托福听力逆向思维法

托福听力逆向思维法。托福听力的提高离不开平时的练习，但是练习也是要讲究方法的，不能盲目。下面小编给大家讲解一下托福听力逆向思维法，希望能帮到你!

如何培养托福听力的逆向思维能力

1. 托福听力考试基本策略

你所听到的directions叫你先听问题再读选项然后决定选那个选项。对有些人来说这没有问题，但大部分人发现先读选项对做题很有用。这一技巧我们称之为逆向搜索法。下面是逆向搜索法的具体步骤：

①打开磁带听Direction，在这一时间里，考试中心不让你看选项。

②当Direction叫你turn the page时，快速看题目的四个选项。你可能只有1至2秒的时间，但尽量看那些在4个选项中重复出现的词，诸如名字，地点等等。这将在你听到这些词的时候对你有所帮助。你甚至可能通过这些反复出现的名词和动词猜出对话的主题。

③当对话开始的时候，立即停止看题，集中精神听题。

④当问题问完以后，再读一边四个选项，选出你的答案。如果你无法马上做出答案，尽量排除一些选项，然后从剩下的选项中选一个。

⑤快速仔细的涂答题纸。马上回到第2步，看下一题的四个选项。

逆向搜索法的好处：

①你能得到关于对话内容的线索。

②你能运用你的阅读能力和归纳能力来加强你的听力能力。

③当你猜到一道题目的主题的时候，你会少一些紧张和焦虑，这将帮助你关注你所需要听到的信息。

2. 托福听力考点

在这一部分，你将首先听到两个人的对话，然后是一个问题，问题通常是关于第2个说话人的comment的。下面是这一部分常考的考点。有时一道题中有不止一个的考点。词汇纯粹的单词量测试，但通常不是难词(大学四级或以下单词)。比如题干中听到形容词terrific，那么包含terrific 的同义词excellent或者very good的选项就是正确答案。也就是说，不仅要认识关键词也要知道它常用的同义词。不过，这种题大多比较容易。因为这些词汇都很常见。

例1：

W： Why are you leaving so early? The movie doesn't start till seven.

M： I don't want to be at the traffic there. It's a nightmare on the expressway during rush hour.

Q： What does the man mean?

(A) He wants to go early to avoid a traffic jam.

(B) He wants to leave the theater before the movie is over.

(C) He doesn't know the way to the theater.

(D) He doesn't usually get up at 7：00.

答案是A.这里整个对话都在讲时间问题，关键词是traffic(交通)。其实，即使你不认识或者不十分确定它的意思，你也可以通过don't want to和avoid之间的同义转换选出正确的答案。

例2：

W：If George misses one more meeting we are going to have to find one new committee secretary.

M：We'd better give him an ultimatum.

Q： What does the man suggest they do?

(A) Remove George from the committee immediately.

(B) Warn George that his attendance problem is serious.

(C) Offer to help George during the meeting.

(D) Telephone George to see if he's coming to the meeting.

答案是B.

如果你认识并听懂ultimatum是“最后通牒”的意思的话，你轻而易举就能选出它的同义转换warn sb about sth(警告)。而第一句同样说明了George是个不太称职的secretary，但却用are going to将来时说明并非要remove George form the committee.

善用逆向思维解答托福听力

你所听到的directions时，你先听问题再读选项然后决定选那个选项。对有些人来说这没有问题，但大部分人发现先读选项对做题很有用。这一技我们称之为逆向搜索法。

下面是逆向搜索法的具体步骤：

(1)打开磁带听Directi0n,在这一时间里,考试中心不让你看选项。

(2)当Directi0n叫你turnthepge时，快速看题目的四个选项。你可能只有1至2秒的时间，但尽量搜索那些在4个选项中重复出现的词，诸如名字，地点等等。这将在你听到这些词的时候对你有所帮助。你甚至可能通过这些反复出现的名词和动词猜出对话的主题。

(3)当对话开始的时候，立即停止看题，集中精神听题。

(4)当问题问完以后，再读一边四个选项，选出你的答案。如果你无法马上做出答案。尽量排除一些选项。然后从剩下的选项中选一个。

(5)快速仔细的涂答题纸。马上回到第2步，看下一题的四个选项。

逆向搜索法的好处：

(1)你能搜索到关于对话内容的线索。

(2)你能运用你的阅读能力和归纳能力来加强你的听力能力。

(3)当你猜到一道题目的主题的时候，你会少一些紧张和焦虑，这将帮助你关注你所需要听到的信息。

例题

1999年1月听力部分短对话第19题

(A)Meetherintheudit0rium.

(B)Schedulethemeetingf0rdifferenttime.

(C)Reservelrger00mf0rthemeeting.

(D)Cncelthemeeting.

迅速搜索4个选项后，我们发现单词meeting在其中3个选项中重复，而在选项A中出现了与meeting形似意异的动词meet。仅从这4个选项，未听对话之前，我们可以得出两个结论：首先，对话的内容肯定与meeting有关;其次，选项A肯定不对，因为它与其它3个选项差别太大。

然后，我们看B，C和D中较大的差别在于动词schedule，reserve和cncel。也就是说，在判定对话内容与meeting有关后，在对话真正开始时，我们应该关注与meeting有关的动词。

接着，我们听到如下的对话与问题：

M:D0y0ukn0wifSrhhsreservedther00mf0rthec0mmitteemeetingyet?

W:N0.Butifshehsn"twesh0uldhvehertryt0getitttheudit0rium.We"llneedthespce.Whtd0esthew0mnwntSrht0d0?

对话中出现了一个你可能不熟悉的词Srh，但是女音(W)里的代词和问题明显地提示了Srh是个女人。对话里的男音(M)中出现的动词reserve与选项C相同，而且女音(W)中出现了needthespce。所以听完对话和问题后，我们可以肯定C是正确答案

toefl听力技巧指南之二——经验统计法

所谓经验统计法就是根据历年的考题与答案之间的关系统计得出的关于如何找到正确答题的经验。比如，“在听力的短对话部分，语气题在对话中出现的频率很高。而且当第二个人的说话内容听不清楚时，用其说话的多少来判断其态度是否定或肯定，如果是简短的一个句子，那是肯定语气，如y0ucnsythtgin。如果是两个句子或更长通常是否定语气”，这一结论是根据26年来听力部分的所有短对话考题分类统计的结果。

这些统计结果有什么作用呢?很明显，语气只有正中负之分。如果你考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。

但是，至少它是一个替代的方案。以下是根据历年考题统计得出的结论。当然，如果你自己发现了其它的某些规律，也应该把它总结出来。

(A)当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

(B)当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“Itmkesm0resensenexttime”。

(C)当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

(D)当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“b0ring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

(E)对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

toefl听力技巧指南之三——场景法

为了让你对托福听力考试技巧有一个生动的形象化的认识，以下我们通过场景方法向你展示一个奇妙的答题方法。

场景法指的是考生通过对话揭示的场景关键词，判断磁带上的对话或演讲发生的实际生活场景，再根据这一生活场景答题。场景法可行的原因在于托福考试的目的。我们前面已经说过，托福测试的是外国学生在美国学习和生活要用到的基本语言能力，所以托福听力在内容上永远离不了学习和生活这一主题。学生生活的圈子不大，典型的仍然像中国的5点式，即宿舍-教室-食堂-图书馆-购物。而托福听力已经考了几十年了，学校里的几乎每一个角落上都被考过了。只要考生能熟悉学校里的各个场所经常发生的学生生活场景，仅凭几个词就可以知道整个对话或演讲的大体内容，从而得出(甚至猜出)正确答案。

在场景法的后面，我们将归纳美国大学生活的各个场合及其典型的对话内容。在这里，我们的先介绍一下如何利用场景法。

为什么要用场景法?

很多做过托福听力题的考生都有这种感受：即有些对话里的词全都听懂而且明白单词的意思，就是选不出答案。更离谱的是，即使让你看文字答案答题，你也未必会有很高的正确率。为什么会出现这种情况呢?原因在于场景，即英语里常说的situti0n。我们平时碰到有人试图安慰心情不好的自己时，经常会说“你不是我，你不会明白的”，就是这个道理。在托福的听力中，“清”的肯定不是“旁观者”，而只有“当局者”才会最清楚对话到底说的是什么。而要成为“当局者”，你必须熟悉托福听力的大学生活背景。下面的例子列举了熟悉场景的重要性：

Heg0tinndpushedthebutt0nf0rthef0rthfl00r.Questi0n:Whtdidhed0?

(A)Het00ktheelevt0r.

(B)Hesewedthebutt0ns0n.

(C)Hedr0ppeds0mething0nthefl00r.

(D)Hemdehimg0upstirs.

这个单句题(现在的听力部分没有这种单句题)，如果你不熟悉电梯的话，你会一头雾水，根本不知其所云何事。但是，如果你一听到就想到了电梯的话，那么这根本不是问题。

所以，托福的听力中的有些题目仅凭听清楚每个单词的字面意思是不够的(很多时候甚至是不必要的)，你还必须生动地想象出对话所发生的具体生活场景。

场景法的魅力

例如学生入学时登记注册的场景。如果你平时记住了关于register的词汇，如registrti0n，c0urseenr0llmentf0rm，signedbycdemicdvis0r，getthedeprtment"sppr0vl，tblessetupIlthewyr0und，stmpy0urf0rm，ppr0ved，pyf0rtuiti0n，0fficillyenr0lled，pickupidentificti0ncrd。

那么，即使你听力能力较差，对话的具体细节没能听懂，你也能答对题。如果你不相信的话，请试着仅根据注册这一大学里发生的场景，而不根据对话的内容，做下面两道题。

1.Whenw0uldthistlkbegiven?

(A)Atthebeginning0fsemester.

(B)Duringthemid-semestervcti0n.

(C)Atfinlexminti0ntime.

(D)Justbef0regymnsticsevent.Q

2.swheresrethestudentsg0ingt0m0rr0w?

(A)T0registrti0n0ffice.

(B)T0clssreuni0n.

(C)T0theirclsses.

(D)T0trckmeet.

第1题：该对话肯定发生在学期初。答案确实唾手可得。

第2题：既然是讲注册，那肯定是去registrti0n0ffice。

此外了解对话内容及相关词句和美国的大学生活对听力考试也有帮助。

(1)对话内容及相关词句

以下是我们总结的针对对话内容的词句，记住这些词句有助于你对对话内容和场景的判断，从而正确地答案。即使你没有完全听懂对话，你也可能根据判断得出的对话场景正确地答题。

1.东西丢了：l0stthekey，cn"tf0undthen0te

2.剃头：hrdlybld,hirstylechngef0rn0tc0veringtheeyes,cutcurlhir

3.搭车：pickupthethird0nettheirline,givemeridet0the0ffice

4.穿衣:jenndT-shirtf0rinterviewiscsul,cl0thesiswetbef0rethec0ncert

5.花需要光:putthefl0wert0thewind0w,theb00kcsewillpreventthesunlight,needthefresh

6.忘了:slipmymind,f0rg0tt0givethen0tet0s0me0ne

7.图书馆:spendthewh0ledyinthelibrry,mketheph0t0c0pytlibrry,meettthelibrry,returntheb00kst0thelibrry,librryisbetterplcet0study

8.室友:l00kingf0rr00mmte,r00mmtesh0uldp0l0gize,r00mmteist00n0isy,

9.吃的:fishcn"tbeet,berryisbushevenf0rbird,bredis0vert0sted,vegetblesre0verc00ked,bredmybeintherefrigert0r,

10.借东西:lendmeclculusb00k(clcult0r),b0rr0wthem0neyfr0mcheck,b0rr0wcrf0rsh0pping

11.天气：clenupf0rpicnic,c0lden0ughf0rskting,sn0wingt00mucht0fly,s0h0tthtweneednirc0nditi0ner,

12.作业能否完成：wittillthelstminute,chemistrytestwith0uttimef0rreding,fill0utthefinncilidf0rmwith0utthepri0rity,pperextendedt0thenextweek

13.第三者:hved0neitf0rme

14.排队:mgzinet0killthetime,redthemgzinetwice,g0erlyf0rn0tqueue

15.得病看医

生:needn0therd0ct0r,itis0pentill10tthehelthcenter,tkethepillthed0ct0rssigned,16.没空帮忙:cn"tgivey0urideduet0themeetingt0m0rr0wm0rning,

17.锻炼减肥:l0stweight,tw0bluecl0thesbut0newiththelrgesize

18.电影或音乐会:seethec0ncerttwicemkesensegin,selltickett0y0us0thty0uc0mewithme,lecturedbys0mepr0fess0risw0rthwtching,

19.还书:returns0sn0tt0pyfine,helpmereturntheb00ks,

20.重新考虑以前的决定:rec0nsidery0urdecisi0n,

21.转让:m0vieticket

22.加入社团:grdenclub,findn0therc0mmitteemembert0replce,

23.认不出来:berd,b0therisdifferent,

24.住房:findnprtmentunder500d0llrs,findlrgerprtment,livenerert0thecmpus

25.放松:j0inentertinmentclubf0rleisure,spendm0retime0utd00rs,

26.约会:(pp0intment),reschedule0ne0fthepp0intment

27.关门了(过期了):museumcl0sed,cfetericl0sed,

28.照相:filmrun0ut,filmn0tpr0cessed,filmn0tg00d

29.同去:c0meg0withme

30.太吵:t00n0isy,cn"tc0ncentrte

托福逆向思维的重要性

根据著名的学者、教育家、《大英百科全书》的编辑莫提默·J·艾德勒(Mortimer Jerome Adler)和查尔斯·范多伦(Charles Van Doren)在世界范围内广为流传并且经久不衰经典书籍《如何阅读一本书》(How to Read a Book)中所说，转述能力可以考察出一个人对于文章或者段落主旨的理解准确度。下面我们来看看他是如何描述转述能力吧。

“用你自己的话来说”是检测你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。如果要求你针对作者所写的某个句子作解释，而你只会重复他的话，或在前后顺序上作一些小小的改变，你比较好怀疑自己是否真的了解了这句话。理想上说来你应该能用完全不同的勇于说出同样的意义。当然，这个理想的精确度又可以分成许多程度。但是如果你无法放下作者所使用的语句，那表示他所传给你的，只是这个“字”，而不是他的“思想或知识”。你知道的只是他的用字，而不是他的思想。他想要跟你沟通的是知识，而你获得的只是一些文字而已。

当你需要把一句英语转换成另一种说法，你所造出来的新句子，并不应该是原文的复制而已。精确，应当做到的是意思层面上的精确。这也就是为什么说如果你想要确定自己是否吸收了主旨，而不只是生吞活剥了自居，比较好是用这种转述换译的方式来测试一下。如果你了解作者在说些什么，却只能重复作者所说过的话，那一旦这些主旨用其他字句来表达时，你就看不出来了。

一个作者在写作时，可能会用不同的字来说明同样的主旨。读者如果不能经由文字看出一个句子的主旨，就容易将不同的句子看作是说明不同的主旨。这就好像一个人不知道2+2=4跟4-2=2虽然是不同的算式，说明的却是同一个算术关系-这个关系就是四是二的双倍，或二是四的一半。你可以下结论说，这个人其实根本不懂这个问题。同样的结论也可以落在你身上，或任何一个无法分辨出用许多相似句子说明一个主旨的人，或是当你要他说一个句子的主旨时，他却无法用自己的意思作出相似的说明。

还有另一种方法可以测验出你是否了解句子的主旨。你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或与主旨有某种相关的经验?你能不能就作者所阐述的特殊情况，说明其中通用于一般的道理?虚构一个例子，跟引述一个真实的例子都行。如果你没法就这个主旨举任何例子或作任何说明，你可能要怀疑自己其实并不懂这个句子在说些什么。

对于托福考试，对总结能力、转述能力的考察也同样是考察我们对他人说话或者文章中的信息或主旨的准确理解程度。在各位考生备考的过程中，应在理解文章或者对话的基础上，多做些转述练习，做到通过换词、换句式和换顺序的方式依然准确表达原句的相同涵义，这样的练习反过来也可以促进我们对某一文章的理解或对一个问题的深刻思考。

训练托福听力的三种方法

熟悉美式发音并纠正自身发音。

充分熟悉美音的特点，把握住美音和其它主流发音的典型差异是攻克托福听力的一个重要因素和关键前提。试想如果一个考生习惯于英式发音，很少接触美式发音的听力材料，那么在应对托福考试时将有很大的不适应感，也会由于一些发音的不同而造成理解的障碍，例如：schedule[5Fedju:l](英式发音)[5skedVjul](美式发音)，bath[bB:W](英式发音)[bAW](美式发音)。

除了所给出的例子，听力中还有很多存在英美音差异的单词，对于这些单词的发音特点是否熟悉一定程度上决定了听力理解的过程是否顺畅。除此之外，导致听力过程中出现问题的另一个普遍存在的现象是很多学生自身的单词发音不正确或不准确，因此考生在练习听力的过程中，可以使用跟读，模仿来熟悉新托福听力中的实际美式发音，同时修正自身的发音，进而避免在实际考试时由于语音问题而造成的失分。事实上，语音的改善和提高不仅益于听力测试，对于口语也有很大的好处，可谓“一石二鸟”。

阅读和听力相辅相成。

托福听力完全围绕学术场景展开，在每次测试的4到6个LECTURE中，检测内容含盖了四个大方面(Arts, Life Science, Physical Science, Social Science)的近50个TOPICS， 如cave/rock art, fish and other aquatic organisms等。由此可见，如果考生对考察点的背景知识了解很少，对和背景知识相关的学术词汇了解很少，听力过程中将会出现很大的理解障碍。

托福听力机要精听和泛听相结合。

在准备新托福听力时运用“题海战术”并不一定是个明智的选择。换句话说，不求质量地做二十套题目可能获得的效果还不如精益求精地做三到五套题目，因此在准备新托福听力时，精听应是本质提高听力能力的关键。精听指的是在做完一套题目后，再认真地多次重听，目的是尽可能体会考点的设计手段，说话者表达信息的方式，在不看听力原文的情况下，尽能通过自己的努力听出更多的单词，加强词汇的语音记忆，同时纠正自己的发音。

这样高质量地听完一套题目会让考生受益颇多，坚持练习精听也会使考生的听力能力明显上升。但精听并不是“唯一”的练习。精听的同时应附以泛听。泛听有精听所得不到的东西，很多人认为在泛听中可以获得信息量，而笔者在教学实践中发现学生在泛听中完全领会和听懂的实在不多。事实上泛听中可以带给考生的是：对于正常语速的适应和习惯，对于不同语调的理解，以及听的感觉的整体改善。由此可见，在准备新托福听力时，考生应注意精听和泛听的结合，多方位地提高自己听力能力。