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1.个人发音的准确性应尽可能高，并尽可能达到标准。
2.强化听力与泛听相结合起来：一般听力主要是为了理解文章的主要思想，在听力过程中不要干预单个词。选择30分钟的新闻内容来练习，强化听力时主要由3分钟或5分钟的听力段落组成，以便理解每个单词并准确重复。
3.增加阅读以扩大词汇量。大多数学生在理解听力文章之前，往往必须知道如何写单词以及相关意思，这是对听力的一个小小的误解。建议通过阅读来扩大词汇量，而听力的目的应该是提高理解。
系统学习：系统地学习德语发音，学习德语初、中级语法。
扎实基础：扎实德语基础，积累德语词汇及各类词形变化。
阅读德语：阅读简单的德语读物，从德国人的角度去看世界语。
日常表达：熟练应对日常用语，学会完整表述自己的简单。
阶段测评 “入学测试+阶段模考+考前模拟”，根据测评分析报告及时查漏补缺，巩固所学知识。
交流模拟 通过老师在课程中营造的真实交流场景，巩固德语语法，以达到语言灵活应用的能力。
制定课程 课程将根据不同学员的自身情况进行安排和调整，让教学更具针对性，更好地服务学员。
口语表达 丰富的德语社交活动让您在充分享受生活，建立交际圈，在情景式教学中掌握德语口语。
误区一：小舌音发音。很多同学们会问小舌音“r”该怎么样发音，其实就小编个人意见来看，其实同学们没有必要过分去追求发一个很纯正的小舌音。对于大多数初学德语的学生而言，其实是没有小舌音这个概念了，所以小舌音发音不很正常也是能够理解的。如果有同学们想要练习好小舌音，那么就可以每天早上在刷牙的时候可以朝着天花板噘漱口水。
误区二：浊辅音b、d、g的轻辅音化。只要浊辅音b、d、g后面跟的不是一个元音，那么它们就可以被相应地清音化为P、t、k。当然也会有一个例外，也就是-ig的发音有它自己的发音法则/?/。比如辅音组合-th-、-dt就只发/t/的音。
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