g类雅思阅读

g类雅思阅读。很多人都不了解雅思G类阅读，下面是小编给大家讲解一下g类雅思阅读吧!

g类雅思阅读评分标准

雅思G类阅读的第一部分的内容选自通知、广告、时间表、宣传品、以及其它的类似内容。第二部分的内容选自大学招生简章、课程介绍、大学课程介绍、图书馆指引、规定、以及其它的类似内容。第三部分的内容选自报纸、杂志、期刊、小说或非虚构的书籍、以及其它的类似内容。由于G类阅读内容侧重于日常生活的实用性取材于广告，因此对于广大中国考生来说不仅要熟悉英文的各种字体，也应当快速反应出英文大写字母。。

将剑四和剑八的前言部分就G类阅读这个方面进行比较，可以发现无论是在题目名称还是考察重点上都有着明显的变化。剑八中将我们统称的matching题细化为matching information(信息配对), matching headings(标题配对), matching features(特点配对), matching sentence endings(句子结尾配对)。与此同时，将剑四中提及的classification和choosing suitable paragraph headings from a list删除。但需要看到的是我们所谓的“换汤不换药”。考察的内容也都包含在了matching题中。因此我们可以看出，matching成为了一个考察重点。这不仅考察烤鸭们的词汇掌握能力(同义替换)，也注重概括能力。

Number of correct Reading answers IELTS band score

40 9.0

39 8.5

38 8.0

36-37 7.5

34-35 7.0

32-33 6.5

30-31 6.0

26-29 5.5

23-25 5.0

19-22 4.5

15-18 4.0

12-14 3.5

8-11 3.0

5-7 2.5

2-4 2.0

1 1.0

absent 0.0

g类雅思阅读方法

第一种雅思阅读方法是先阅读全文，再看问题。

对于雅思阅读考试，平均分配每一篇都有20分钟的时间。这样看来，你做题的速度要快要快还得要保证正确率!在用这个方法之前，你要思考你是不是可以在时间范围之内做到既能看完整篇文章又能看完问题还能做完题。首先你必须是一个fastreader，其次你有很强的信息集合能力!

一些人确实喜欢把文章从头看到尾，然后再做题，但是你得保证你看完文章能记得住啊，反正我是没有这个实力!

好处：你的脑子能够对文章的整个信息有了解。

坏处：你得读两遍，我相信你肯定会根据题目所问，再翻回去读一遍的!

第二种雅思阅读方法就是先看问题规则(怎么看?首先你要理解不同类型的题目，是多选题吗?是填空题只让填写一个单词吗?)，再划出问题中的关键词，然后再浏览文章，就根据关键词找出对应的文章段落。

看问题首先你要仔细看清楚，到底问题问的是什么，回答规则又是什么?第一要看清楚啊!别费力找到了因为规则没看清而丢分，你自己说冤不冤!

坏处：就是问题出现的顺序会存在和文章顺序不符的情况。对于heading题，还是要把握文章的每一段。还有Y/N/NOT GIVEN 题有时候也是乱序的。

好处：节省时间，问题对应性强。

第三种阅读方法是：自己总结每一段(5-7分钟)。然后剩下的10分钟去答题。

怎么做呢：要先找每一段的中心句也就是论点，一般会在开头的第一二句，或者结尾最后一句。

一篇正常的文章，每篇都会有中心句的。接着找到论据中的关键词，一旦找到，用少许单词去总结这一篇到底写的是啥。

然后你就去做题，这个方法的关键是，你总结完，再看问题的时候，你就知道这个问题的答案在哪里了，举例：如果这个问题问的是有关背景的，你就会根据自己的总结的内容马上就找到对应的段落，还不会忘记，因为你刚写了啊!

好处：你不需要读太多，只需找到每段论点和论证中的关键词;你会做的很快，而且准确率会高;其次对于heading题来说，额你已经完成了啊，只需把答案和你总结的对应一下。

坏处：这种方式很难去掌握，你要多练习，不过一旦熟能生巧，小朋友你逆天的时刻就到来了。

来些栗子来教大家怎么总结：

The Phonautograph eventually evolved into the Phonograph. Thomas Edison discovered in 1878 a way to record sound onto soft. Impressionable material such as tinfoil、lead or wax. However，it was not until 1887 that this discovery was used to record sound on a flat disc creating a medium that could be mass produced. Emile Berliner discovered that instead of tracing the stylus over a rotating ... the resulting disc would then be ...

首先这是一篇讲： the history of recorded music or even recorded sound，这不是introduction，但看这一段，这是一个关于“Phonautograph”，中心句一般是而且经常是第一句“The Phonautograph eventually evolved into the Phonograph. ”讲的是change into something elase or the next step.

为什么?因为根据“eventually”，这个词的意思就是跟时间有关，正在发生的事情。而“evolved”这个词的意思就是 change into something better. 所以我们可以总结这一段讲述的是 the evolution of the change into Phonautograph，the next step from what came before. 接下来，我们只需要确定我们找论据中关键词去验证找的中心句到底对不对就好了!

往下看，TE这个人，TE 发现的什么，发现了一个record sound 的way，发现了不同的材料“tinfoil、lead or wax”都在支持“evolved”，还有1878和1887去支持我们上一句说的“ eventually”

再往下看，看到“a flat disc”，creating a medium，之后还有EB，instead of something. 这都是在支持“evolved”

我们总结的时候不需要写一两句话啊，太浪费时间了，我们只需要写一两个单词去总结， 这段讲的就是“new medium-disc.”这就是总结后的。

还有一些我需要告诉你们：阅读中要是有题目和图的时候，一定要多看看，你会先大体明白这个文章到底说的是个啥!

不同的你们和不同的类型要对应不同的方法，私下要多加练习，你只知道技巧不知道练习是掌握不了的!

g类雅思阅读要考多久

雅思的阅读要读3篇长文章，回答40个问题，平均每篇文章13-14个问题。而且不像听力考试那样，考完还有10分钟把答案抄到答题纸上，因此，只有1个小时要完成所有的答题时间还是比较紧的。

考生需要注意，雅思考试阅读题目的安排是有易到难逐层递进，因此考生在前面的答题时间要相应缩短，后面的题目则要多花费一些时间答题。

小编建议答题时间安排：

做题的时间安排应该是：第一篇文章大约用15-17分钟，第二篇20分钟左右，23-25分钟做第三篇。如果有多余的时间就检查一下答案。

以上就是关于雅思阅读考多长时间的相关安排和考生答题的一些建议，雅思阅读考试的特点是时间紧，题量大，因此考生需要通过练习来不断的提升快速阅读答题的能力，在考场才能快速高效的准确答题。

g类雅思阅读应试指导

一、 总论

IELTS General Training(普通培训类,以下简称G类)针对去英语国家完成中学教育,学习非学位培训课程,以及赴加拿大、澳大利亚、新西兰等国移民定居的人员,主要测试在一般的社会和教育情景下的基本生存技能(basic survival skills)。在题材、难度及测试技能等方面,G类阅读与旨在测试学术技能(academic skins)的A类阅读或是TOEEL、GRE及我国的四六级考试中的阅读部分有很大不同。我们从题材、题型、评分方法、做题步骤等几个方面谈谈IELTS普通培训类阅读的特点。

1.题材与考核技能一一实用性

由于近年来为移民目的而考IELTS的人日渐增多并且已经成为IELTS考试的主力军,许多人为了方便,称呼G类为移民类。严格来说,在G类阅读中,没有任何与"移民"(immigration)有关的内容。

考试用到的文章来自于布告、广告、官方文件、小册子、报纸、说明书、时间表、书籍与杂志等。考到的题目涉及考生在英语国家必备的生存技能,即是否具备获取、理解并处理基本信息的能力。

总的来说,IELTS普通培训类阅读的题材与日常生活息息相关,是考生在英语国家生存时一定会接触到的,这一点与以学习为目的的IELTS学术类阅读及TOEEL、GRE或四六级有很大不同。就考核技能而言,IELTS普通培训类阅读主要涉及抓主旨、定位细节和比较信息,较少考核推理、判断与得出结论等学术技能。

2.题型一一多样化

IELTS考试题型多样,不像国内外的标准化考试那样大量使用选择题。IELTS经常考到的题型有:TRUE/FALSE/NOT GIVEN(对、错、文中未提及)、matching(配对)、shod-answer questions (简答)、sentence completion(完成句子)、paragraph headings (段落标题)、multiple choice(选择)、summary(摘要)和diagram/fIow chart/table(图表)等。题型多样化是为了从各个方面测试考生的communication skins(交流技巧)。

对于考生来说,熟悉各种题型的要求、了解相应的解题思路并找到适合自己的做题方法,至关重要。

3.评分标准一一纺锤状

IELTS普通培训类阅读的评分标准如下:做对1~2题得1分,3~5题得2分,6-11题得3分,12~17 题得4分,I8~25题得5分,26~34题得6分,35~37题得7分,38-39题得8分,40题全对得9分。在实际考试中,根据各套试题的情况,会有一些变动,并且有尾数为0.5分的分值。

目的不同的考生,应树立不同的目标。以加拿大为移民目标国的考生,应力争做对20题以上;欲前往澳大利亚或新西兰的考生,可以将28题作为目标。考试的时候力争把简单的、能够做对的题目做对,并尝试较难的题目,据此合理分配时间,这样,应该可以获得满意的成绩。

二、试卷结构及做题步骤与方法

IELTS普通培训类阅读考试时间为60分钟,共40道题,分为三部分,难度递增。第一部分考日常事务(social survival),主要包含与生活密切相关的实用文本,要求考生能够定位和辨别一般事实性信息。一般为两篇文章,每篇文章各有一种题型。第二部分考培训内容(training survival),一般与某种语言类或实用类短期或长期培训有关,与第一部分相比,语言稍复杂一些,表达法更多样。一般考两篇文章,各一种题型。第三部分为一般的说明文(general reading),题材广泛,篇幅较长,议论文一般不在考试之列。考一篇文章,题型在三四种左右。

关于做题步骤,有两种常见的思路:一种是仔细阅读文章,然后依次做题;另一种是直接做题,回原文找答案。两种方法各有利弊。

先看文章后做题的好处是首先对全文有个全局性的了解,知道其内容大意,做起题来比较容易定位,但可能会出现因看文章用时过多而影响做题时间,或是看完了文章做题的时候发现文章里的许多地方并没有考到的弊端。另一方面,许多考生因为阅读速度慢,害怕题做不完,而跳过文章,直接做题,根据题干信息回原文寻找答案。这种方法在做简单题时,效率相当高,但若涉及难题,就有可能出现在原文难以找到对应段落的情况。如果题目的顺序并不与文章的顺序严格对应,考生也可能会倍感困惑,难以定位。在这里,我们建议采用一种简便易学的四步做题法:

1. 看题目要求(instructions)及题目的共同点,以决定看文章的详略程度

如果是考headings,则主要抓主旨;如果是考matching,则主要在人名、地名等大小写及其他特殊印刷字符处做标记;如果是TRUE/FALSE/NOT GIVEN,则注意细节。

2.扫描文章(scanning),标出段落核心词

重点浏览文章标题、每段话的小标题、所附图表的说明,以及特殊印刷字符(大写、下划线、斜体字、数字)。快速浏览每一段,抓住主题句,也就是每一段话的中心句。一段话当中其他的句子是对主题句的扩展、说明或解释。在普通培训类文章中,主题句通常位于每段话的开头或结尾。若主题句不易辨别,则可在每一段话的核心词旁做标记。核心词许多情况下是名词或这一段话中重复出现或后面有指代关系的词或短语。

寻找并理解主题句或核心词非常重要。这不仅是明白文章大意和中心思想所必需的,而且也是做细节题时定位的基础。

浏览所用时间因人而异，在一篇建议用时20分钟的文章中，大约为6至8分钟。浏览的时候切记抓主题、抓核心，不要纠缠于细节，碰到不懂的单词或短语就跳过去，因为目的是要把握文章的总体脉络和要意思。

3.看题，划出每道题的核心词，回原文定位(scanning)

按照题目的要求，回到原文进行针对性阅读，定位具体信息。关键是分析题目的主干，判断此题应该对应文章的哪一段。根据题目的核心词寻找它在文章的相应位置，有时能找到原词，有时找到的是该词的同义表达，例如题目涉及return times，文中可能为the time to get back。然后仔细阅读文中对应信息，对于无关信息，则忽略。碰到不懂的单词，则根据上下文进行推断。

4.答疑时，如需选择的进行选择，如需填空的，从文中选取相应的内容，如是　　TURE/FALSE/NOT GIVEN,则进行信息之间的比较。

最后应留出两三分钟的时间来检查答案。重新思考一下不太肯定的答案。看看答案是不是符合题目的要求，并确认所有的答案都已填写答题纸的相应位置。

三、提高IELTS阅读成绩的策略

1.IELTS阅读四大障碍及相应对策

(1) 单词

IELTS普通培训类阅读文章中涉及词汇7000左右，但具备4000左右(即大学英语四级水平)即可应考。单词量不够的考生,应在短期内迅速扩充认知词汇,为看文章做题打下一个良好的基础。

有些考生脱离语境孤立地背单词,这样容易遗忘或混淆单词的意义。如有考生考试时遇到contribution(设计;设法做到)想不起来什么意思,只记得在词汇表里该单词位于contribution(贡献)之后、controversial(有争议的)之前。要解决这个问题,考生可以通过制作单词卡片,正面写英文拼写,背面写中文释义的方法来记忆。每天背一定量的生词,并不断补充,而且还可以打乱次序。当然,最有效的是在上下文,即文章当中记忆单词。

(2) 句子

IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解,若考生领会有偏差,就容易失分。考生应对一些复合句,尤其是双重否定句、比较句、指代句等有一定的了解。在遇到比较复杂的句子的时候,应静下心来,从把握句子主干一一主谓结构着手来分析句子结构。

(3) 速度

几乎任何阅读考试均同时考查阅读速度(speed)与理解精确度(accuracy)。IELTS普通培训类阅读考试要求考生在60分钟的时间里迅速而准确地答题。为赶时间而一味求快或为追求准确而放弃一些题的做法都是不可取的。总的来说,阅读速度的改善不容易一蹴而就,需要大量的练习和长时间的努力。不过,掌握一些阅读技巧,革除一些坏习惯,将有助于看文章时加快速度。

快速阅读最关键的是在扫描文章的时候把握段落的主旨,并做出标记,并且在看完文章后　　对文章的结构有大致的了解。至于阅读的坏习惯,约有以下几种:

① 边看边读

有的同学由于以前学英语课文的时候有朗读的习惯,碰到英语文章,总是情不自禁地读出声来,或是口里念念有词。这样做的后果,必然是阅读速度降低。解决问题的关键是,一定要树立"看"文章而不是"读"文章的心态。

② 一次只看一个单词

有的同学是逐词逐词地看,一眼只看一个单词.这样做.不仅速度慢, 而且可能会出现这样一种情形:每个单词都认识,但整句话就是理解不了。克服上述逐词阅读坏习惯的方法是争取眼睛在文章中移动的速度逐步加快,一次看一个意群(sense unit)，而不是只看一个单词。意群的划分如例所示：It is possible to use this iron in a vertical position so that you can remove creases from clothes on coat hangers or from curtains.

③遇生词则停顿

习惯于在做题的时候先把所有生词查出来的考生,在实战时容易出现碰到生词就停下来思索很长时间以致于打断阅读连贯性的情况。考生应该平时养成根据上下文猜测单词含义的习惯,而对于那些不影响理解的生词,则可以忽略不计。

(4)不根据文章内容而是按自己的臆测做题

IELTS阅读考查的是考生对于所考文章理解，而不是考生的知识面或是对于某个问题的见解。切忌不依照文章内容判断而凭生活常识或个人感觉来答题,在做TRUE/FALSE/NOT GIVEN题的时候尤其要注意这一点。

2.提高阅读成绩的途径

①从根本上提高

考生想要得到理想的分数,特别是6.5分以上的分数,除了必须掌握一定的阅读和做题技巧之外,还要有扎实的基本功。这就是需要考生平时多看、多读、多听、多说、多写,总之是多接触英文(much exposure to English)。考生每天应分配一定的时间,如半小时以上读一些生活类英文,持之以恒,争取在速度和理解精确度上有所提高。

②针对性突破对于在短期内要考IELTS的同学,应把握"做题、听讲、总结"这三个环节。做题,即平时严格要求自己在规定的60分钟时间里做完一套阅读题,在仿真环境下熟悉做题的流程和思路。听讲,即上课听老师介绍阅读技巧和方法以及一些文章和难句的讲解。

总结,即把老师介绍的方法运用于实践中并加以归纳,看看效果如何,想想有些题为何做错,分析其中原因,并提醒自己在遇到同类问题的时候避免犯类似错误。