有什么方法提高托福听力

托福听力考试中听写由无数考生实践证明为一种短期内可以大幅度提高听力的有效方法，下面小编为大家带来了有什么方法提高托福听力及相关内容，供大家参考。

有什么方法提高托福听力

一、听懂是笔记的基础。

各位考生要尽量听懂文章，如果连听懂都没有搞定，那还谈什么笔记呢?第二要有一定词汇量的积累。这其实是第一点的内在要求就像我在词汇课上与大家一直说的，词汇分为眼睛和耳朵认识。

后者的要求要更高一些。我还想补充一句，有些同学认得和写得出单词，但是听却听不懂。这估计和自己的发音有关系。自己读的和native说的不一样，当然难懂啦。这也是很多同学听不习惯英音的原因之一。还好，我们托福里的听力主要还是以美音为主。那么接下来讲一下托福听力笔记中的几个技巧：

二、记关键词

所谓关键词，是指与听力中心内容有密切关系的词汇和短语，是考点的主要出处。一般是实词，即名词，动词，否定和数词。抓住了听力中的关键词，整个文章的大意就呼之欲出了。因此，记录关键词是最基本的方法。

三、记逻辑词和短语提示

逻辑词和逻辑短语是连接一篇文章的筋骨和脉络。和中国人不一样，我们是形散神不散，外国人对于逻辑思维非常重视，托福中从阅读到作文无不体现出来这一点。因此，听清楚逻辑词，记录下来，对于内容之间的关系和顺序等的了解就容易了。

对于逻辑词和短语的总结，Delta和Barron上面都有提及，这里就不再累述了。

顺便说一点，拥有良好的逻辑意识和掌握相当的逻辑词和短语无论在分析阅读，听听力，说口语还是写作文的时候都是一个优势，能给评分教授一个清晰的条理。

四、减少记录时间

兵贵神速，记笔记关键是速度。新托福的语速还是跟老托福差不多(补充一下，同学们还是可以拿老托福去做听力练习的，效果也是很好的)。因此，要懂得如何简化自己的笔记，同时让自己看得清楚明白。缩写和符号是很好的方法。缩写和符号的优缺点我在课上也和大家强调过了，这个还是要因人而异。在准备过程中要按照自己的习惯多加练习。无他，唯手熟尔。

另外，换词也是一种很好的方法。在Note taking中的换词，不需要改成复杂深奥的词语，恰恰相反。举个例子：当你听到”Opportunity”的时候，如果要写下来，那多麻烦啊，要考虑复杂的拼写。但是如果你马上反应过来并改写成chance，那就节约了很多时间。

还有，没人说只能写英文啊!当你听到large，small的时候，你不觉得记上“大”“小”更快吗?所以当你发现某个词出现得比较常见但是又浪费时间去记录它的话，就可以利用换词解决。如此类推，可以应用的地方还是很多的。

五、利用教授的“啰嗦和强调”

托福听力里面的教授都有2个特点：1说话含橄榄，2，易啰嗦。所以，在教授说了一堆nonsense的时侯，或者两人对话时，非表达观点说话时(例如口语第3，5题)，利用“空余时间”来补全之前没有做好的笔记是很有必要的。我课上也说了，教授会不断重复告诉你哪里是重点。

路标词是一点，同时还有就是他的啰嗦：Well, I’ll say it again, role conflict. Listen carefully, role conflict.如若这样你都记录不下来，就不应该了。这一个方法同时提示我们，某个点如果没有记下来时，不要以放弃后面的内容为代价来花费时间记笔记，只要心里留个印象就可以了，等后面适当的时机再补上。

六、减少查看笔记的时间

记录笔记的最终目的是做题的需要。因此，记录了笔记而自己都看不懂，或者花大量时间翻看笔记，都是得不偿失的做法。特别是做口语笔记的时候，你的preparation time是非常宝贵的。

因此，平时锻炼Note taking时，要注意有自己的结构。例如是左右分别记主题和分论点?还是一行一行的记下来并做标注?例如在记录综合作文听力时，很多人习惯把草稿纸对折然后一边是reading的观点，另一边是lecture的观点。这就是一种很好的方法，令人一目了然。

托福听力如何提高

笔记细节性

在托福听力的进行中，如何记录笔记总是大家所关心的一大重点问题。在新托福听力真题中，每段材料只读一遍，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才能看到题目，这就需要在听音的同时，及时地做好笔记，在理解的基础上，记录下材料中的重点及可能会考查到的细节内容。

此外，在记笔记的过程中，要做到条理清晰、书写尽量工整、提倡使用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提高记笔记的效率，并能够为答题时候高效准确地提取信息打下良好的基础。

最后，在能够看到题目后，可以根据之前记录下的笔记内容来辅助答题，当然，如果对听力材料的内容理解不是特别充分，或者对可能考查的重点及细节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求我们在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应该注意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及态度，从而从整体上感知材料，形成对材料的整体的全面的把握。

听写连贯性

在托福听力的练习中，听写不能随意的停顿和开始。在新托福听力真题听写类型的题目中，可以听一句写一句，听力基础能力较好的同学可以听和写同时并行，在记录下已听懂内容的同时，注意力还应该主要集中在对正在播放的录音的把握上，这一过程中，就需要备考者应该能有足够的语言功底，能够潜意识地将听出来的内容拼写出来，从而为听懂正在播放内容的过程提供更多的思维空间。此外，在这一部分中，备考者还需要使手耳处于高度的紧张状态，并能够做到双方并行不悖、双管齐下。

原题精读练习

在经历以上步骤之后，备考者可以对听力材料及听力原题目进行精读，标注好生单词的发音及语义，并对可能考查到的重点及细节内容进行推测，并熟悉听力考试中的规律及模式，从而对以后的听音过程提供更多的应对策略。此外，备考者还可以进行跟读模仿，使自己的语音、语调、语速尽量与听力原材料接近，从而更好地理解听力内容，也会对之后的听音过程大有裨益。

托福听力提高方法

1、托福听力理论篇

听写是在具有一定英语语法，词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、耳的参与，将听到的东西默写(或听写)出来，检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。这是其他方法没有办法做到的!写的过程同时也是复习、巩固的过程，能更进一步地加深对语音内容的了解，可以将在听的过程中模糊的东西彻底地搞明白。当听力文章超过一定的量，语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真正听明白所学内容的一种有效方法。

2、托福听力实践篇

(1)全段的听，不要有间断，这样也可以训练你的耐力!一边用笔记下关键的词，不一定要完整的，(要练习记忆的方法，) 关键：记不要妨碍听，让手空出来，记下MAIN IDEA +DETAIL 关键的单词，逻辑关系。让自己对全段初步有整体的印象。

(2)再听，一句一句停顿下来精听。在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了。但听的次数不超过4-5遍，(原因很简单，你听不懂的生词，读音现象就算听上上千遍你也不会懂的，只是在浪费时间!)

(3)这一步是关键所在，如果你这步不做到位，前功尽弃!听写完后，对照听力原文，看自己错在哪里，因为只有这样你才可以发现问题，然后再针对性的练习，提高你的弱处。如一些爆破音，连读，美音和英音的差别。有心的人可以去查那些美音的参考书籍

(4)跟读+模仿。可以帮你提高口语呀，一石二鸟。

(5)最后，就是听重复听几遍，注意自己没听出来的和听错的，直到最后都听出来。

怎么提高托福听力

满分托福听力技巧一：学会做笔记

托福听力记笔记方法1. 确定记录内核心话题

IBT听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍，之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如， listen to a conversation between a professor and student in a professor and student. 从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，结下来会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biology class.后面还会出现一个对话内容的图片。

通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。

托福听力记笔记方法2. 记录细节

确定核心话题之后，我们需要做的就是记录与其相关的细节，主要的细节为what , when, where , who , why和 how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如， First ……, let's look at the ……, Now, Let's move on to ……, in the nest part of lecture ,I 'd like to talk about ……

托福听力记笔记方法3. 具体的记录方法

1)主要记录实词：名词，动词，形容词。这次词语所包含的信息量大，也是重读和重复的核心词汇。

2)采用简写、符号和缩写的速记法方法记录，例如：Q.=question，ltd.=limited, +=and/plus , ?=question ，/=or.此外，还可以用一些其它只有自己熟悉的速记符号来记录重要信息。

总之，IBT听力分数的提高需要广大考生持续的努力和不断总结!学会做笔记，IBT听力满分不是梦。

满分托福听力技巧二：做笔记要找到平衡

新托福由pbt 改为ibt 后，听力段子不仅长度有所增加，而且也取消了白送分的短对话。但由于允许考生记笔记，这一点足以为我们的备考新托福的听力提供了方向。

在新托福的听力考试中，需要在理解内容与记录细节二者中找到平衡。中国考生作听力题的传统法宝是理解，但光理解在ibt 中是远远不够的。3分钟的conversation,5-6分钟的lecture用他们变态的长度和考题的神秘性将可怜的考生脑里的东西大部分洗刷掉：有位哥们试图不记笔记做新托听力，其狼狈结果可想而知。

有些朋友听的时候只顾记，而忘了咱中国人的“传统美德”，即不理解内容，只是蛮记，结果记下了一大堆零零散散的词句，对解题帮助甚小。

故首先要弄清“理解”与“记两者的关系，依本人愚见，记笔记是为了辅助理解。两个人对话，或是一个教授在前面讲课，我们要理解其主体思想和大致结构，记一些细节，以免让一些琐碎的东西占用大脑空间，妨碍我们理解文段的主题。经过长时间的洗礼，我们只能将一小部分内容留在脑里，好钢用在刀刃上，脑里的不应是跟主题联系不大的琐事，而是段子的pith。

记是为了让大家安心的听，安心的理解。听的时候对自己说，细节题我靠笔记搞定它，不必费脑，不必伤神。例如OG上第二段，关于亚里士多德的幸福观的，听时理解以下内容：教授先区分内在价值与外在价值来引入主题，后又讲明亚里士多德认为什么是真正的幸福。

同时记录重要细节：例如教授拿自身举的4个例子：how to value a) exercise b)health c)music d)teaching 其中第四个例子有点难度，但有点分析能力的人都会明白teaching 对于题目中的教授而言对应着intrinsic value。再比如说，一提到亚里士多德的幸福观，反复磨机两个短语，for own sake 和value only intrinsically，记下此细节。还有教授设问什么是幸福，好像说了个ultimate goal,记下它。

至于那个青涩难懂的“双重标准”记不记都无所谓，老美不会拿这个吓唬人的。之后就是解释这个观点的反面例子：fame。它是为了解释前面一大堆复杂的观点，那既然是specific 的，老美的最爱，自然不要放过，记下或理解亚里士多德为何认为名声不能与真正的幸福挂钩。

这个与全文主线密切相关，是记是理解无关紧要。记下一笔省点心。后面还有些高深的语言，记得是a life of intellectual contemplation 像孔乙己的之乎者也，记不记无所谓。

再讲老美爱考什么，上文已有所暗示，老美爱具体的，不喜欢大话空话和高深难懂的话。他们喜欢将难懂的东西用具体的例子解释，或做个类比，这个在GRE中体现的最明显!因此，深奥的话后面紧跟的解释是重中之重!‘就像什么，好比什么，类似什么’或是反面的例如‘与什么不同’等等，看到就记，不用犹豫。

再就是课堂上学生的提问，老师的回答或师生间的讨论，反应在conversation中就是一方提出若干问题，另一方的答案。

另注，教授的设问或自言自语甚至是一些跑题的废话也是必须要记的。没有这些，老美怎么在咱炎黄子孙面前逞强示威?例如OG里那个讲manila hemp 的，正要说它的性质用途，说着说着扯到它的名字上了，说什么这个名字起得有些不恰当。

看似废话，却把第一遍做此题的我坑惨了!股从此以后，本人见‘废话’就记，在做barron,kaplan 及4.21的真正考试中尝到了大甜头。比方说barron中test1 第一个section中的第一个lecture，讲排水的，最后叨咕了几句又是作业又是考试的，还皮笑肉不笑的，看似与主题无关，但却靠了一道题!剩下的例子不一一列举了。

建议有时间的朋友上网下载点听力段子，与托福有没有关系都无所谓，做听抄也行，平时听着玩也行，甚至可以为自己喜欢的影视剧做做字幕。总之，再高的听力水平也离不开平时日积月累，能力若与技巧双剑合璧，其威力岂能是ETS的几个小老美能对付得了的?