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| 课程 | 适合学员 | 目标 |
| 德语A1课程 | 适合德语零基础或接触过德语想要系统巩固基础的学员 | 语音练习，能理解并运用德语日常基础用语。名词的词性、单复数、四种变格及其适用条件；人称代词、物主代词、指示代词的四种格；动词和动词变位；情态动词及其变位；数字和时间表达法；介词及介词搭配；形容词比较级和*最高级等 |
| 德语A2课程 | 适合完成A1课程或有200学时左右德语基础的学员 | 加强语音词汇及语法等基础知识的练习。熟悉阳性弱变化名词；形容词变化(词尾与变级)；反身动词；过去时；将来时；第一虚拟式；第二虚拟式；名词性从句；原因从句；让步状语从句；关系从句；条件从句；伴随从句；替代从句等 |
| 德语B1课程 | 适合完成A2课程或有400学时左右德语基础的学员 | 可以进行基础的会话，了解德国文化及语言习惯，学术性论文写作模式。培养自学能力。熟悉第一分词与第二分词扩大定语；情态动词的替换形式和被动替代形式；所有从句的介词结构；构词法；功能动词；特殊的关系从句等语法 |
| 德语B2课程 | 适合完成B1课程或有600学时左右德语基础的学员 | 备考德福／DSH考试。巩固语法知识。加强口语表达能力，能够流利地进行日常及学术性的交流及互动。能理解复杂文章段落的具体和抽象主旨，包括技巧地讨论自己专门的领域。练习对于一个议题提出解释与利弊分析 |
| 德福备考强化课程 | 适合需要参加德福考试的学员 | 针对德福考试，进行听说读写各方面地专项练习。熟悉德福考试安排及要求，巩固学过的语法知识，提高词汇量，增强应试技巧及自我学习能力，合理制定备考复习计划 |
如何初学德语，不是在教走捷径的方法，而是希望能使初学者避免走弯路。挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。一个出色的德语老师，不仅仅只是教授学生德语知识，更重要的是引导学生走上正确的学习道路。语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。
开口朗读，一定要读出声音，但读时声音不一定要很大，太大声会影响思维，选择你觉得合适的音量，当然也不能太小声了导致含糊。读书也是中国人的弱项，尤其是读德语句子，读起来总有马赛克，还坑坑洼的。因此在你的水平到达一定程度之前不要整篇整篇的读，而应该分段，每段重复读上3-4遍，读到顺为止。
督学体系
全语督学体系，旨在提高学员听、说、读、写、考各方面能力；协助学员克服学习惰性，完成学习目标
课程设置
务实基础，*名师授课；口语训练，中外教联合授课，告别哑巴语言；攻克专项，强化专项，直击弱点
课外活动
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富精神生活的组成部分
奖学金
奖学金在人才培养的过程中发挥非常重要的导向作用，其目的是为促进学生全面素质提高和个性健康发展
湖北全语通教育科技有限公司吸取了世界各大语言学校的经营理念，重点借鉴了日本主要语言学校的教育经验，力争以中国武汉为基点打造小语种教学服务平台。学校聘请多位经验丰富，耐心热情的老师，在完善的教学体系下，为莘莘学子提供丰富多样的学习氛围，为学习语言技能和了解海外生活提供机会。
误区：常常把德语与母语作比较 （Ständiger Vergleich zur Muttersprache）
来自不同国家的德语学习者都爱问这样的问题：“这个词在俄语/英语/阿拉伯语/汉语里究竟是什么意思？”然而德语里有很多词，是没有办法用其他语言解释的。与其去寻求一个准确的翻译，还不如根据上下文记住这个词可以在什么场景里用到。结合上下文理解，结合例句理解，都是非常重要的。德语学到一定程度的时候，与其去寻求一个从德语到母语的准确翻译，还不如多看看德德字典（杜登或者朗式）。
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