英语四六级话题写作怎么写

不管是汉语还是英语，在考试中，很多人都对作文是最头疼的，而作文虽然被放在了考试的最后一项，可是占据的分数不小，那么想要写好英语作文，平时一定要下功夫，下面小编为大家带来了英语四六级话题写作怎么写及相关内容，供大家参考。

英语四六级话题写作怎么写

1.认真审题，准确立意

根据《大学英语教学大纲》的要求，四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作，因此，紧紧围绕其题旨是至关重要的。在四级作文考试标准中文章是否切题首当其冲，可见其重要性。

考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如段首句、提纲、关键词、图表等，确定相应的体裁(确定是议论文、说明文还是记叙文)，明确自己的中心思想，从而明确作文的写作范围和侧重点。审题的目的首先是立意，即根据题目或材料确定文章的主题思想，明确主题就是立意的过程。一篇文章只能有一个主题思想，要鲜明、深刻、有新意。

2.列出提纲

考生在四级写作时间上要巧安排，英语四级考试一般要求在30分钟内写出一篇100-200字的短文，文章虽说并不是太长，但需要有论有据，有头有尾。为了防止因时间不足而虎头蛇尾，写作时一定要安排好时间。比较好用5分钟左右写下提纲和要点，以便写作时有章可循。这样做一是不至于无话可说，二是可以避免虎头蛇尾。

3.确立主题句

审题立意后，学生应用最精炼的语言概括出段落的主题句。何为主题句?柯群胜在其文章中谈到，“主题句是段落的中心，有提携全段的作用。”因此，主题句比较好放在每段的段首，这个位置醒目突出，能让阅卷人一眼就能明了全段大意。同时，主题句结构要完整，表达意义要准确，有高度的概括性，且用词要精炼生动。

4.选择材料扩展主题句

写作材料与主题句密切相关。主题句从无数素材中总结浓缩而来，同时，它又提携着材料，材料又必须为主题句服务，详细说明并支持主题句的思想，与文章主题形成有机的统一体，任何与主题句无关的繁杂内容都应舍弃。选择的材料比较好来自日常生活，真实且具有说服力。

5.文章的逻辑性

从语言学上来讲，英语是形合的语言，指的是靠形式来联合，而汉语是意合的语言，指的是靠意思来联合。比如英语的句子之间必须用连词或关系词来连接，而汉语不用连词也能表达完整的句子。因此，考试在写作中，句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性。比如：表示举例或补充说明的关联词、表示时间或顺序的关联词、表示转折的关联词以及表示原因与结果的关联词等等，考生在平时的学习中要有意识的积累这类连接词。

6.文章修改和润色

考生写完一篇文章后，若时间允许，要进行修改和润色。考生可从以下几个方面入手修改。例如：文章的论据是否能有力支撑论点、各段落的主题句是否紧紧围绕主题、段落之间的连接是否连贯、文章开头和结尾是否照应等。

英语四六级写作技巧

1.整体把握文章的脉络至关重要。

段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。

如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。

2.准确理解题目的内容是前提。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。

3.找准题目中的定位关键词是关键。

每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词，b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词;c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词。

大学英语四六级写作

1)对立法：先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。

[1] When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that…. But I think/view a bit differently.

[2] When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claimthat the opposite/reverse is true. There is probably some truth in botharguments/statements, but I tend to the former/latter.

[3] Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledgedthat..... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....

2)现象法：引出要剖析的现象或者问题，然后评论。

[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of ... has cause/arousedpublic/popular/wide/ worldwide concern.

[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of ...has been broughtinto focus/into public attention.

[3] Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the newand bitter truth we have to learn to face now/constantly.

四六级听力技巧

听力比重加大

在传统的四六级考试中，听力与阅读所占比重相同，而机考颠覆了这样一种现状，更注重听力，占到了总分的70%。而且，听力难度增加了，内容涉及讲座报告，对话访谈或新闻节目(一般选自CNN、VOA、BBC、NPR、Discovery等)，且有不少对话取材于电影或电视剧片断，其特点就是句子长、语速快，这就要求广大考生重新审视自己学习英语的心态和方法，把学习重心转移到听力和口语上来。

作文采取“听+写”模式

机考的写作部分也融入了听力要求，系统先是把先前看的视频截取一段再播放一遍，然后从这段视频中引出写作题目，要求考生不但要转述视频提供的细节，还要阐发自己的观点。这样一种把听力和写作整合起来进行考察的形式，就是典型的综合语言能力测试(Integrated Test)，考生如果没有在听懂的基础上理解视频内容，根本无法顺利完成写作。

增加跟读环节考口语

传统笔试对考生“speaking”的能力没有任何考查，造就了“哑巴英语”，因此为了对学生口语表达能力进行考查，机考还增加了跟读题，即给一段语音材料，要求考生对着计算机的麦克风在限定的时间内重复之前听到的内容，以此考查考生的口语是否标准。这对于很多平日里不敢“开口说”的考生而言，无疑是一个巨大的挑战。对于这一环节，提醒考生在考前调试好计算机的麦克风音量。在跟读时，比较好大声读，这样计算机才能较好地录入声音，且发音要清晰，注意语调和节奏。

机考挑战答题速度

与传统笔试相比，机考最明显的差别就是考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘。考生从头到尾要面对电脑屏幕听音频，看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作部分，这对于不熟悉电脑操作，不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度较慢的同学来说，是一个很大的挑战。

四六级的传统笔试注重阅读能力和考查词汇量，而机考全语音模式对考生的听力提出了更高的要求：因为机考作答是无法回头修改的。机考中的每道选择题预留答题时间为15秒，先听录音，再看题目;只要每题录音放完，屏幕右上角立刻开始倒计时，考生开始答题。

15秒内必须选择答案，时间一到就自动切换到下一题，考生只能按顺序做题，无法跳跃答题，而且，做好的题点了“确定”，就不能倒回来修改了。所以，考生应尽可能全面的考虑之后再行提交。如此快节奏，高强度的考试形式对考生的注意力、判断力和反应速度等方面的要求更高了，因此，考生在平时应进行模拟，避免在考试中因过度紧张而应接不暇，顾此失彼。