老托福的听力如何提高

托福听力怎么提高?很多同学都希望在听力上能够更上一层楼，取得更令人满意的托福分数;下面小编为大家带来了老托福的听力如何提高及相关内容，供大家参考。

老托福的听力如何提高

第一步：听全文

从头到尾听1-2遍文章。听文章时要完成两件事：第一，理解文章的主旨大意，知道这篇文章说的是什么内容。第二，找出文章的逻辑关系。文章是按照时间顺序写的还是按照空间顺序的写的;是具体解释某种现象还是对比两个事物、文中所举的例子是支持分论点的还是支持文章总论点的等。

说到这学生会问，我听懂内容就行了，为什么还要知道文章的逻辑关系?托福听力考试不仅考察你的理解力，还要考察你对所听到的信息进行综合整理归纳的能力，这就需要你掌握文章的逻辑关系。

在这里教大家一个小窍门，在有些文章里它是有很明显的连接词的，在这种情况下你在听文章时一定要注意这些连接词，这些连接词可以帮助我们掌握文章的逻辑关系。

第二步：逐句听

有的同学认为听写应该把听到的内容全部写下来，其实这是错误的的做法，单纯的听然后再写，把听和写完全分开，是不能提高我们的听力能力的，如果真的把听和写分开练习的话你会发现两个问题：一是句子你写下来了，其实你根本不知道你写的是什么;二是感觉自己好像听懂了，刚想写又忘记刚才听的内容了。为什么会出现这种现象?原因是你根本没理解听到的内容，就是单纯机械的写。

正确做法是：首先听完一句话，总结这句话的核心意思。然后反复听3-5遍之后发现这句话大多数内容都听明白了，只是个别词没听出来。那么这些个别词可能是生词，也有可能是由于语音变化你没能听出来。这时大家也不要急于看文本，把你刚才听到的音用你自己的方式记录下来。

用拼音还是用汉字或是其它一些符号都可以，只要你自己可以认出这些火星文是刚才那个单词的发音就可以。一句话听了5遍还没听出来，就不要再听了，先放在那里，文章全部听完后，进入第三步时在重点处理这些没听懂的句子。

第三步：总结

总结是最关键的一步，前面两步是发现问题，那么第三步其实就属于解决问题。总结时要认真完成三个任务：一是解决生词。听力当中的单词和阅读中的单词不一样，它是阅读的升级版。阅读你可以反复浏览，而且不会的单词你可以通过上下文的语境推断出大概意思，但是听力不一样，你大脑空白3秒钟，你就会错过很多信息。

听力单词不仅要求你看到它认识，还要求你听到它也认识。中国孩子学英语就是这样，只注重读而不注重听和说。所以在听完后一定要仔细分析文本，对照文本看看自己没写上的单词是从来没见过的词还是你用眼睛看认识这个词，但是一用耳朵听就变成生词。

不管是哪一种情况，你都要看着这个单词在听一遍音频，然后反复跟着音频朗读这个单词，熟悉他的发音。二是总结语音现象。听完后大家要总结连读、弱读、变音等语音现象，然后反复跟着音频进行朗读。三是：背文章。如果你觉得这篇听写的文章内容还不错，你可以把它背下来，可以训练你的语感，也可以帮助你积累写作的例子。基础好的学生可以试着用自己的话复述。

托福听力短期怎么提高

可以从老托福的part3重新开始听，老托福part3共有约93篇文章，可以作为精听练习，可以按照每天听3-5篇左右的进度进行，在听的时候注意标注生词，同时对于自己不懂得专业背景也可以自己通过google的方式加以拓展，当老托福的听力听完之后，自己的学术类的英语听力会达到一个新的高度。

听完老托福part3之后，下一步可以把所有的模考软件重新过一遍，由于没有考试的压力，这样自己的进度可以稍微慢点，同时注意精听，要求和第一步一样。

可以精听美国大学课堂52篇听力，这些听力材料和托福相比，其难度有过之而无不及。所以，按照第一步的要求去做，一开始可以每天先听两篇左右，碰到自己不熟悉的题材的文章，可以按照阅读理解的方式先看懂，然后加以重听，可以用大约一个月左右的时间搞定美国大学课堂52篇听力。这样，自己的能力能够达到一个前所未有的高度。

听完所有的学术类听力之后，自己就可以按照自己的兴趣去做相应的泛听练习，建议买美国CNN听力材料，每本书都有配套的CNN的原版视频和文本，是市场上不可多得的原版练习材料。通过泛听CNN听力，可以锻炼自己的适应快速英语听力的能力。同时，对于美国的人文和知识背景都有相应的拓展作用。

托福英语听力怎么提高

一、 辨音能力

听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思，这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。

这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。

解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

1. 听写

听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，比较好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效的检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。

2. 精听

精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。

二、 反应速度

以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。

因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。

明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。

三、听力笔记

新托福针对老托福的最明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节，和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。

托福考试的听力怎么提高

1. 首部规律

托福听力材料中说话者表达主旨或谈话的目的的语句往往出现在开头的几句话，是把握全局的重点。

信号词：

(建议考生在托福听力训练中要把所有的信号词读个几遍，强迫自己听到这个词马上反应过来这里有考点)

Today, we’ll focus on/constrated/discuss….

Today, our topic is…

Let’s…

特殊情况(也经常出现)：开头会将讲一些上次课讲的东西，作为复习，之后才是主旨，我们把这种情况称为：Miss start

注意：出现Miss Start，上次课讲的东西一定要听，在这部分很可能出细节题。

Miss Start 信号词：Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…

Let’s pick up where we left off last week, OK, as you recall(记得)…

Before we begin our discussion on…(此处为本次主题)，Let’s review what we know about…(此处为上次主题)

间接开头： In your text book, the author says that… (主题出现)，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一样，但是类型差不多)

2.尾部规律

托福听力的结尾部分往往出现一些总结性信息以及其他一些涉及考点的内容，应充分重视。

信号词：

To some up

To conclude/in conclusion

In summary/to summarize

Finally

Therefore

From this, we can see that…

通过上面对于托福听力材料中首尾部分的一些关键词等介绍，相信大家在以后的托福听力训练中就不会不知道该干什么了，抓住关键信息才是托福听力的重中之重。