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（1）要养成每天写日志的习惯，可以从简单的句子开始写，每周至少写一次。要定期整理笔记，总结学习过的内容，尤其是重要语法点，词汇的用法。要逐渐扩大阅读量，不要局限于教材，还要阅读其他德语类读物，注重应用。要训练用德语思维，可避免语言差异带来的表达错误。
（2）不要用中文给德语词汇注音。因为发音的部位和方法不同，中文注音会养成错误的发音习惯。不要单纯背德语语法规则，而忽视使用它。不要只查有中文注释的词典，要练习查德语词典。不要先想好中文，再用德语表达。
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帮助学员能够理解运用一些日常习语，一些简单的叙述能够表达一些实在的需求。能自我介绍或介绍别人，向一个人提出一些相关问题——比如：关于他的居住地，他的亲戚，和他属于哪里等等，也能回答相同种类的问题。
帮助学员能够明白写出来或是听到的一些独立的句子，那些经常在贴近自己环境中使用的用法，能够讨论一些简单而日常的任务，为此交流一些意见。能用简单的方式描述他的组成，他的环境，提及一些有关贴近自己需求的主题。
当在工作，学校及娱乐的环境时，说的清楚而标准，能理解主要的观点。当在该语言主要适用地区旅行时遇到状况，遇到能使自己摆脱困境。能制造简单话题讨论，紧贴生活日常主题，或在一些大家感兴趣的地方。能够描述一个事件，一次经历或一个梦想，描述希望或者目标，能为了一个任务或观点，陈述简单的理由和解释。
精讲B2阶段所有重点语法，能够理解一篇较有深度文章的有着具体或抽象主题的主要内容，包括一些有专业性的技术文章。能流畅及时的与母语使用者无压力的进行交流，能以一种明确的方式解释，具体的描述一个大的主题，提出对一些时事新闻的见解，列举利弊和不同可能性，完成论证。强化图表描述，方便之后的考试和大学学习。
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1. 句子关。在背诵一些基本单词之后，你可以开始学习一些简单的句子。在学习之前，你也可以看一下语法。学习材料选择建议：建议自学的学生找一个有中文解释的教材，因为你现在对德语还不熟悉，全德语教材可能导致你一系列的负面情绪。另外，你可以试着看一些德文阅读。
2.懂得利用一切资源。学习一门语言就像一只肥猫通过一扇小门却被困住了……对于那些没有第二语言学习经验的孩子来说，他们会有一种“还有很长的路要走”的感觉，因为没有人会把你从门的另一边拖出去。因此你就应该找到自己的领路人：语言伙伴、家教、课程等等，你可以利用你所能利用的一切资源，这样说一口流利的德语就指日可待了。
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