昆明英语学习机构

1、认真学习英语音标。英语音标的功能是和汉语拼音一样，婴幼儿开始学说话的时候可不是按拼音的发音学的，音标和拼音一样是用来标注读音的，如果你不会一个词的发音，查下词典，按标注的音标就可以正确读出来，音标的作用仅些而已。和语言与语法的关系一样，在语言发展过程中，同样是先有了语音，然后才有音标，有了这样一个共识，那音标学习的问题就明朗了。
2、尽量开口运用，纠正错误。很多人觉得英语发音是独立的，其实一个只会把英文读得很好听的人，语音的提高与练习就应该和阅读，听力，词汇，写作一样，不能被孤立开，是应该和语言能力中的听说一样，在边模仿边练习中同步的提高的。正确发音习惯的养成取决于运用的多少任何在运用语言的时候所犯的错误，会是发音提高的一个重要的阶段。英语发音不能只能练习发音，需要不断的开口讲述，这样才能知道自己发音错误的地方才能够纠正。

背单词很重要，因为单词可以弥补语法不扎实和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背单词不能死记硬背，要背硬记死!单词要采用联想、对比、归类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、字意和句子来记忆，在脑海中创建一种单词的场景来记忆，场景一定要夸张，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。