英语口语教学中存在的问题

学习英语需要一个良好的语言环境，但大多数时候学生只是在课堂上可以接触到英语。今天小编主要给大家分享英语口语教学中存在的问题，希望对你们有帮助!

教学方法存在问题

由于传统应试教育的影响，许多家长和老师只关注学生的英语考试成绩。在正常的教学过程中，他们以阅读和写作为核心内容，不注重学生口语表达能力的培养。

在教学中，教师总是支配学生的思想和行为，学生很少有机会表达自己。另一点是，他们习惯于用考试结果来评价学生的英语水平，缺乏有效的测试途径。

此外，一些教师在教学方法上也有问题，口语教学形式过于单一和枯燥，习惯了“中式”的口语教学。他们从应付考试的角度来看待口语教学，经常是机械的教师范读，学生跟读，这样反复练习的教学不利于学生口语能力的提高。

缺乏良好的口语表达氛围

学习英语需要一个良好的语言环境，但大多数时候学生除了在课堂上可以接触到英语，在课堂外很难接触到外语，回到家中父母也很少懂得英语。

此外，教师在教学过程中很少注意创设英语口语情景，导致学生对英语学习不感兴趣，全班都在听老师的讲解，很少有机会表达自己。它不仅影响学生学习兴趣的激发，而且制约着英语口语能力的提高。

学生表达存在心理障碍

英语是我们国家的第二语言，由于家庭条件和成长环境的影响，许多学生的英语学习只是一时的新鲜事物。过了这段时间，他们感到无聊，没有信心。

不愿意用英语交流，不愿意说，不愿意读，一是畏惧，二是难堪，担心说错、担心发音被嘲笑，害怕被批评，所以很少能主动参与到口语表达中来。

教师的英语口语水平较低

许多英语教师的口语水平不是很高。在阅读和表达的过程中，语调经常出错，无法用流利的英语进行课堂教学，无法满足学生的实际需要，因此无法提高学生的口语水平。