成都少儿英语课

少儿英语学习帮助孩子有效开发大脑。每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞，每个脑细胞组成了2万个连接点，这些脑细胞能否形成连接主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能，而在单调、不丰富的环境中，大脑则逐步退化。接触第二语言，实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境，是开发大脑的较佳手段。据科学统计，6岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。让孩子早期接触英语并接受正规的英语学习，寒暑假定期可以去参加一些英语夏令营，提高孩子的英语学习交流能力，还能拓展孩子对英语学习的兴趣。不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。英语作为一门特殊的语种，在孩子们中考、高考乃至更高层次的学习（如考研、出国）中起着举足轻重的作用。

• 1 语言课
  通过口型体操式学习；认识发音器官，掌握发音；口语准确流利。
• 2 演讲课
  词句篇及演讲技巧等多维度输入；培养沟通交流能力和创新能力。
• 3 学习策略课
  学习语言学习诀窍；知晓如何获得学习进步；学会自我驱动式学习。
• 4 项目经理课
  以实际项目为切入点；通过同伴或小组合作；注重学生领导力培养。

词汇记忆方法不当。现在的英语教材与以前相比，内容增多，难度加大，词汇量也大大增加，每一课几乎都有20多个单词，甚至更多，对此，学生叫苦不迭，认为单词难记，英语难学，有的同学甚至放弃。究其原因，是学生在记忆单词时，方法不当，有的学生在记忆单词时，采用唱读字母方式，将一个完整的单词分解成一些字母来解，且在记忆时，只是机械地背诵，不动手，不动脑，不用心，这样记忆只能是事倍功半；有的学生在记忆单词时，一直停留在一词一义、一词一用上，如在记忆catch和farm的一词多义，vol—unter和neither的一词多用时，如果不知道volunteer除表示名词“志愿者”还可作动词“愿意做什么事”“志愿做某事”，不知道neither除了可作形容词，副词外，还可做介词，那么，在实际应用中，在做题时，你就会感觉举步维艰。