怎么提高雅思小作文

对于很多考生而言， 雅思写作很难突破高分，还总能陷入低分困境。很多考生都会强调自己单词，句型，模板背的要多熟有多熟，但就是得不了高分。下面小编为大家带来了怎么提高雅思小作文及相关内容，供大家参考。

怎么提高雅思小作文

一、词汇的背诵

小作文的词汇相对来说比较固定。比如说上升的词我们可能会背诵很多如increase, rise, climb, grow,recover等等。

但是每一个词的用法大家也要清楚，例如recover,它是不能在图表一开始上升的时候用的词，因为它的本意有恢复，重新赢得之意，所以，像这样的问题，大家在使用的时候还是要特别注意的，否则在考官看来，就会引起歧义。

另外，我们还要考虑其他词汇的多样使用，即不要反复的用同一个词汇，例如，一篇文章中讲到中国留学生的问题，我们可以用overseas student,也可以用the Chinese students going abroad for higher education这个分词做定语，当然也可以用the Chinese students who go abroad for higher education这个定语从句。

总之，词汇应用一要注意多变性，二要注意准确性。

二、句式的掌握

小作文句式的背诵与掌握是非常重要的，举个简单的例子，比如我们想表达A在B方面从哪一年到哪一年急剧增长，那么这个时候我们就需要牢牢记住我们至少可以用两种句式来表达：

一个是副词修饰动词：

A increased dramatically in B from …to…,

另一个是用名词形式：

我们用there be结构：There was a marked growth in A from …to …

除此之外，我们在大作文当中用到的句式多样性，在小作文当中同样使用，有的考生觉得小作文比较简单，字数也不多，所以不假思索的全部用简单句来写，这同样是不可取的，全部用简单句会给别人很急促，节奏太快的感觉，所以不论是大作文还是小作文我们都应该长句短句交替进行。

三、写作的重点

小作文写什么这是很多考生头疼的一个问题，题目中会有大量的数据。根据题目的要求去做是最直接的解决办法，题目中会有这样的要求：Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

也就是说我们所需要写的是图表的主要特点，考生要根据各个图表的不同特点来具体分析图表，抓住重点。在需要比较的地方就一定要进行比较，充分体现对比度。掌握了这一点，再辅以我们的练习，考生们在写作内容和重点的选取上就不会有太大的问题了。

四、数据的使用

小作文最明显的一个特征就是在图表型文章中会有大量的数据。朗阁雅思考试研究中心的老师建议考生，在使用图表中的数据时，要把握一个分类分重点的原则。我们除了要把它的主要特点趋势写出来，还要注意数据的引入，因为这类文章是说明文，如果只有你自己的说明文字，没有相关数据的引入，文章就会显得没有生气，缺乏说服力，同样，也没有达到考官的要求。

五、段落的分配

很多考生小作文得到六分可能不那么难，但是得6.5或7分就有很大的难度，朗阁雅思考试研究中心的老师认为段落的分配是起很大作用的。我们非常清楚，小作文主要分三部分，开头段，主体段，结尾段。

这是一个大纲，那么在主体段部分，考生们要能根据具体的图表情况，把它有效的组合，这也同时说明了在分析题目，分析数据的能力上要胜人一筹，也就是说你可以根据具体情况，把变化形势相同或相近的放到一起去写，进行重新组合，这样的话，胜算就要大一些。当然要保证在以上四点都有很好的表现的前提条件下。

怎样快速提高雅思小作文

提高雅思写作能力1. 丰富词汇

词是语言最基本的成分。如果不掌握一定数量的词语，就无法写出好文章。要写好文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇量易锯商写作能力的基础。

提高雅思写作能力2.重视阅读

要有效地提高英语水乎，必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。作文和阅读是相辅相成、互相促

进的。有些词语和句型，学生只是似曾相识，通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。

在广泛阅读的基础上，特别要注意精读一些内容接近现实生活，接近中学生生活实际的例文。这些文章应该篇幅短小，文字浅显，语言规范。由于目前中学课本内容安排的限制，很多学生想在生活中表达的东西在课本中却无法找到。

在课堂上，教师讲解课文。船也都着重语法，而极少分析篇章结构，正是由于以上原因。阅读一些启发性强，能触类旁通，有助于写作的例文自然是很有必要的。至于一些离现实生活较远，句子复杂，含意深奥的文章，则不必在上面多花时间。

提高雅思写作能力3.加强背诵

看了好文章，不单是理解就够了，还应该在理解的基础上多多背诵，才能达到融会贯通、据为已有的效果。英语宜多诵多背，把一些句型、短语，一些文章的片段

或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些材料在你的脑袋里扎根，当你要用的时根，它们使会自然而然地冒出来。背诵可以培养正确使用语言的习倔，增强语感，这样就可以

避免生搬硬套地写一些中国式的英文。加强背诵能变难为易，变费力为省力，能有效地帮助学生提高写作能力。现在背诵和熟记一些语言材料，对中学生来说将会受

如何提高雅思小作文

提高雅思写作能力1. 丰富词汇

词是语言最基本的成分。如果不掌握一定数量的词语，就无法写出好文章。要写好文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇量易锯商写作能力的基础。

提高雅思写作能力2.重视阅读

要有效地提高英语水乎，必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。作文和阅读是相辅相成、互相促

进的。有些词语和句型，学生只是似曾相识，通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。

在广泛阅读的基础上，特别要注意精读一些内容接近现实生活，接近中学生生活实际的例文。这些文章应该篇幅短小，文字浅显，语言规范。由于目前中学课本内容安排的限制，很多学生想在生活中表达的东西在课本中却无法找到。

在课堂上，教师讲解课文。船也都着重语法，而极少分析篇章结构，正是由于以上原因。阅读一些启发性强，能触类旁通，有助于写作的例文自然是很有必要的。至于一些离现实生活较远，句子复杂，含意深奥的文章，则不必在上面多花时间。

提高雅思写作能力3.加强背诵

看了好文章，不单是理解就够了，还应该在理解的基础上多多背诵，才能达到融会贯通、据为已有的效果。英语宜多诵多背，把一些句型、短语，一些文章的片段

或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些材料在你的脑袋里扎根，当你要用的时根，它们使会自然而然地冒出来。背诵可以培养正确使用语言的习倔，增强语感，这样就可以

避免生搬硬套地写一些中国式的英文。加强背诵能变难为易，变费力为省力，能有效地帮助学生提高写作能力。现在背诵和熟记一些语言材料，对中学生来说将会受

如何提高雅思作文

1：审题最重要，紧抓题目中心论点，观点鲜明，论据充分。

通常来说，考生在进行雅思作文写作中。除了要抓住题目核心之外，就是要对考生写的话题要有鲜明的观点和充分的论据。尤其是对论据的叙说，因为观点很好被提出来，重点就是你选用的题材是不是很恰当。同时有良好的方法将论据一一延展。文章应该有一条无形的线贯穿始终，任何偏离文章总观点的内容都应该被删除，哪怕那些段落和句子非常亮眼。

2：话题思路整理。

通常考生在学习雅思写作技巧的时候， 总会被强调文章逻辑结构。很多考生其实很难理解到底是什么意思， 其实通俗来说就是内容扣题，例子客观，上下文互相呼应。考生在对模板的使用也需要注意， 例如需要从各个话题母题(经典高频考题)及预测题目的思路整理出发，通过学习成熟写作内容来打开思路，练习审题，以保证作文内容的扣题。

3：准确判断写作任务及文章逻辑结构。

传统的备考方法注重题目表面陈述方式的差异性，比如：议论文Argumentation(议论文)类题型题目的陈述方式常见的有：

1.一个观点的讨论。提问方式：To what extent do you agree or disagree? / What is your opinion on this statement (=issue)?

2.两个观点的讨论。提问方式：Discuss both opinions and give your own idea.

3.讨论现象或事物的利弊。提问方式：Do the advantages of... outweigh the disadvantages? / Discuss the advantages and disadvantages of...

上述三点看似不同，但并没有实质性的差别，它们都体现出了唯一的写作要求：即辩证地分析题目中提出的讨论内容并表明态度。其实，如果按照国外预科语言课程写作题型分类来判断，Argumentation(议论文)类题型分为三种Influence，Prediction，Solution;这种题型的分类更注重写作任务本身，而非题目的表面陈述方式。

很多考生都喜欢使用写作的万能模板，其实这样对于想突破高分的人而言是不利的。比较好尽量避免使用这些模板，因为我们需要强调的是文章的中心观点决定文章逻辑结构，而不是题目表面的陈述方式，更不能忽略不同题目写作内容的差异来刻意统一出一个“最容易得分”的结构。换句话说，写作评分标准里第一项文章内容的确定在先，第二项文章逻辑结构的判断其次，是根据内容需求选择逻辑结构。

4：语汇储备。

考生在使用词汇和短语的时候，一定要切记不要重复用词，比较好能用多种表达方式去表现句子含义，这样才能体现考生用词丰富。此外，很多考生觉得记同义词就可以解决上述问题，但依旧得不了高分，其实是很多相近意思的词汇存在很多细节和适用语境的差别。

例如要表达“小心的”，careful为最一般意义的小心，cautious则是“警觉”，meticulous有“一丝不苟”的含义，scrupulous是在“正直”前提下表现出的细心谨慎。这几个单词不能随意换用，而要根据描述的对象与程度来选用。另外最基本重要的就是用词准确性。一切使用不当的词汇都会断送分数。

雅思考官对微小错误的惩罚力度极大，不论是基础语法还是词汇，连续的失误可能导致分数0.5-1分的惩罚，这与口语类似。由于较生僻的词汇一般有很具体的应用情景，稍有不当都可能给考官生搬硬套的印象，甚至直接影响最终成绩。