怎么提升托福听力的语感

要达到"条件反射"的目标，一定要在"听"字上下工夫，而且是要"多听"。下面小编为大家带来了怎么提升托福听力的语感，供大家参考。

怎么提升托福听力的语感

1.托福听力，多听之前的准备

这里的准备是指语言学习的积累准备，比如词汇量、比如一定的语法基础。要想听懂雅思的听力，你至少总要掌握类似英语四、六级的词汇量。如果语法的工夫比较扎实，能够根据上下文的大意猜测词汇、判断句型，那么这些准备都是有益的。

2.托福听力，除了多"听"，还是"多听"

要达到"条件反射"的目标，一定要在"听"字上下工夫，而且是要"多听"。多听，是形成"条件反射"的必要条件。多听，是要多注音发音，做到能自然辨音的结果，一听就知道发的哪个词。

多听，可以使你在听上一句的时候，已经知道下一句的大体内容了。多听，可以"精听"，也可以"返听"，两者缺一不可。很多人对"多"的理解很不够。以为听懂几篇文章，就达到了目的。

要知道，语言的学习不是一日工夫。尤其是缺乏语言环境的非母语的学习，尤其需要"量"的铺垫。没有这个认识，想通过"速成"突破听力，是不可能。但我们可以借助工具、借助科学的方法，缩短这个时间。

3.托福听力的提高，工夫在"听"外

这里的"听"外一方面是指听之前的一些基本工夫。更重要的还是指学英语的目的、动力、恒心等这些主观的因素。这些问题不解决，光是前期痛苦的听写这一项工夫就会使很多人望而却步。一定要经常给自己鼓劲，给自己奖励。

如何快速提高托福听力

1. 熟悉题型及出题方式，增加对于经常出现的生活场景和学术类文章的熟悉度

考生应该对托福考试的整体结构有一个很清晰的认识。托福的口语部分3到6题都需要听录音回答问题，3、5题一般为校园或国外学生生活的日常场景对话;而4、6题一般涉及到学术类知识。

难度略有上升;建议考生们从易到难，循序渐进练习听力，基本上可以遵循以下的顺序：口语3、5题听力，口语4、6题听力，综合写作听力，听力对话题，听力讲座题。

而讲座形式的听力无疑是难度的，讲座类学术听力大体可分为以下几种：生物学，气象学，地质学，考古学，地理学，天文学，环保及能源学，文学，艺术。

从以上分类来看，我们可以发现，学术类文章多以自然科学为主;对于大多数女生来说，自然科学知识是她们的软肋，因此扩大自己的知识面，认识自然科学的基本概念在这时就显得尤为重要。

建议大家分类学习以上几个学术背景知识，但并不是要求大家去做深入的研究，只需要像看百科全书一样，了解一些自然知识的概念即可。

2. 坚持练习做笔记，提高做笔记的能力

做笔记要求学生能够及时的记下录音中关键的信息，包括名词，动词和一些其他的表达法。在做笔记的过程中最常出现的误区是把每一个能听懂的单词都记下来。结果笔记记的很多，但是一句有用的都没有，往往是记了上句，丢了下句。

正确的方法应该是把握文章的整体结构，在结构中听句子;注意作者的目的、态度、几个分论点，和语气递进或转折处。对文章结构的把握非常重要。

听懂了文章的结构和逻辑，就算有些细节部分没听到，也能推断出professor在讲什么。所以有人说note-taking到记的越来越少，但是正确率越来越高，其实是有一定道理的。

做出来的笔记只要自己看得懂就可以了。按照自己的思路和习惯的方式来做记号和写单词，不完整不正确一点关系都没有，只要自己看得懂。

以上方法适合听力不是太差的人群。如果听lecture时，完全无法做笔记，或是在不做笔记的基础上完全搞不清professor在讲什么，建议还是先多练习一下听抄和跟读。当然，对于真正的高手来说，做笔记是多余的，但对于芸芸大众，以上方法还是很有效的。

3. 有规律的记忆托福听力分类场景词汇

前文已经提到要将听力的学术类场景划分为几个部分，建议大家分类来记忆，在记词汇之前可以自己在网上搜索或找到该背景知识的一些解释。

举个例子，比如要记冰川类词汇，首先弄清楚专业名词的意义。如：冰盖ice sheet是覆盖在陆地表面的大块冰，冰架Ice shelf是冰川延伸到海上的大片水冰，雪线 snow line以上年降雪量大于年消融量，形成常年积雪。

冰川的运功包括三大类：冰川作用glaciation，冰消作用deglaciation，还有冰川形成后的侵蚀erode，沉积deposit和崩解calve。

在熟悉了背景知识的基础上再记单词会起到一种事半功倍的效果，不仅能帮助记忆，还能增加对相关自然科学知识的熟悉度，在阅读中遇到同类话题时运用已知词汇做题。

听不懂托福听力材料的原因

一、语音原因

听力主要依靠声音去确定词的意思。因此，元音的长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。因此我们应特别注意一下几点：

1. 某些英语单词的弱读。如介词 of ，它的音标是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有时甚至被弱化成 [v] 或 [f].

2. 某些英语单词的连读。如听到一个生词时，其发音好像是 notatal，不像是外国人名地名，辞典也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或多个单词的连读，按照这个思路，我们猜出它是 not at all.

3. 某些单音节的英语单词。多音节的单词，如 foreign， minister， immigration 等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，如 did， was， him 等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略。

另外，我们在听生活英语(如影视作品)中还经常会遇到一些英语方言。比如英国音、美国音、澳大利亚英语、美国黑人英语、印度英语等。这些不同民族的不同发音方式对我们的听力理解可能会造成一定的障碍。

二、词汇原因

这里说的词汇是一个比较大的范畴。除了平时根本没有遇见过的词外，还包括习语(idiom)、口语(colloquialism)、谚语(proverb)、短语(phrase)、俚语(slang)等方面。这几个方面的词汇，常常是单词都认识，但是意思不了解。

例如，I got a kick out of watching those kids perform. (我非常欣赏孩子们的表演。)其中 to get a kick out of something 是非常地道的英语习语，多用于口语，意思是“欣赏…”或“从…中得到极大愉快”。

而如果不理解这一习语，按照字面意思，很多人可能会理解成“被踢出去”，这样就会不知道讲话者的意思。这里的 kick 与“踢”这一动作本身毫无关系。

三、文化原因

听不懂英语的一个很重要的原因是缺乏英语国家文化背景知识。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂说话者意图的问题就属于此类。它的涉及面很广，渗透到生活的方方面面。这方面的知识可通过大量了解英美文化来得到增强。

例如，“You chicken!” he cried looking at Tom with contempt. (“你这胆小鬼!”他轻蔑地看着汤姆说道。)这里，You chicken! 并不是“你这只鸡”的意思。

这是非常口语化，而且十分生动形象的说法，如果不了解英美的文化背景，就不会理解 chicken 指“懦夫”或“胆小鬼”，对整个句子就可能会感到迷惑不解。

四、记忆原因

很多学习英语的同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节作笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨认上。

因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、价格、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠记笔记来帮忙。