对于英语的学习，很多人会有的疑问就是，我们学习这么多年为什么还是学不好，其实在我们开始接受英语学习时，老师对我们的影响是很大的，
广州朗阁雅思小编就亲生体会过，老师一个肯定的眼神能激起大家很高的热情，下面我们就一起来看看详细的内容，英语学习中老师的授课方式的重要性，学习中受到很多外在因素的影响。
(一)传统教育现念原因引起学生的不安全感
一些教师在英语教学中很少与学生进行交流沟通，学生对教师了解甚少，有“距离感”;而且有些教师有意识地树立自己的“威严形象”。他们面对学生讲话、授课时故意摆出一副不苟言笑的面孔、高深莫测的神情，让学生摸不透他们，产生神秘感，从而在学生的心目中树立了教师的“威严形象”。学生一见到教师的身影就有些紧张和不安，甚至老师看学生一眼，学生的心脏跳动都会加速。在一节课里，学生始终处于高度紧张或戒备状态，生怕做错了事，
说错了话，或出现什么纸漏让老师发现，不安全感充满了每一个角落。上述这种教育教学行为导致的不安全感，是由于教师传统的教育观念引起的.英语异步教学实际上是对传统教学观念发起了挑战，教师观察学情要求教师走进学生、靠近学生，教师的各种指导在大部分情况下都是与学生面对面，自然加大了师生交流的力度.消除了师生之间的“距离感”，时间长了，彼此就会熟悉，关系变得亲近，教师的“威严”便荡然无存，留下的只是师生打成一片的景象。
(二)非个性化教育引起学生的不安全感
瑞典著名教育家胡森认为，从遗传学的观点看，人与人之间的遗传性差异是生而有之的，发展到后天，每个学生具有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好、长处和不足。学生的差异不仅指考试成绩的差异，还包括生理特点、心理特征、兴趣爱好等各个方面表现出来的不同特点。这使得每个学生发展的速度和轨迹不同，发展的目标也不同，处处表现出个性化的特点。如果用相同的方式方法来对每一个学生进行施教是不平等的，它会引起一些学生的不安、紧张、忧虑。真正的平等应该使每个学生都有相同的机会得到不同方式方法的教育.个性化的教育不仅能够给每个人提供相同的教育机会，而且还能为每个学生的不同的发展斋要提供相应的施教方法和教育资源并施加相应的教育影响。相反，让每个学生在英语教学中齐步走、同步前进，用同一教法或模式施加于不同学生，这是非个性化的教育，会导致学生学习英语的不安全感。
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英语学习中老师的授课方式的重要性
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