初中英语听力提高技巧

教师要创造条件让学生习惯于听不同年龄、性别、身份、场景的发音，注意培养学生不需借助其他条件听音会意的能力。听录音、看录像是培养学生听力的有效方法，要充分利用各种现代的电化教学设备，提高教学效果。

一、初中英语听力提高技巧

1.把好语音教学关。学好音标是学好英语的前提条件。音标基础的好坏决定了语音语调的好坏。教师必须首先教会学生读准每一个音标，熟读拼读音标，要经常训练学生听辨发音相似的容易混淆的音素和单词。训练学生回答关于年龄、日期、时间、货币、数量、重量、距离等问题的快速反应能力。

然后还要经常训练语音语调，主要包括对音标的掌握程度，单词重音和轻音，音的强读和弱读，音的省略、同化和异化，音的连读和不完全爆破，还有英音、美音等等。通过训练，不断提高语音语调识别的准确性和敏锐性。

2.多听地道的语音语调材料。听力训练的最终目的，就是要培养学生听懂地道的英语。听力训练中，除了因语音教学的需要而重读或慢读某些语音形式外，教师要严格要求自己，坚持用正常语速讲英语，力求语音语调准确、地道。

教师要创造条件让学生习惯于听不同年龄、性别、身份、场景的发音，注意培养学生不需借助其他条件听音会意的能力。听录音、看录像是培养学生听力的有效方法，要充分利用各种现代的电化教学设备，提高教学效果。

三、初中英语听力复习方法

1.边听边读

在学习英语时边听边读，利用文字促进对听到的声音语言理解。在听之前要对材料进行分析，为听打下学习的基础。我们要把注意力集中在内容上，要在听懂内容的基础上注意朗读的语调和发音技巧。语言结构中常用的部分，如词组、句子、句组以及某些重点、难点，提取出来去听熟，为整体综合地听懂打下坚实的基础。利用图片、英语电视、电影等直观手段，边听边看，有时也可先看后听或先听后看，从而促进对听到的声音的理解。

2.理解和识记相结合

我们对于英语听力，要做到能听懂、能记住、能用语言表达出所听的大意。听力训练要把理解和识记结合起来，边听、边理解、边识记，这样就可以既把听力作为学习能力来培养，又把听力作为学习手段来使用。

三、提高初中英语听力的技巧

1.善于抓住关键词句

捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。

一般来说，我们可将测试重点归结为以疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就蕴含着重要的信息。

2.学会边听边记，防止遗忘

听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的， "好记性还不如烂笔头"。这里需强调指出的是听力测试中的"记"应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的、最简便的、最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。