外语培训网，让考试变简单，让口语更流利！
Upset
需要准确评估
学校要求分数高，目前无法多次刷分，需要多次模考准确评估
有名师纠错
口语很难练习，没人能纠正发音，希望有名师口语1v1对练纠错
需要系统学习
没有系统化学习，知识点薄弱难提升，需要系统学习冲刺提分
Course content
|
雅思基础课程 |
|
| 课程名称 | 适合对象 |
|
雅思入门6分课程 |
该课程适合能读懂简单句子，基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。 |
|
雅思起步6分课程 |
初中英语程度；能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 |
|
雅思预备6分课程 |
初三至高一英语程度；适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 |
|
雅思基础6分课程（大班） |
高二/高三英语程度；适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 |
|
雅思突破6分课程（大班） |
大一英语程度，适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 |
|
雅思精品6分课程 |
大二大三英语程度，英语四级水平；适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 |
|
词汇语法班 |
适合希望在短期内扩充雅思听说读写核心词汇及因语法概念不清需针对性梳理语法概念的学员。 |
|
雅思听力强化课程 |
经过传统雅思培训，对雅思听力薄弱的学员，进行着重强化 |
|
雅思口语强化班 |
针对口语比较薄弱的学员 |
|
雅思写作强化班 |
经过传统雅思培训，对雅思写作薄弱的学员，进行着重强化 |
|
雅思精品课程 |
|
| 课程名称 | 适合对象 |
|
雅思入门65冲刺课程 |
该课程适合能读懂简单句子，；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。 |
|
雅思起步65冲刺课程 |
该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 |
|
雅思预备65冲刺课程 |
该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 |
|
雅思基础65冲刺课程 |
该课程适合较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍；能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差的学生。 |
|
雅思突破65冲刺课程 |
该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 |
|
雅思精品65冲刺课程 |
该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 |
|
雅思65直达班 |
适合雅思必须考6.5分的学员或大学英语六级或相当英语程度的学员。 |
|
雅思钻石6.5分精英班 |
该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 |
|
雅思钻石6.5分冲刺班 |
该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多高级语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 |
|
雅思七分直达钻石课程 |
适合已考过6.5分或与之水平相当的学员或临近考试的学员。 |
雅思总分是9分，分为四个部分，听力、口语、阅读和写作，很多同学问，雅思6.5分相当于英语四六级多少分呢?其实两者不可以一起比较的，不能说你英语四级考多少，你的雅思就一定可以达到多少分，毕竟两种考试还是不一样。给一个参考范畴吧！如果你的四级能达到550分左右，差不多你的雅思能考个6分；如果四级在600分以上，差不多6.5—7分；英语六级550分左右，相当于雅思6.5分的水平。只是一个参考，并不代表你四六级有这个分数，就一定可以达到雅思这个水平，只是说，你的英语能力在这个分数段之间，不管是雅思还是四六级，都要在考前好好准备，好好复习！
Course services
科学规划
针对各学员进行详细科学的教学规划、学习规划、留学规划等，让学员做到心中有数。
抽查单词
量化每天的单词背诵内容，学习顾问会对每天的单词做不定期抽查，加深单词的记忆。
检查作业
课后第一时间反馈作业情况，由学习顾问跟进作业内容，实时规划课后作业并督促完成。
实时反馈
每节课后搜集教师在学习小组群里面的反馈信息，及时告知家长及时沟通学员学习情况。
阶段测试
每达到一个教学目标后对学员进行阶段考核，查漏补缺，找学员短板及时调整学习方案。
心理疏导
时刻关注学员的心理状态，劳逸结合、帮助学员以积极的心态面对考试，发挥更佳状态。
Regulatory system
准备授课课件，布置/批改作业，评估学生进度。
评估入学测试报告，课前指导，留学考试规划，教学跟踪。
学员进度跟踪，学习日报反馈，查看测试报告，考前心理辅导。
浏览文章是雅思阅读的必备策略。做题时，通常先阅读题目，然后通过题目中的关键词到文章中定位，从而找到答案。但是若遇到某些题型，单纯依靠定位就不合时宜了，即使侥幸做对，那也是自欺欺人。例如目前颇有大展其鼓之势的段落细节配对题。简而言之，此题型就是出题者给出一个细节，然后要求答题者找出细节所在的相应段落。若用定位法，势必整段逐行搜寻，耗时耗力，效率等同于通读全文，更何况有时还未必能找到题干中的相同词语，而是需要靠做题者自己去归纳。例如“剑四”52页30题题干“a description of the mental activities which are exercised and developed during play”，在文章相关段落中很难甄别出上述信息。还有T/F/NG题中，虽然题目顺序与原文答案出现顺序一般保持一致，但也不能完全排除顺序打乱的情况出现，例如“剑五”19页8-13题。要做出这些题，那就非读文章不可了。
Introduction to teachers
广州勤学教育信息技术有限公司©版权所有 粤ICP备10236336号-4联系电话：
