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课程名称 | 课程介绍 |
法语0-A2班 | 课程从语音阶段开始,使学生能够更加牢固地掌握法语的语音及语音知识,并且使用法语原版教材《你好法语》作为主要语法教材。以对话和单词为基本依托,从语法结构到深入掌握更丰富的语式及时态变化。使学生能够更加牢固地掌握法国地道的语音及用词,还能更深入地掌握到纯正的初级法语语法知识,了解法语语言特征,而且能够通过文化点滴板块对法国或法语国家文化进行简单了解。 |
法语0-B1班 | 课程继续使用法语原版教材《你好法语》第二册作为主要教材,本册教材加大了阅读写作和文化点滴板块的比重,并且更注重语言交际能力。在这个阶段中,学员已经能顺利地表达自己的想法和意见。达到《欧洲语言共同参考框架》要求,能理解他人口头表达的要点,能运用法语应对生活中大部分的情况,能就一些熟悉的主题和自己感兴趣的领域发表简单而有逻辑的看法,能介绍自己的期待和目的,并对自己的计划做简单的解释说明。 |
法语0-B2班 | 从语音阶段开始,经过A2和B1两个级别的提高,在这个阶段的学习,加入了法国人的业余生活方式,如滚球比赛,旅游等,还能让学生了解法国人之间一个重要的来往方式——邮件,并加以学习运用,已能完整顺利地表达自己的想法和意见。 |
课程名称 | 课程介绍 |
法语A1班 | 法语A1班从课程之初便以马晓宏编著的《法语》第一册前十单元作为语音部分的主要教材,使学生能够更加牢固地掌握法语的语音及语音知识,并且使用法语原版教材《你好法语》 |
法语A2班 | 法语A2班使用法语原版教材《你好法语》1下作为主要教材,使学生在掌握A1知识点的基础上,掌握更丰富的语式及时态变化。教材内容仍以三个主人公工作和生活中的故事为主线展开情景对话,比如点菜,购物,约会等。 |
法语B1班 | 法语B1班继续使用法语原版教材《你好法语》第二册作为主要教材,本册教材加大了阅读写作和文化点滴板块的比重,并且更注重语言交际能力。在这个阶段中,学员已经能顺利地表达自己的想法和意见。达到《欧洲语言共同参考框架》要求,能理解他人口头表达的要点,能运用法语应对生活中大部分的情况,能就一些熟悉的主题和自己感兴趣的领域发表简单而有逻辑的看法,能介绍自己的期待和目的,并对自己的计划做简单的解释说明。 |
法语B2班 | 法语B2班继续使用法语原版教材《走遍法国》第二册作为主要教材,在这个阶段的学习,更多的加入了法国人的业余生活方式,如滚球比赛,旅游等,还能让学生了解法国人之间一个重要的来往方式——邮件,并加以学习运用,已能完整顺利地表达自己的想法和意见。 |
TCF/TEF考前辅导 | |
适合学员 | 课程是针对需要出国留学,工作和生活,且已有A2/B1基础学员精心设置 |
学习目标 | 该课程由西诺法语教研组经过对法语两大类出国考试的大量研究,帮助学员顺利通过出国考试。 |
教学内容 | 主要以大量的TCF/TEF考试原题练习资料为主,进行强化训练,使学员扎实巩固所学法语语法知识,加强学员的听说等实用能力,为各种法语出国考试做足准备。 |
班级人数 | 4—8人小班模式,针对听力,阅读及语法结构进行专项训练,强化+冲刺,集中训练考试与技巧,课上及时解决难题 |
要多听多模仿,体会每个音素的发音要领和读音规则,并留意各种语调的升降和节奏的快慢。这是掌握语音语调并培养语感的一种重要手段。
法语音素发音时,唇、舌以及口腔的动作往往较明显、突出。因此,每个音素都应发得清楚、明确、有力。
借助其它语言音素与之对比,找出它们的不同之处。法语中有不少音素的音标与英语一样,如[?]、[u]、[v]等等,切忌套用英语的发音方法,更不能找一个与汉语近似的音来替代。
西南农林大学法语专业毕业
法语专业八级
有教师资格证书
曾以出色的成绩赴法国蒙彼利埃三大交换,交流期间,代表中方参与法语DALF专业老师培训,受法国官方认可,以优异成绩结业。归国后一直从事教育行业。
在法语语音的学习中,除去一些法语自身的相近音素,一直以来困扰着许多法语学习者之外,还有一些读音与汉语中的某些音节有异曲同工之处,也令许多学习者束手无策,应对无门。
这里举法语中ʒ这个音加以说明。不少法语学习者表示,在实际发音中,这个音素稍有不慎就会发出汉语中“日”的读音。事实上,如果想要解决这个问题,在发音时要把握至关重要的一点,即让舌前部(以舌尖为主)抵住硬颚,同时让气流通过,并带动发出摩擦。而在平时的练习中,可以先发“日”音,然后用力使气流通过舌尖和硬颚的接触点,发出摩擦音,并尽量延长这个音。不断重复练习这个过程,就能够轻松理解二者在读音上的不同之处。
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