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大学英语六级口语考试技巧

资料整理:广州思贝奇英语发布时间:2018-03-1547

大学英语六级口语考试技巧

大学四六级考试改革后越来越强调对于英语的实际运用,未来甚至会有向雅思托福这类国际考试靠拢的倾向。一个好的口语考试成绩显然是你口语能力的证明,对于找工作还是非常有帮助的。接下来小编告诉你大学英语六级口语考试技巧

大学英语六级口语考试技巧:

大学生英语口语考试技巧一:考试前抓关键词连词成句

在口语考试开始之前会有几十秒的时间准备,这是过程中,你可以做很多事情。根据问题来想象与问题相关的关键词有什么?将脑海中的关键词连词成句。

我们举个例子,如果问到你Which city in China do youlike most? Why? 你最喜欢中国的哪座城市?为什么?

看到这个问题,我们可以想出很多关键词:Hangzhou, beautifulWestern Lake, friendly people.

然后连词成句:My favorite city in China isHangzhou because of its numerousresorts such as the West Lake, friendly people.I wish I could visit it in thefuture.

大学生英语口语考试技巧二:运用序数词

口语考试就像写作一样,需要逻辑清晰,条理清楚,运用序数词可以让你的叙述听上去有条理、有逻辑;如果你巴拉巴拉一大堆把内容全都抛出去,像个雪球一样滚在一起,难免给人一种逻辑混乱的感觉。所以在口语考试时像写作那样多使用一些表示递进关系的词语为佳,如first of all, secondly, what's more等等。

大学生英语口语考试技巧三:互动热烈

在四六级口语考试中,除了考生与模拟考官之间的问答外,还有一个环节就是考生与搭档之间的互动。这就有点像BEC口语考试了。你会有一个搭档,与你共同完成这个题,考官不仅仅以你个人的表现来评判,更加看重你与搭档之间的互动合作,所以,在这种情况,你与搭档的互动一定要热烈,让考官听出你是在运用自己的口语储备答题而不是在照本宣科的背模版。

大学生英语口语考试技巧四:积累地道英语口语表达

其实所有的口语考试都是万变不离其宗,多用一些地道的英语口语表达。平时的时候就要注意多积累一些地道口语表达,比如在美剧里、平常的听力训练中,这样的一个好处是什么呢?当大家都在用一样的口语表达一个意思的时候,你能抛出一个不一样的东西出来。比如说表达“我不知道”,一般人只会说“I don't know”,但是还有一种更加地道的表达是“Not a clue”,再次一点的话还有“I have no idea”,口语考试就喜欢新鲜有趣一点的语言表达。

大学生英语口语考试注意事项:

一、口语正式开始之前有五分钟调试设备的时间,在这五分钟内,抓紧时间试音检查你的耳机是否有问题,如果有问题,抓紧向老师报告更换。

二、回答问题时尽量将嘴贴近耳机上的麦克,使用中等偏高音量作答,音量过低容易听起来瓮声瓮气,给评分人员一种无精打采或者对考试不重视的不良印象,声量过高容易引起破音,也会使发音失真。

三、控制答题时间和语速。根据每题来控制答题时间,先将自己最核心的内容表达出来,一定不要口若悬河,连篇累,否则容易超时。

英语四六级口语考试备考技巧:

单词和短语是口语的基础。

想要说出一口流利的口语必须具备一定的单词量和短语量。因此,务必在考试前3个月到半年开始注重单词积累。给自己制定一个每天的单词和固定短语背诵计划,比如每天背诵20个新单词、5个固定短语搭配。

可以利用百词斩、扇贝单词等app来记忆单词,好用高效。

加强对听力的训练。

如果你连老师的问题都无法听懂,那就不可能做出高分回答。建议在考前3个月到半年强化对听力的训练。比如每天精听一段场景对话或者简短的新闻报道,力求听懂每个词。睡前也可以听听优美的英语散文,这个时候训练听力的效果也是非常不错的。

训练听力这里推荐可可英语,很多童鞋反映不错的。

模拟真实的语境训练。

比如可以找老师或者班级里面英语教好的同学进行口语交流练习。可以围绕某个话题或者场景进行对话交流,互相纠正。比如两个人一起喝咖啡,那么就可以围绕点咖啡、买单、请客等内容进行练习。

如果想直接跟外教一对一练习的话,可以去口语侠app上找个外教,真实的临场交流感觉或许更能让你发现自己的不足。

适当背诵一些比如自我介绍之类的口语模板。但切忌不要过于依赖模板,可以在模板的基础上加以改造成符合自己实际情况的内容。如果完全照搬模板,那低分是板上钉钉了。

英语四六级口语练习的技巧:

第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。

第三,我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。

第五,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。

第六,要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。

如何快速提高英语六级口语:

Keep eye contact. 保持眼神交流

中国考生在答题时往往眼睑自然下垂,是一种内敛的表现。可在欧美人看来,这种回避的眼光可能是一种缺少安全感、不自信的表现。在雅思口语考试中,考官提问时会一直与考生保持眼神交流,这样不仅可以保证交流的自然性,也符合西方人的交流习惯,而这正是很多考生忽略的细节。坚定的眼神可以将考生的自信传达给考官,从而给考官留下良好的印象。所以,考生要牢记,考试时和考官保持一定的眼神交流,自信地看着对方说话,即使心里很慌乱,也不要从眼睛里流露出来。

Don't confess your English is poor. 决不坦白

有些考生本来英语不差,但在开始作自我介绍时就和考官说:My name is……My English is not very good.提醒大家的是,即使英语真的不咋样,也不能坦露。考生答题时一定要表现出足够自信,面带微笑,声音洪亮,保持眼神交流,给考官留下良好的第一印象。

Listen carefully and respond quickly. 仔细听题、快速反应

不少考生备考口语考试时,忽略了加强听力练习,殊不知,口语交流的前提是听懂问题。不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅,无法做到快速反应。

建议大家找一个可以用英语交流的朋友,以一问一答的形式来模拟正式考试,既可以逼真地模拟考试场景,也可以锻炼听力和反应能力,还可以培养用眼神交流的习惯。

Don't pretend you understand the questions when you don't. 不可不懂装懂

有些考生考试时由于紧张或听力不好没听清考官的问题,但又不想暴露,于是便连蒙带猜给出一个答案。但是,如果考生不懂装懂,答非所问,万一答案错误,就会给考官留下听力很差的印象。其实在考试中要求考官重复或确认很正常,尤其是问题比较长而复杂时。所以,与其猜测不如确认或请考官重复问题,比如:Sorry, what was that? I'm sorry?

Use hesitation devices appropriately. 巧用停顿技巧

考生即使准备再充分,也难免被考官问到一些冷僻或棘手的问题,这时恰当地使用停顿技巧就变得很重要。比如:

Q:Do you enjoy singing?

A:Singing? Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening to music.

考生答题时可先重复问题中的一些关键词作为确认,同时给自己时间思考。well, actually, you see, you know what等都是英语中最常用的停顿表达方法。

Don't memorize answers. 不可背诵答案

不少考生备考时,把参考书中的例子也背下来以应对考试。背书的考生通常语速过快、没有语调、表情不自然,很容易被考官发现。背书是一种投机取巧的作弊手段,无法真实地反映考生的口语水平。而考官可以灵活出题,忽然提一个刁钻的问题,如果刚才还很流利的考生忽然开始结巴,说话不知所云,就会引起考官怀疑。考官一旦发现考生在背书,就会给出很低的成绩。

所以,大家要认真练习口语,注意语速不可过快,语调自然起伏,避免单一。

Develop answers by offering detailed information. 提供细节、扩展答案

扩展答案很重要,选择什么角度扩展,取决于考生自己。如果遇到冷僻或陌生的话题,可尝试从不同角度讲述。

Don't panic if you've made a mistake. 犯错不慌

很多考生语法意识太强,担心自己的答案会出现语法错语,结果在答题中出现了大量停顿和纠错现象,使语言表达的流利度大打折扣。其实,考生大可不必为答题中出现的语法错误过度担心。一旦犯错,如果意识到了,可及时改正,没有改正也无伤大雅,没必要慌张。有时候考官也可能没注意到,关键在于是否能够流畅表达,对方能否理解。当然,这并不意味着考生可不顾语法,任意犯错。考生在复习时可将自己说的内容录音,然后自查错误。

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