孩子的发言稿英语学习方法

就目前的形式来看，英语的学习正在不断的发展之中，尤其是对孩子的英语教学，也已经广泛地得到了重视。下面就来说说孩子的发言稿英语学习方法，千万别错过。

孩子的发言稿英语学习方法

1. 演讲稿结构布局

提出论题： 由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。

论证： 对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。

结尾： 结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。

格式： 顶格写称谓语(如：亲爱的老师) 下一行空两格写问候(如：大家好)

正文加结尾(如：谢谢大家)

2. 演讲稿的写作

对于少儿的英语演讲稿来说还是简单的，首先要写这次演讲的内容主题是什么?是从哪些角度来演讲的，孩子尽量写一些关于生活实际的东西，这样演讲的时候也知道怎么去表达，内容还要做到主题要鲜明一点，表达要完整，尽量要避免使用生僻、模糊的字眼，孩子本来就小，使用这些字眼，到时候孩子演讲的时候容易出错，在演讲稿写作的时候，孩子可以适当的加一些语气词，来增加演讲的情感。

3. 演讲过程中

孩子在台上演讲的时候千万不要紧张，一紧张会英语发挥的，家长在这时候可以帮助孩子放松，孩子在演讲之前一定要熟悉演讲稿的内容，这样演讲的时候就会比较顺畅，对于小孩子的要求也不要太高，总之，孩子要把演讲的东西都讲出来，应该就没有大问题了。

孩子在英语演讲中暴露的问题

并不是竞选班干部时慷慨激昂的讲话才叫演讲，狭义上它包括所有需要就一个主题进行阐述的表达活动：

包括孩子经常会用到的介绍——“Introduce yourself/your family/your favorite book/ an unforgettable memory”……

也包括辩论题——“Can money buy happiness”、“Should middle school students be allowed to bring the cell phone or not”……

还有难度更高一些的开放话题——“Why is it important to protect the environment”、“Does technology live up to its promise”……

这些话题涉及的知识面不同，但都需要孩子在公众面前围绕话题进行阐述，这个过程包括收集资料——整理语言——现场表达。往往呈现出来的只有最后一步，也正是通过最后一步，我们能看到前面两步以及孩子整个英语学习的状况。

1.发音不标准——听力输入少

发音是个老生常谈的问题了，一般经过反复练习发音倒不至于出现错误，但发音不到位，辅音、元音、连读、语调等会有不同程度的瑕疵，导致一大段英语演讲听起来不地道。

如何解决?多听!发音问题不单单是说的问题，更多是听得少。多听标准原声，反复听完之后模仿，比较好在孩子模仿时录下来，让孩子过后对照着听，给自己纠音。如果没有对照，再多的练习也只是在重复错误。

2.内容枯燥——阅读量少、精读没跟上

这个问题其实更多出现在即兴演讲中，一个话题抛出来没什么时间准备，有些孩子会思维混乱，不知道该说些什么，一句话反复说，这和孩子知识面、词汇量都有关系。

演讲需要表达观点，观点是在阅读以及反复的提问求知中形成的!要解决这个问题，就得把泛读和精读结合起来，不同体裁和题材的涉猎帮助孩子建立更大的知识库，加上精读环节反复通过“发现问题——解决问题”拓展思维，培养孩子的思考能力。

3.没有感染力——表达技巧欠缺

演讲时语速过快、面无表情、和听众没有眼神交流、在台上乱动……这些问题都可以用“紧张”这个理由解释，但说到底还是输出少、表达技巧欠缺。

解决这个问题只能多练，跟外教聊得多了就不会怵跟外国人交流;在公众场合讲得多了，也不在乎人多还是少。练得多了，孩子在表达时，可以通过调整自己的语音、语调、呼吸，营造气氛，这就是感染力的由来。

小学英语口语比赛演讲稿

确定主题：孩子要有话可说

一般小学举办的口语比赛要么是给定主题，要么是让孩子自主选择主题。若是前者，孩子能找到一个有新意的主题相当重要，这样才能摆脱千篇一律，通过创新抓住评委的眼球。想到这一点不难，能不能真正找到一个新主题才叫难。而这恰恰来自于孩子在日常阅读中的积累。一般想让孩子通过自学积累英语有些不切实际，何况家长也未必能够找到适合孩子的阅读材料。

专业的线上少儿英语机构就能够提供有效的解决方法，拿线上英语学习机构趣趣ABC来说，其使用的专项阅读教材Easy Reading涉及到自然、科技、科普等各个领域，针对不同等级的孩子配备不同的阅读教材，低级别教材以韵律歌谣为主，高级别教材则以科普内容为主。孩子通过长期的学习，能够拥有开阔的思维和视野，头脑里装的素材多，自然就能发现新的角度，对主题进行新的诠释。

即便是后者，孩子需要自主选择主题，家长和老师也能把选择权放心地交给阅读量大的孩子，只需要在孩子选择后给出建议即可。

正确练习：孩子要说得自然

找到演讲主题只是第一步，孩子如何在演讲中生动地表现出来，就要靠练习了。部分参加英语演讲比赛的孩子更像是“作秀”，举手投足都是早都排演好了的，这样孩子在演讲时得不到任何乐趣，不过是再演一遍而已。

我则认为，孩子要说的自然才好，他要全情投入到演讲之中，换句话说，先打动了自己才能够打动别人。如何实现自然演讲呢?有一个说法是，你要对着一个人说话，而非一群人。当你跟一个人说话时，状态是最放松的。

如果孩子平时就有和欧美外教交流英语的习惯，那么他会十分熟悉说英语的状态，发音也十分标准规范，这样的孩子即使在演讲中也会充满自信，毫不怯场。这样孩子的状态也是最轻松自然的，他能够在演讲中真实地收获快乐和信心。