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6V1教学服务，6名老师全程辅导1名学生，教学服务科学完整。
108课时+词汇辅导+自习课。针对学生的弱项制定个性化学习方案，采用课堂授课+教学互动练习+课后监督辅导的方式，切实帮助学员初步掌握托福考试必备的学术技能和英语综合能力。
108课时+词汇辅导+自习课。听说读写分项教学，细致讲解，培养考生英语基础能力，让考生了解托福考试题型，出题方法及答题技巧。建议打好词汇语法基础，轻松上阵学习解题技巧。
108课时+词汇辅导+自习课。依托于托福真题，教师围绕题型分类、答题思路、解题，进行技巧性讲解。建议与托福70分班联报，夯实听说读写基础能力。熟悉托福常考题型和解题思路。
210课时+2次模考。主要以专项和套题练习为主，根据学生的弱项分配科目的比重；小班制教学，名师授课，对学生的学习把握更有针对性；督导团队辅导学生的作业情况，问题答疑。
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对于口语的日常部分，我觉得光靠刷TPO的题目来进行练习是不够的。我之前采用的办法是多参加学校里的一些英语演讲的比赛。这主要锻炼的就是自己在有限的时间内阐述观点的能力，当然还有自己的心理素质。英语作为一门外语，在说的时候会有一种天然的不自信感或者紧张感。英语演讲的好处就是锻炼自己适应这种不自信感，并学会隐藏这种不自信。除此之外，大家可以在没事的时候用英语自己和自己聊天。比如对于自己吃的食物的感受，对于一部电影的看法都可以拿来自言自语。当然，我知道很多人会通过看美剧来学习口语。我自己并没有看很多的美剧，但是以我个人的感觉来说，我不推荐大家看一些比较老的情景喜剧来学习口语。因为这里面的很多对话表达和俚语已经是二三十年前的了，现在说出来会给人一种很变扭的感觉。
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误区：平时练习我只做出现率高的文章类型，考试前复习只看机经。大家都知道，托福听力讲座的范畴甚广。涉及到的学科有十几种。但是生物类、艺术类、自然科学类、考古类属于较常出现的文章。多数同学为了求快，在做TPO练习的时候仅选择以上四类文章去做，导致偏科严重。考试时遇到其他类型的文章就完全无所适从。其实，前面的四类虽然出现较多，但是心理学，建筑学，语言学，人类学，经济学甚至计算机学在考试中也会经常出现。因此，付老师劝各位同学不要偏科。平时背诵好分类词汇，把每个学科的单词和背景知识都掌握牢固，才能在考试中取得好成绩。只是想通过博概率，无异于赌博，是不可取的。对于我一再提及的机经，我只能说，考前看看它对于你掌握一些相关的背景知识是有好处的，但是如果只靠机经去猜题，是绝不可取的。
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