雅思细节匹配题技巧

雅思细节匹配题技巧。搭配题是雅思听力的常考题型之一，要想提高搭配题的正确率，必须掌握搭配题的出题特点。下面是小编整理的雅思细节匹配题技巧，欢迎阅读!

雅思细节匹配题技巧一

记忆力联想先前细节做预选

这个题型虽然每次都是在一篇文章的第一个题型出现，但我们要最后做它。因为它不好定位，需要精读文章。而我们可以先做其他题目，比如有顺序性原则的填空单选判断，或是非常好定位的人名理论配对。而且，笔者这么多题目刷下来，发现一个普遍规律：其他题目对应的文章细节中，会有个别和段落细节配对题对应的文章细节重合。所以我的建议是：在做其他细节题的时候，在文章对应部分标上题号(方便回头检查和查找)。

比如剑6 Test 1 Passage 1里面的分类题Q8“cameras”对应文章中C段的：It collects images from digital cameras。而这篇文章的段配里面的Q2：an explanation of how visual imaging is employed in investigations, 记忆力还不错的同学就可能通过刚才做Q8看到过的images, cameras联想到Q22中的visual imaging, 从而选出C段。像这种两道题目对应同一个原文细节的例子在真题中比比皆是。

比如剑10 Test 4 Passage 2 The second Nature这篇文章，人名理论匹配题里面的好几个细节都和后面的段落细节匹配题细节对应：

C段中的David Fajgerbaum: “He was preparing for university, when he had an accident that put an end to his sports career. … He took action despite his own pain – a typical response of optimist.” 讲到这个David在上大学之前遭受了意外，但他没有自暴自弃反而还帮助别人重建信心，是一个乐观的人。

这就跟其后的Q24. An account of how someone overcame a sad experience“一个人怎么克服不好的经历的”对应，所以先做人名理论配对题再做这个题，就能很容易把sad experience和accident联想起来，选出C段。

2抽象概括-具体细节联想

这种同义替换在本题型中也很常见，即题目中的信息是把文章细节概括总结成的一句话，用词比较抽象概括，而我们可以通过常识以及做这种题目的经验来联想，这个general的词在文中可能会是哪些细节词，从而进行有针对性地扫读/精读来定位答案。先举一个比较简单的例子：

剑6 Test 3 Passage 1的Q1. the location of the first cinema这句话很简单，而里面的关键词location和first都一定会被替换，而我们通篇是找不到近义词position, address, located in之类的信息的，但是一说到location, 我们能够联想到“地址”通常都是用大写的地名来表示的，所以定位的时候去有目的地找大写地名就很容易定位这题了。这道题最后是通过首段的一个Paris来轻松定位的。

3文章结构特征联想

由于A类阅读文体以说明文和议论文为主，而这种文体不同于记叙文和散文没有章法的结构，还是比较符合一定的篇章架构的。比如说，说明文通常会按照“定义-症状/表现-原因-影响-解决办法/展望”这种逻辑去写，所以当出现explanation /background /definition/ concept等词的时候我们可以联想它应该对应文章前面的段落。而当我们遇到一篇描述实验的文章的时候，也能联想到做实验的顺序“实验背景-目的-实验对象-实验过程-实验结果-启示/应用等”，如果细心做雅思阅读，大多同学都能积累起一定的对部分主题文章的篇章构造的了解。

例如剑5 Test 1 Passage 2 Nature or Nurture? Q14-19

14. a biological explanation of the teacher-subjects' behaviour(对实验对象行为的解释)

15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment(对实验的解释)

16. the identity of the pupils(实验中的学生身份)

17. the expected statistical outcome(预计的实验结果)

18. the general aim of sociobiological study(某种研究的总体目标)

19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue(Milgram如何让实验对象继续)

我们可以用对实验过程的联想来猜测这几题对应的段落的范围：既然讲的是一个实验，那么应该会先介绍这个实验的背景，即为何要做这个实验(15)，介绍参与实验的实验对象(16)，然后(17)预计的结果应该在实验开始之前，而真正的实验应该在这之后的段落。而(19)Milgram让实验者继续这个动作应该出现在实验中。实际实验结果应该在这之后，然后，肯定要分析为什么会出现这样的结果，所以可能会出现(14)，这几题便可以根据记录实验的常规顺序推出。

以剑11 Test 1 Passage 3 Reducing the Effects of Climate Change一文的段落细节匹配题为例：

Q27. Mention of a geo-engineering project on an earlier natural phenomenon

Q28. An example of a successful use of geo-engineering

Q29. A common definition of geo-engineering

27题里面的earlier natural phenomenon, 联想到“过去的”“自然现象”，就应着重关注过去的时间和自然现象的词;28题里面的successful use“成功应用”应该是在29题的definition“定义”之后的，而且会有比较积极意义的词出现，而29题definition应该在文章前面段落出现。最后结果也印证了我们的猜想：29题对应A段，28题对应B段，27题对应D段的historical volcanic explosion… in the Philippines in 1991…(1991年的火山喷发)。

如果能熟练掌握这三种联想法，那么在做段落细节匹配题的时候就会节约很多时间，并且正确率还是比较高的。

段落细节配对题的题型特点：1.乱序;2.同义转换;3.通常超细节;4.通常无特殊印刷体。从这4大特点我们足能看出这类题的难度：乱序意味着不能一题一题地解题;同义转换意味着学员要死掉大部份脑细胞去理解所读到的每个资讯;超细节及无特殊印刷体意味着必须只字不漏。而且最最重要的是，考场上时间紧张，根本来不及做完有没有!!!

不过办法永远会比问题多!所以对待考试永远是“兵来将挡，水来土淹。”下面我们一起花3分钟时间破解这个题型的终结密码!

1. 做题顺序

不知道你有没有发现，大多数时候，段落细节配对题都是在该文章的最后。所以你可以在做前面的题的同时，熟悉文章内容，这样也就方便定位了。如果之前已经有Heading题，那你此时一定已经把整篇文章大致浏览过了，也就不会找不到对应段落。如果你还没有看过这篇文章，那么就按照我们做Heading的方法，一段一段来。看完一段之后再浏览所有题目，找出这段对应的题，就好了。

2. 定位词

考生们可能会说，老师我真的来不及做怎么办?这里教给大家一个技巧，就是找特殊名词。特殊名词是极佳的定位词，非常容易根据它找到对应原文的段落或者句子。像是xx人有某种成就或发明，这种就直接能够通过找到这个特殊的名字找到对应段落。

考生们一定要学会理解题干准确判断定位词。如果没吃透题干，就无法准确判断关键词，就可能对原文中的重要资讯没感觉。 段落matching 号称终极杀手，其实也并非无法可治。比如剑五第64页1到4题，请大家先观察选项，你会惊喜的发现1，2，4全部指向某一个教育项目。只要找出教育项目出自哪些段落便可事半功倍。然则这是第一步，会发现有CDE, 三个段落体现了教育项目。在三对三的情况下，我们将3，4分别对应到了CE;此题无NB,可大胆将D对应1段，无须细看文章。这也是一种没有时间的办法，

其实，在雅思阅读考试中取得好成绩的真正秘技就在于，不要盲从于所谓速成的“秘诀”，而应该同时兼顾能力的培养和技巧的训练，在扎实的语言能力基础上，真正获得高分的通行证和留学的语言利器。"无招胜有招"，莫过如此。

最后，我想强调一下任何一种语言类考试都是对考生实际水平的测试，雅思尤为如此。实际教学过程中会遇到许多急功近利的学生，希望老师一股劲讲解技巧，而忽略雅思题型和思路的分析!这样的结果只能是纵然其有满腹技巧，但仍难为无米之炊。阅读是最需要积累的是语言能力，词汇、句法乃至常见文章写法、思路，没有一段时间循序渐进的积累和能力的提升，阅读的能力——Competence就不会有实质的提高。只凭技巧(Skills)没有实力(Competence)就像Castle in the air(空中楼阁)是不可能有长久的效果的。再比如，雅思阅读虽然没有需要专门记忆的一些单词，但是对于词汇的理解和识别能力仍然是阅读考察的一个方面。很多参加雅思考试的考生都感叹，虽然在课堂上学的技巧在考试中的确发挥了重要作用，但是考生朋友们如果真的想拿阅读8分，8.5分，甚至是9分满分的优异成绩，单词还是很重要的。所以，我在这里也想告诉即将踏上征途的“烤鸭”们：语言基础储备工作虽然是很辛苦的，但绝对值得你花时间和精力去做。既然选择远方，就得风雨兼程!经历过夜的黑，你终将迎来最璀璨的未来!

雅思细节匹配题技巧三

那么首先，我们来简单看一下该类题型的特色：

1.耗时最长：所耗时间居雅思阅读所有题型之首;

2.彻底乱序：选择、填空、图表等题型的顺序原则做法统统不适用;

3.考查细枝末节：所考查的内容几乎全是非常之细节化的东西，比如一个人的身份，一群运动员的支持者，发现一个情况的时间等。

其实，同学们为该类题型头痛的原因也不外乎以下几个：

1、不理解题干含义，进而由于看不懂题干中的生词，而造成无法在文章中找到关键词后回题干进行同意替换;

2、画完定位词后，记不住那么多词(脑容量小);

3、看不懂文章内容，没法做题。

解决方法：

1、上述三个问题的症结其实就在于两个字：词汇。如果词汇不过关的话，看不懂题干，读不懂文章，找不到词的改写，答案怎么可能呼之欲出呢?所以生命不息，背词不止，背单词是参加任何英语考试的王道!推荐背诵张红岩老师的《雅思词汇词以类记》。

2、平日通过练习剑桥4，5，6，7，对于真题中题干部分的同义词替换进行一个积累，遇到一个就记录一个，勤于背诵，反复练习。除此以外，俞敏洪老师有一本《英语词汇速记大全同义同类归纳法》也可以为收集同义词打个良好的基础。

3、多读文章勤开口，培养语感，拓宽阅读的视角，提升阅读速度。读文章速度越快，同一时间吸收的内容必定比别人多(前提是文章能看懂)。

接着简单来看一下段落细节配对题的解题步骤：

1、浏览题干画关键。关键词的选择：主谓宾为首选，或者遵循名动形副的原则。画完以后，能记多少记多少，看懂多少算多少。

2、 以原文段落作为解题的方向，从首段开始迅速扫描，精读断首与段末句，弄清段落主题。因为段落首末句一般是中心句。接着泛读其他句子，在阅读过程中，查看是否有信息和题干中所画的定位词吻合，进而确定正确答案。反复出现的词或专有名词一定是重点关注对象。冒号、引号、一个破折号后的内容是常考点。有表示转折、递进、因果、对比、绝对、相对六类小词也能推断小句与小句间的逻辑关系。

3、读一段，回过头逐个扫描题干，选一个答案。符合的留下，不符合的先放下。不要恋战，不要为一道题目在考场上和自己较劲。

4、能做则做，不做则跳。如果遇到吻合的词与原文是同意替换，当机立断下笔填答案，相信自己的第一感觉。假设遇到题干比原文多(即一个段落针对两个题干)，或者题干与文章很难，实在在当下找不到要的信息，跳过去，直接做下一题。等后面有时间再回过头来亡羊补牢。

对于大多考生而言，这是目前最为稳妥的做题方法，步步为营，可以有效的保障做题的准确性。做一题得一分，欢喜的很。对于天赋异禀，力求得到高分的同学而言，大可以采用通读所有题干，并且准确记忆各题干的关键词的方法(想到了《射雕》中黄药师的老婆或者《机器猫》里的记忆面包)，然后在扫读文章时能够及时就对相关的内容做出反应。

除此以外，有些剑桥4，5，6，7中的小方法与大家分享：

1、如果发现各题干的长度相当，就可以采用上述的解题方法：画词读词，记词找词，文中寻词，回题干比词。参考剑4中惟一的两篇A类段落细节配对题型：P52; P76。

2、如果发现题干有长有短，则可以重点先记忆短的题干，相对轻松些。读完一个段落后，短题干率先选择或排除，有效节省时间。短题干随着段落读的遍数越来越多，记忆的也越来越深刻，到最后几乎可以一下就决定其去留。参考剑6：P24第14，15题; 剑5：P64 第2，3题。这四道题目在整个题块中个子都较小，可以选择先记忆。

3、如果题干中有两个词长的很相似，可以连在一起记忆。到时选择的话可以有的放矢。要么俩选项都有关注价值，要么同时落马，效率颇高。比方说剑5P22页14题和18题。

14题题干：a biological explanation of the teacher-subjects’ behavior

18题题干：the general aim of sociobiological study

在这篇文章中，每读完一个段落后，有biological这个关键词的，两个选项关注一下，没有的话则可以同时先放一边即可。

4、永远把这类题型放在最后做。雅思阅读的考试时间是60分钟，给大家的要求是50分钟内做完。也就意味着3000秒内做完40题，每题花费时间是75秒，时间紧迫。而段落细节配对平均花费时间比细节题要长一些，而分值与细节题无异：做对一题拿个分，一个萝卜一个坑。因此，永远先把有把握的细节题先干掉(判断，选择，图表)，最后再回过头来攻克这个最让大家耗费元神的段落细节配对题。

雅思细节匹配题技巧四

搭配题是雅思听力的常考题型之一，要想提高搭配题的正确率，必须掌握搭配题的出题特点。

搭配题通常出现在听力中Section 2或Section 3中，难度中等。这种题型主要分为两部分：一是题干部分;二是匹配选项。遇到这种题型，同学们不用担心读题时间，因为它比较容易定位，能快速通过题干部分找到信号词。

这种题型的难点在于需要对题干、匹配选项和听力音频三方面进行理解与对应，考察大家的快速反应能力。所以建议同学们做这种题型的时候，可以在题干旁边做一些简要的笔记，最后再与匹配选项进行对比，选出正确答案。

在这里给同学们梳理一下搭配题的三大特点：

①顺序原则

什么是“顺序原则”?

“顺序原则”指的是题目在听力音频中出现的顺序是与题号顺序保持一致的。通过这一原则，我们在拿到搭配题的时候，心里可以预测题目的走向。

②同义替换与结构转换

搭配题一个较大的特点就是题干部分与匹配选项会出现同义替换与结构转换，这也是这一题型的难点所在。掌握这一特点之后，我们在做题的时候要积极主动的去预测同义替换与结构转换形式，而不是被动的接受。一般来说，最常出现的同义替换与结构转化包括：同义词或词组的替换,例如reserve替换为book;词性替换，如reserve替换为make a reservation，effect替换为affect;解释性替换，如human lifestyles替换为the ways in which we choose to live等等。建议同学们平常在做完题之后，再多听几遍，找出题目中出现的同义替换词。

③推理判断

搭配题除了会出现同义替换与结构转换之外，还会出现推理判断。听力音频中不会直接告诉你正确答案，而是会给出一些提示信息，同学们要通过这些提示信息进行简单推理即可得出正确答案。

了解了搭配题的题型特点与出题特点之后，我们要清楚它的做题步骤。

①注意匹配选项数量

拿到搭配题后，先确定搭配选项与题干之间是“一对一”还是“一对多”。

②看题干，找到信号词(定位词)，注意信号词在听力音频中会出现同义替换和结构转换。

③根据“顺序原则”把握原文脉络。

④看搭配选项，划下关键词，注意关键词在听力音频中会出现替换或推理判断。

在这里，我们以剑桥真题为例，具体讲解一下搭配题。

Choose FOUR answers from the box and write the correct letter, A-F, next to questions 37-40.

People interviewed by Shona

37 a person interviewed in the street ………

38 an undergraduate at the university ………

39 a colleague in her department ………

40 a tutor in a foreign university ………

l做题步骤：

题目中方框内的信息(A-F)为搭配选项，下面(题号37-40)为题干部分。

我们先确定搭配选项与题干之间为“一对一”。

然后再看题干部分，找出每个题目的信号词(定位词)。37题信号词为“person” “street”;38题信号词为“undergraduate”;39题信号词为“colleague”;40题信号词为“tutor”。根据“顺序原则”我们很清楚的知道听力音频中肯定会先说37题再说38题，以此类推。

最后再看搭配选项，划出关键词。选项A关键词为“false data”;选项B关键词为“stop participating”;选项C关键词为“refuse to tell job”;选项D关键词为“kept changing mind”;选项E关键词为“angry with Shona”;选项F关键词为“confidentiality”。

在听音频的时候，要时刻提醒自己注意题干信号词与搭配选项关键词会出现同义替换和结构转换或推理判断。同学们在做题的过程中，如果反应速度慢的话，可以在题干旁做一些简单的笔记，记下关键信息，最后再与搭配选项进行对比，选出正确答案。

l题目解析

在听力音频中，37题信号词“person” “street”替换成“subject”“shopping in town”,听力音频中提到“pull out”与选项B的关键词“stop participating”替换，所以37题选B;38题信号词“undergraduate”替换成“a first-year student”，听力音频中提到“no name would be traceable”与选项F的关键词“confidentiality”替换，所以38题选F;39题信号词“colleague”替换成“one of the people that I work with”, 听力音频中提到“one minute he said he’d do it, then the next day he wouldn’t, and in the end he did do it”与选项D的关键词“kept changing mind”替换，所以39题选D;40题信号词“tutor”替换成“teacher”, 听力音频中提到“he wouldn’t tell me what his work involved”与选项C的关键词“refuse to tell job”替换，所以40题选C。