初二提高英语阅读能力的方法

词汇是英语阅读的基础，学生在阅读过程中遇到的主要问题是词汇障碍，没有词汇的积累。今天小编主要给大家分享初二提高英语阅读能力的方法，希望对你们有帮助!

培养学生的英语阅读兴趣

学生在学习英语的过程中会遇到很多困难，能否激发和培养学生的学习兴趣是教学成功的一个重要方面，兴趣是促使学生积极学习英语的内因。

如果没有及时的指导，学生的兴趣就会减弱，学习积极性就会下降，甚至失去信心。因此，我们教师应该善于激发和培养学生的学习兴趣。当学生阅读的时候，如果文章很无聊，就不会引起他们的兴趣。

因此，我们在为学生选择英语阅读材料时应该注意这一点，应该为学生选择一些生动、有趣、有吸引力和启发性的材料，这种材料对学生来说非常具有可读性，可以使学生产生阅读的欲望。

这样，学生就不会觉得学习英语是一种负担，在材料的选择上也要注意先从简单到复杂，逐步让学生在阅读的语境中体会快乐的心情，真正让学生意识到阅读不是空洞无聊的活动。

如果让学生选择一篇又难又长的文章，他们在阅读时会遇到很多生词，理解文章会有困难，他们会害怕，对英语阅读失去信心，这不利于提高他们的英语阅读能力。

加强文化背景知识的训练

要提高学生的英语阅读能力，就必须加强对学生文化背景知识的训练，不仅增进了对英语国家的社会习俗、思维方式、历史、地理和政治的了解。

在教学生阅读的过程中，我们应该介绍西方的习俗、宗教、婚姻、家庭等社会情况，从而开阔学生的视野，如果学生不了解西方英语国家的文化背景，对英语阅读理解也会有障碍。

因此，在英语教学中，教师应该把西方文化背景知识传授给学生，中西方的生活习惯有很大的差异。例如，西方人尊重别人的隐私，一般不打听别人的隐私，如年龄、收入、住房、婚姻状况等。

要把文化背景知识传授给学生，教师首先要不断提高自己的文化修养，应该多阅读外国文学作品，多了解西方国家的文化背景。教师还可以鼓励学生多阅读有关英美国家的历史、地理、风俗等方面的书籍，加深对一些文化现象的理解。

英国人见面时喜欢谈论天气。此外，鼓励学生阅读文学作品、报刊杂志也是积累文化背景知识的重要途径，了解外国文化，克服文化差异造成的语言学习困难，更好地理解阅读材料，获取所需信息。