的外来词汇，这些特点造成学生即使掌握了一定数量的词汇，听力理解方面仍然显得比较困难。

法语词汇中的外来语词汇，如英语、拉丁语、意大利语、西班牙语等，也是听力理解的一个难题。这些外来词基本保持了原有的拼写，只是语音方面被法语化，如shampo（o）ing，week—end，walkman，challenge等，虽然学生们大都具有一定的英语基础，对这些词并不陌生，但是出现在听力材料中时，往往很难将它们的法语读音与英语拼写对应起来。

3、语法方面

语法、词汇和语音是语言的三个组成部分，独立的语音和词汇表达不出完整的信息，还需要通过语法将词与词之间的关系表达出来。法语基本上属于分析性语言，句中词与词的语法作用、词的语法作用，主要是依靠分析性手段来决定，包括词序（或称语序），正确安排词在旬中的序列是明确各种成分在句中所起作用的必要手段；虚词（又称辅助词），其作用在于表达句中各个成分之间的关系；语调，属于语音范畴，在朗诵和对话中起句子类别的标记作用。现代法语同时也运用综合性手段，如词尾变化、词根变换、后缀，甚至标点符号作为语法手段。

二、听力理解应对策略：如何排除语言障碍？

1、在学习语音阶段必须要求学生模仿正确发音，纠正不标准发音，训练学生严格按照读音规则，掌握好句子中的联诵、连音、省音、重音等现象，注意法语的语音、语调的特点，熟悉正常语流中的变音情况，养成良好的朗读和背诵习惯。只有通过大量的朗读和背诵，才能增强学生的语感，同时强化法语的语音、语调，并记忆大量的词汇，这些都是将来实际运用语言的基础。

2、词汇是句子的基本组成单位，是语言系统赖以存在的支柱。牢固掌握大纲上的词汇及其在不同语境中的含义，引导学生利用联想记忆或趣味记忆来将大量单个的词汇整合起来记忆，鼓励学生在听力理解遇到生词时学会利用上下文来猜测词义，在生词不影响全旬、全篇理解的基础上不必细究， 以免耽误其余听力材料的输入。

3、借鉴句型结构，训练掌握各种句型和句子结构，以句子为单位来学习和记忆。通过替换关键词的方法来操练某一经典句型，同时将情景教学法和句型训练进行有机的结合，了解一种句型可以具有多种功能而一种功能也可以通过多种句型来表达。

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