互动性教学在英语口语中的应用

与传统英语教学相比，当前初中英语互动教学更加和谐、活跃，学生的注意力更加集中。今天小编主要给大家分享互动性教学在英语口语中的应用，希望对你们有帮助!

建立良好的学习环境

在教学中，尤其是在初中英语教学中，一个舒适、轻松的学习环境对学生来说尤为重要，这就要求教师构建这样一个环境，让学生和教师在这样一个舒适的环境中进行知识的探索、互动和交流。

首先，教师要深刻了解学生的内心活动，尊重每一个学生，对学生有信心，相信自己有学习英语的潜力，为学生创造活跃的课堂气氛。

其次，教师要深入学生的学习，不仅要在课堂上进行教学，还要了解学生的个别学习情况，了解每个学生的问题，并采取适当的措施来提高学生的英语学习能力。

我们不仅要带着老师的思维去教学，更要多了解学生的学习思维，合理安排课程内容和教学方法，在学生有问题的时候尽力帮助他们。它不仅能提高学生的学习能力，而且能促进师生之间的和谐关系。

最后，教师还应在课堂上营造和谐友好的氛围，用自己的言行表达对学生的关心和爱护，让学生更积极地参与到课堂教学活动中去。

创设与课文相关的情景

1. 在教学过程中，教师可以创设一些与课文内容相关的情境来吸引学生，将学生带入课堂学习氛围，使学生印象更深刻，学习效率更高，提高学生的积极性。

2. 这个年龄段的初中生有很大的好奇心，所以教师可以在教学过程中设置悬念，让学生紧跟自己的节奏，这样不仅可以吸引学生的注意力，还可以提高课堂的活动性。

3. 最后，这个年龄段的学生更可能使用图片而不是文字。因此，在课堂教学前，教师可以收集相关图片，在课堂上展示，以吸引学生的注意力，这有利于学生集中注意力，使学生在学习难懂的知识时不会感到困难，从而使学生有足够的信心和兴趣积极参与整个教学课堂。

与传统英语教学相比，当前初中英语互动教学更加和谐、活跃，学生的注意力更加集中，学习效率明显提高。

通过创设与课文相关的合作学习方法和情境，创造良好的学习环境后，教师可以培养学生的综合素质和听、说、读、写能力，这不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且可以明确学生在课堂上的主体地位，较大限度地发挥他们的主观能动性，不仅提高了教学质量，而且实现了教学互利的目标。