适合对象：适合德语零基础或接触过德语想要系统巩固基础的学员
课程目标：语音练习，能理解并运用德语日常基础用语。名词的词性、单复数、四种变格及其适用条件；人称代词、物主代词、指示代词的四种格；动词和动词变位；情态动词及其变位；数字和时间表达法；介词及介词搭配；形容词比较级和最高级等。
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德语A1课程
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德语B1课程
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德福备考强化
适合对象：适合德语零基础或接触过德语想要系统巩固基础的学员
课程目标：语音练习，能理解并运用德语日常基础用语。名词的词性、单复数、四种变格及其适用条件；人称代词、物主代词、指示代词的四种格；动词和动词变位；情态动词及其变位；数字和时间表达法；介词及介词搭配；形容词比较级和最高级等。
适合对象：适合完成A1课程或有200学时左右德语基础的学员
课程目标：加强语音词汇及语法等基础知识的练习。熟悉阳性弱变化名词；形容词变化(词尾与变级)；反身动词；过去时；将来时；第一虚拟式；第二虚拟式；名词性从句；原因从句；让步状语从句；关系从句；条件从句；伴随从句；替代从句等。
适合对象：适合完成A2课程或有400学时左右德语基础的学员
课程目标：可以进行基础的会话，了解德国文化及语言习惯，学术性论文写作模式。培养自学能力。熟悉第一分词与第二分词扩大定语；情态动词的替换形式和被动替代形式；所有从句的介词结构；构词法；功能动词；特殊的关系从句等语法。
适合对象：适合完成B1课程或有600学时左右德语基础的学员
课程目标：备考德福／DSH考试。巩固语法知识。加强口语表达能力，能够流利地进行日常及学术性的交流及互动。能理解复杂文章段落的具体和抽象主旨，包括技巧地讨论自己专门的领域。练习对于一个议题提出解释与利弊分析。
适合对象：适合准备德福考试的学员学习
课程目标：针对德福考试，进行听说读写各方面地专项练习。熟悉德福考试安排及要求，巩固学过的语法知识，提高词汇量，增强应试技巧及自我学习能力，合理制定备考复习计划。
1、语法。德语最难的是它的语法，名词要分阴阳中性，再加上四个变格，相比较汉语和英语来说，德语的语法可以说是最难最复杂的。
2、干扰。德语与英语法语等语言比较接近，尤其是单词，很多几乎是同样的拼法，但是发音甚至于意思都不一样。所以如果你会英语，那么初期学德语时，两者的干扰时很大的。但是过了干扰期后，两者反而会互相促进。
这些问题困扰着你？令你抓狂？
忽略名词的单复数，形容词词尾变动，动词变位和位置？
德语德就业前景好么？为什么会有人说工作不太好找？
汉语和德语有哪些方面的不相同？又有哪些方面相同？
基础薄弱，学习德语要从头开始？上了很多课，仍然分数很低？
全语通四大优势，看得见的实力
全语督学体系，旨在提高学员听、说、读、写、考等各方面能力；协助学员克服学习惰性，完成学习目标
务实基础，名师授课；口语训练，中外教联合授课，告别哑巴语言；攻克专项，强化专项，直击学员弱点
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富精神生活组成的一部分
奖学金在人才培养的过程中发挥非常重要的导向作用，其目的是为促进学生全面素质提高和个性健康发展
1、边阅读，边查词典。这是懒惰的表现，且中国的外语学习者很爱做这种事。通过上下文和语境猜测生词，理解篇章意义是泛读训练的一个重要内容。如果边读边查词典，那还不如不读。阅读应当建立在理解整个篇章含义的基础之上。本人在做第一遍阅读的时候习惯将生词划出来，然后不管它，继续往下读。第一遍读完将这些词的意思查出来，再在理解词义的基础上带入原文读第二遍。
2、把词典当成是好的扩展词汇的书籍。这种观点也是很错误的。更好的方法是在更多的关于德语的书籍或者是杂志上面来学习德语，在具体的语境中才能了解这个词要怎么做，这个词的性质是什么。或者是你可以去观看德语的广告电影等等。
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全语通吸取了世界各大语言学校的经营理念，重点借鉴了日本主要语言学校的教育经验，力争以中国武汉为基点打造小语种教学服务平台。学校聘请多位经验丰富，耐心热情的老师，在完善的教学体系下，为莘莘学子提供丰富多样的学习氛围，为学习语言技能和了解海外生活提供机会。
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