英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。
厦门搏扬英语口语课程
| 英语口语VIP课程 |
| 等级 | 目标 |
| 希望口语(初级上) | 发音，词汇，语法语言的启蒙学习，获得最基本交流技能 |
| 风采口语(初级下) | 达成简单的读写和口语交流技能 |
| 魅力口语(中级上) | 纵深拓宽词汇量和实用表达 |
| 商务口语(中级下) | 国际贸易，外企职场，专项口语交流，打造国际商战多面手 |
| 国际口语(高级上) | 移民国外，国际商旅，深度口语交流，提升英文语感和流利度 |
| 外教口语(高级下) | 培养发散性思维，达成自信优雅交流最高境界 |
若论教育，我们更专业
互动训练
颠覆‘填鸭式’死板传统教学，完全执行‘体验式’互动训练教学法，英语激情全面引爆。
音乐世界
英文音乐世界全面营造，让你紧张的脑细胞充分放松，迎接每堂英语课的激情洗礼。
英语活动
定期英语美文背诵大赛，英语演讲比赛，英文话剧表演，让你获得源源不断的冲天自信和非凡成就感。
怎么提高英语口语发音能力
（1）观察你的英语老师说话时的口型，然后学着模仿他们。当你上英语课，或者看英文节目的时候，观察native speaker说话的嘴型，并重复他们所说的话，模仿的时候要特别注意他们的语调以及节奏变化!
（2）放慢说话的语速。如果说得太快了，而且还带有一些不准确的发音和音调，其他人会很难明白你想表达什么意思。学着放慢你的语速不用担心听你说话的人会不耐烦，没有什么比能让人听懂你在说什么更重要的了。
（3）多听听英文歌。最好能做到听懂会唱。这里推荐WESTLIFE、AVAIL的英文歌，歌词易懂好学，尽量明白每个单词的意思，唱得时候发音准确，有集体活动的时候还能跟同学SHOW一下呢，听歌学习两不误!
还在为这些问题烦恼吗？
搏扬教学环境展示
如何提升英语口语能力
（1）用英语与自己对话。敢于把自己所想表达出来是学考口语的第一步，不断每天的坚持训练，将使你在用英语表达的时候放松下来。常常有人在遇见外国人明明知道怎么说确不敢说，很大一部分原因是你已经很久没有张口说英语了。每天坚持张口，你才能在关键时刻脱口而出，哪怕对方是镜子中的自己。
（2）找一个外国语伴。相信很多大学都有来自母语是英语国家的留学生，不妨大家找一个外国语伴，当真正面对外国人，用很简单的英语去聊一些事情的时候，能使你放松下来，交流过后能让你找到交流的自信“原来我也能跟外国人如此愉快的交流”。
跟对老师，学习事半功倍
姓名：吴桐
英文名：Stephanie Wu
教授课程：希望口语，风采口语，魅力口语，国际口语； 授课风格：声情并茂，寓教于乐，深入浅出，信息丰富； 教师简介：福建工程学院新闻专业本科，英语八级TEM8，吉隆坡马来大学艺术与社会科学系交换生(全英文教学)曾任职乔治美美国置业高级翻译顾问，在线英文老师。2016年加盟搏扬英语，主授酒店团体英文培训课程以及搏扬本部系列口语课程。全程专业的PPT课程精讲与演练，图文并茂，音乐视频，动静结合，极大地调动了学员们的学习兴趣，大大提升了课堂的立体感和参与度。一口流利的英文是她最大的标志，笑容可掬，耐心细致，对教学认真负责，具有高度的责任感。
Name：Anna Koshevaya
Education: Teacher of English (Amur State University of Humanities and Pedagogics， Komsomolsk-on-Amur， 2005 – 2010) September， 2018 – till now English Teacher (Beyond English School) Xiamen， China - English teaching for adults September， 2017 – August 2018 English Teacher (ABC Training Center/ College of Information technologies and Services) Komsomolsk-on-Amur; - English teaching (individual teaching and teaching in groups); - Teaching of different age levels (6 – 30) (Elementary – Upper-Intermediate); - Organization of extra-curricular activities in the middle age groups. Additional information: -Tutoring experience more than 5 years (with children and adults); -2 years working as a camp-leader (including linguistic camps); -Experience in organizing extra activity for children; -Winner of regional competition among camp-leaders.
