英语学习中异步教学法有哪些优势？

中国传统式的英语教学越来越不适合，针对这一情况，就要求老师做到教学方法的创新或是引进新的教学模式，在这里广州朗阁雅思小编给大家说说英语学习中异步教学法有哪些优势？如果大家还有更好的方法，不妨拿出来和大家分享哦，下面我们就一起来看看详细的内容吧。

1.由于不同的学生对一样的语言学习内容有不同的难点和问题，这就需要自己去探索和发现各自的难点和问题，然后用各种有效方式解决，这是科学的学习规律，英语异步教学正好迎合了这一规律。在英语异步教学的课堂中，主要是学生自学，他们很容易就能找到各自的难点，所以学生在学习过程中提出的问题往往与教师的备课内容有较大差异，有些语言知识点，教师作为重点难点准备好了在课堂上集体讲解，但学生们并没有提出，而提出了一些教师认为学生们已掌握或能读懂的语言问题。所以教师更需要认真备课，全面吃透教材，以应对学生提出的问题。这从另一方面说明，英语异步教学能使学生们迅速找到各自的问题和学习难点，并通过异步学习策略得到不同的帮助，最终得以全部解决。也就是说，老师能准确及时地找到教学难点，并及时处理掉，做到及时的有针对性的指导，并可以对学生的共性难点做好记录，以备复习之用。这个过程为教师节省了通过花大量时间批改作业来查找学生难点和查漏补缺的时问，有事半功倍的效果。

2.异步教学是按照学生的学习进度、提出的间题、学习任务的完成情况当场决定各种指导和讲解，如果学生没有学完，没有搞清楚难点，一般不会继续学习新内容，这符合学习规律。

3.英语异步教学能调动学生主休自觉投人学习，学生们参与学习的人数几乎是100 %.在课堂上，学生们都有事可干，有可干之*f课堂秩序一般情况下无需教师着意去维持，自然会形成良好的学习风气，这是在整个实验研究中明显得出的一个结论。

4.现代语言学倡导，语育的意义是第一位的，形式是第二位的。异步教学的课堂就正好创造了语意第一的学习环境.学生先阅读文章，通过语境明白语言意义，运用各种方法解决语育难点.最后，在教师的帮助下归纳和总结语言形式。

5.在英语异步教学过程中，主要是学生自主完成各种学习任务，而这些学习任务兼顾水平不一的所有学生，学生们以自己的实际水平，付出努力，发现各自的问题和难点、运用异步学习策略解决，都会有收获，他们不再感到跟不上课堂而焦虑、紧张以致最终放弃学习，也不再感到课堂乏味，所以他们的学习兴趣昂然，不会疲劳和睦睡，倒觉得时问过得很快，不知不觉一堂课结束了.这是师生共有的感觉，实验研究的问卷调查也充分说明了这一点.另外，教师在课堂上了解学情时，须来回走动，观察每一个学生的学习状况，起到了督促作用，一且有实在睑睡的学生也会被发现，被叫醒。总之，学生的学习兴趣更浓了，每个学生都动起来了，投人到学习活动之中，学到了更多知识.

6.在英语异步教学中，课堂练习及问题的完成情况好于英语同步教学.学生的书本上写得比较充实。在实验研究中，我们做了调查，统计结果充分证实了这一点。

7.在英语异步教学的课堂中，尖子生能把同步教学中老师每节课后布置的教材中的作业题或相关的配套练习题在课堂内作为硕外任务而完成，课后可以完成更多任务或完成其他学科的学习任务，他们在有限的时间内学会了更多东西，提高了效率，减轻了自己的课业负担，缓解了与其他学科争抢时间的矛盾。

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