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该环节紧扣欧标考试的考试要求，循序渐进的根据欧标阶段进行授课。
以欧系语言考试为基准，通过主题实践活动，增加学员语感语音语调训练机会，使学员在考试中顺利获得优良的成绩。
以语言考试为最终目标，进行有选择性及方向性的语言文化拓展训练活动。
（1）常用单词的认知。学会了字母的读音，就要慢慢培养语感了，而不是着急一下子就要开始学习音标（德语单词的发音和中文拼音差不多，所以老师一般很少去像英语那样讲它的音标的，统一用国际音标）。而且对于单词的背诵，不要求可以背出它是如何拼写的，需要在看到它的时候认识它大概是什么意思就好。
（2）一些句子的背诵。这时候就可以找一些简单的德语句子进行背诵，继续练习发音及培养语感。遇到不认识的单词就要从词典中查找了。
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帮助学员能够理解运用一些日常习语，一些简单的叙述能够表达一些实在的需求。能自我介绍或介绍别人，向一个人提出一些相关问题——比如：关于他的居住地，他的亲戚，和他属于哪里等等，也能回答相同种类的问题。
帮助学员能够明白写出来或是听到的一些独立的句子，那些经常在贴近自己环境中使用的用法，能够讨论一些简单而日常的任务，为此交流一些意见。能用简单的方式描述他的组成，他的环境，提及一些有关贴近自己需求的主题。
当在工作，学校及娱乐的环境时，说的清楚而标准，能理解主要的观点。当在该语言主要适用地区旅行时遇到状况，遇到能使自己摆脱困境。能制造简单话题讨论，紧贴生活日常主题，或在一些大家感兴趣的地方。能够描述一个事件，一次经历或一个梦想，描述希望或者目标，能为了一个任务或观点，陈述简单的理由和解释。
精讲B2阶段所有重点语法，能够理解一篇较有深度文章的有着具体或抽象主题的主要内容，包括一些有专业性的技术文章。能流畅及时的与母语使用者无压力的进行交流，能以一种明确的方式解释，具体的描述一个大的主题，提出对一些时事新闻的见解，列举利弊和不同可能性，完成论证。强化图表描述，方便之后的考试和大学学习。
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对历年考试题目解析，通过梯形教学模式帮助学员达到德语考试的能力。检验阶段学习成果，点评分析考试得分技巧，查找学习盲点。
专业研发团队解读原版教材并进行筛选及研发，以确保学习效果。让学员在充分理解德语知识状态下，逐步提升听说读写能力水平。
字典、儿童书及简单的文章：必须常备字典在身边(切记)。学习者需要多多认识语法句型，多练，多写，多听及多读。我推荐阅读儿童读物及简单文章。刚开始不需要尝试复杂的文章。
高级：用德语思考：对于达到高级水平的德语学习者来说，必须掌握使用一词多义的用法，尝试着用德语去思考，而不要把母语翻译成德语。
形成自己的字典：词汇应该联系在一起学习。例如，关联动词，名词化，复数，固定词组，比较级，搭配定语，第二格，合成词，同义词等等。这样就能形成自己的字典了。
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