雅思写作复习计划

长久以来，雅思写作考试一直都是雅思四个项目中中国考生最难提升的一项，无数考生反复激战雅思要么是由于写作分数低拖了后腿，下面小编为大家带来了雅思写作复习计划及相关内容，供大家参考。

雅思写作复习计划

l .知己知彼，对症下药。

对于刚刚接触雅思的烤鸭而言，比较好先仔细研究官方评分标准描述，对各项目5分6分和7分的要求进行比较，同时寻求自身的缺陷。

由于当前并没有哪本畅销书对此类标准给出详细解析也未能给出相关的范文针对性的讲解，所以考生最理想的方法是参加一个专业培训班或是一对一地进行写作批改，让专业的目光来最准确的快速判断和分析当前的写作水平。

2 .摈弃模板句式，巧用主题词的下义词呈现个性化语言。

很多考生过于热衷模板句式的学习，觉得这样语言来的快，可以应付考试时一小时写400字以上的写作任务。可是这类“拿来主义”的模板句式往往给人留下呆板、单调的印象，总让人感觉不是考生自己的真实语言。由于没有考生会在考试时采用全篇照搬的方式，在准备模板时，大家都会采用填空式作文模板。而正是这些自己填写的语言流露出了考生的实际语言水平。

事实上，阅卷者在一篇模板痕迹很重的文章中，根本不会去看那些模板的语言，而是把所有的目光聚焦在考生自己的语言中。此时如果考生在填空的文字中出现了严重的语言问题，如双谓语、rised，必会极大地影响最终得分。

笔者在授课时，常常发现那些语言能力很弱的学生用了模板之后得分一般都不到5分。而语言能力本身较好的学生用了模板后一般也就在5.5分徘徊。归根结底，喜欢用模板的考生往往主观上比较懒惰，不愿在考试时多思考，用了模板后往往思维受到限制，审题马虎，论证喜欢用套话，最后写了一大堆，自己也不能说出写的内容，就像是块“又长又臭的裹脚步”，让读者看后淡而无味，甚至不知所云。

因此，小编建议考生在备考期间应注重审题，找出题目关键词，洞悉出题意图，在一定的思维框架下，用自己的语言来反复呈现主题信息。在课堂上，我会经常让学生阅读一些开头段，主体段和结尾段，并要求学生针对某一真题当场写些段落，通过比较和分析，让学生真正领悟每个段落的写作方法，并深刻理解如何活用主题词的下义词，使主题信息反复呈现并得以强调。

3.不写预测题库，充分利用历年真题回忆。

很多烤鸭喜欢临时抱佛脚，考前对网上预测的考题进行重点准备，甚至全文撰写背诵。这一方法效果特差。因为预测的往往是主要话题，在措辞上与当前的真题有一定距离。而且很多烤鸭备考时很实用主义，准备了环保的文章，往往不做改动就在考试时照搬。其结果往往是：差之毫厘，谬以千里。内容上的文不对题，往往使分数不堪入目。

两个月雅思复习计划

一：涵盖题目所有要求

拿官方网站最新公布的留学类第一篇作文样题为例，两个图表分别显示的是1985年到1995年日本国民海外游的数量变化以及其中去澳大利亚旅游的人数的变化。

在写这篇文章时，考生应首先将十年来日本国民海外游的数量变化趋势以及去澳大利亚的人数变化趋势概括出来，然后进行细化，看其趋势的变化有没有起伏、如何表现等，再对两组数据进行比较，最后进行总结，这样才能充分涵盖题目的要求。如果只是简单的罗列堆砌，不做任何的分析、概括和比较，扣分就难以避免了。

因此，考生在复习备考阶段不要盲目地练写文章，要多训练提高信息归类和概括能力。

二：结构清楚合理

结构清楚，从文章整体来说是讲一篇文章起码要有开头、中间和结尾，每个中间段要有一句主题句总领整段，下面依次展开，最后有一句话收尾。结构合理则是指文章的论证结构合理，特别是高分作文，立场要非常清晰。

最新公布的留学类第二篇作文的题目是有关于对儿童兼职的不同看法。在写这篇文章时，考生首先就要鲜明地提出自己是否支持儿童做兼职，之后在过渡段里提及与自己意见不同的论点，说明理由是什么，其后放主要的笔墨论证自己的观点，可以结合亲身经历或了解到的实例来证明观点的正确性，最后进行总结陈述，进一步确认对于儿童应不应该做兼职的观点和意见。

在备考雅思时，考生要注意文章结构的建立，力求做到结构清楚、论证比例合理。

三：词汇运用丰富、灵活

新评分标准较大的改变是把老评分标准的第三方面“词汇和语法”分解成词汇和语法两个细则。这样一来，词汇和语法、任务完成或任务反应、连贯与衔接在评分时的权重是一样的。所以，要获得雅思作文高分，同时也要在词汇上狠下功夫才行。

3个月雅思复习计划

一、时间倾斜

雅思写作复习的听说读写四个部分，加上词汇和语法两个基础，同学们最愿意做的还是三件事：背单词、练听力和做阅读。背单词让你有学习的感觉;练听力和做阅读不仅让你有学习的感觉，还有一种期待，期待正确率提高给自己心情带来的愉悦;而口语和写作练习相对较少。

建议大家看一些类似于十天突破雅思作文类似的参考资料，备考中大家可以借鉴一下剑桥雅思写作范文的内容。以写作为例，一是因为同学们普遍写作练习较少，写作水平不高，所以最初在规定的时间内无法完成作文，或者对自己写出的作文充满了厌恶;二是因为写出的作文无法衡量优劣，没有办法看到自己的进步。

这样形成恶性循环，中国同学普遍阅读和听力分数较高，而口语和写作分数偏低。其实，写作两个Task只写400多个词，如果复习方法得当，应当是听说读写四项中提高最快的项目，大家在最初规划复习时间的时候就要划出至少1/5的时间来复习写作(听、说、读、写、词汇语法各占1/5)。

二、资料充分

目前市面上的雅思资料不是太少，而是太多，良莠不齐，乱花的确迷人眼。人的精力有限，在有限的时间内抓最主要的资料复习才是上策，上面两本书加上雅思网站对写作复习已经足够。

三、详细计划

1. 复习课上讲解的基本写作理论：内容，结构和语言。

2. 阅读范文

基础阅读： Test 1 & Test 3的范文，共8套，积累写作文件夹(WritingFolder)主要是描述图表变化的词、短语和句式。

辅助阅读： Test 2 & Test4的学生样文，理解考官评论，明确错误形式，予以规避。《雅思写作高分胜经》上共21篇范文，积累写作文件夹。

3. 写作

基础写作：8套Test 1 & Test 3。

写作注意计时(最初几篇时间可以稍延长，保证完成)，手写(使用电脑会掩盖拼写错误)，使用答题纸，铅笔和橡皮(模拟真实考场感觉)。

辅助写作：8套Test 2 & Test 4，21套《雅思写作高分胜经》上的题目。

4. 修改

修改方法主要有三种：机改、自改、互改。机改是把手写作文输入电脑，会出现很多红色或绿色下划线(如没有可按F7键，开启拼写和语法检查功能)，红色是拼写错误，绿色是语法错误，鼠标右键点下划线还可以给出修改方案。

自改是通过比对范文，把范文中优美的词句用到自己的文章中，往往使用一次之后，这些词句会成为自己的主动语汇。同学们还应该充分使用金山词霸或文曲星，对照其中例句使用词汇。雅思作文如翻译成中文，相当于小学生写的议论文，既然小学时我们写作文会查字典，修改雅思作文时通过金山词霸或文曲星掌握一些词的使用方法再正常不过。

互改指同学们组成学习小组，互相批改，鉴于人的鉴赏力远远高于实际能力，即使是水平不如你的同学也能对你的作文提出非常好的建设性意见。好文章是写出来的，更是修改出来的。弗兰西斯·培根的名著《培根论人生》如果没有三十年左右的修改，也不会如西方媒体所评价那样文字堪比《圣经》和莎士比亚的作品。

四、单项练习

图表分析：分析《雅思写作高分圣经》中21套图表作文题目，重点是写作内容和结构。

拼写容易出现错误的同学，可以在公共邮箱下载朗文定义词表(Longman DefiningVocabulary)，里面有英语最基本的2197个词，它们定义了朗文字典七万多个词条。考前把其中不熟悉的词语抄写两遍，一可提高拼写准确度，二可练习书法。

对语法恐惧的同学请参考《英语语法新思维》这本书，作者张满胜，世界知识出版社出版。分初级教程(走近语法)、中级教程(通悟语法)、高级教程(驾驭语法)，可根据自身水平选择初级或者中级，每天一小时，花一个月左右的时间阅读，并配合课后练习。

写作和其它单项不同，听说对口语要求甚少。阅读是输入考试，语法不灵光有时仍能理解句子;但是弗兰西斯·培根说，写作让人行事精确，即写作白纸黑字，对语法要求较高。同学们比较好在国内解决英语语法问题。我在美国碰到在斯坦福读博士的大学同学，他见我的第一句话说的是：“介绍本语法书给我，我写毕业论文，导师说我语法错误太多。”可见，语法在国外很难有质的提高，必须在国内过关。

雅思6分复习计划

1. 对于评分准则的忽略。

雅思考试归根结底来说是一门科学的考试，指导这个考试运行的根本原则就是官方公布的评分准则。评分准则可以告诉考生文章写成什么样子能得什么样的分数，或者说想写到好的分数要达到什么样的要求。

具体来说，官方公布的评分准则包括TA(TF)、CC、LR和GRA，分别对应任务完成情况、连贯性和衔接、词汇、语法提出明确的要求，并且具体规定了每个项目下不同分数的详细解释。

可惜的是，目前讲解雅思写作的教师很少关注于官方评分准则，也极少关注剑桥系列给出的考官评语(examiner’s comments)，甚至有些老师在凭着自己的理解和幻觉来讲解写作。孰不知，考官对于一篇文章的评语是剑桥写作真题中最宝贵的东西，(详见剑桥系列最后的范文及考官评语)，因为考官给出的每句话几乎都是与评分准则的原句或关键词所对应的，可以让我们知道该做什么，不该做什么。

剑桥多篇范文Task 2考官评语告诉我们论证问题一定要两边写，千万不能一边倒论证，否则就符合了“address the problem only partially”，5分的TR标准。这对于考生的写作是有直接的指导意义的。相反，如果凭着自己的理解去讲，讲出的东西往往是不符合官方要求的，或者得到背道而驰的结果。这种情况下，指导出的学生考试分数很可能就又是一大堆的5.5分。

2. 市面教材的误导作用。

目前市面上的雅思资料太多，但又良莠不齐。基于以上对于评分准则的分析，再去看一下市面某些教材就会知道真的是“害烤鸭不浅”。比如有些范文选的某些文章，强调“一边倒”的写法更能直接表明作者的态度，从而导致全文只对某一个或两个关键词讨论，忽视了涵盖所有key words的要求。

或者在主体段采用listing的方法罗列观点，从而起到“凑字数”的作用。这些方法都是与官方的评分标准背道而驰的，真的既惊人又误导。因此，教学过程指导学生选择恰当的复习材料是非常必要的。

3. 过使用复杂词汇或句型，但忽视逻辑。

考生雅思写作分数低的一个重要原因是语法问题。再具体一点，很多考生的作文语法部分符合了官方”attempts complex sentences but these tend to be less accurate than simple sentences”的这条5分标准。因此，指导考生在抉择精确性和复杂性之时，一定要精确性优先是必要的。而当考生咨询从5.5到6分的建议时，我一般建议先保证语法“零失误”。冲7分的考生，也应在“防守”之余，适量点睛即可。

从词汇角度出发，根据评分标准，一篇成功的雅思作文词汇基本上可以概括为“又准又多”，即所谓的wide range and accuracy。同时，有必要使用一点靓点词汇，评分标准称之为less common lexical items，但前提是一定要准。有的考生在刻意的背一些生僻的大词，这是有百害而无一利的。

4. 构思过于深刻的素材，但又解释不透。

雅思写作考试考的是应用语言的能力，而不是考生的思想有多深刻;这句话经常被简化为：雅思写作考的是语言，而不是内容。作为语言考试，雅思的重点在于考生如何使用语言，而不是考生的思维到底有多深刻。

在具体论证的时候，许多考生经常陷入“论证不足”的境地。比如，雅思考题说，有些人认为大学应该为每个专业招收相同数目的男生和女生。你同意还是不同意这个观点? 例如，在反对观点段，有的学生会写：男生的体力和宏观视野比较好，而女性更精于感知和需要耐心的活动。

然后就继续论证下一个观点。可是问题在于，SO WHAT?我们当然知道这些，这是一个常识;可是这和题目有什么关系呢?我们看到，这一论据和题目之间并没有建立显著的、为人所接受的逻辑联系。我们都明白这一关于性别特点的论述是在暗示男女在分工上不一样，所以在专业中追求数量平等是荒谬的。可是，不落实成文字，这句话就没有任何意义。