采用CEFR全称为欧洲共同语言参考标准，包括A1到C1共6个等级，对学员进行评估
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采用CEFR全称为欧洲共同语言参考标准，包括A1到C1共6个等级，对学员进行评估
从阅读 、词汇 、语法 、听力 、发音等5个科目检测真实语言能力，出具专业测评报告
包括CEFR等级、5科语言能力排位、薄弱环节分析、各科备考时间及备考规划建议
托福考生们在英语写作中特别要注意的是区分同义词。考生们选词时要考虑主题对象及情景。由于历史的原因现代英语除本族语外，还包括大量的法语和拉丁来源的词汇这就使英语的同义词相当丰富。总的来讲英语本族语大多是短词和小词，听起来朴素与亲切，他们大量用于口头表达。法语的来源的词庄重文雅，它多与行政、宗教、军事、服饰等有关;拉丁来源的词书卷味浓。英语同义词除了来源的不同会影响考生们措词的选择外还在一定的程度得感情色彩上也有不同。比如“瘦”可以用slender，skinny和underweight来表示。而sleder表示苗条是褒义的;用skinny表示却是贬义的;用underweight表示则是中性的词。
招生对象：未考过托福，但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150)；托福模考或标准考试65分以上的学生；完成预备段课程的学生。
课程特色：掌握强化阶段词汇，并熟练运用相关词汇；充分讲解解题方法和策略，以快速高效提分为重点；讲练结合，实时纠错，迅速提升考分。
招生对象：未参加过托福考试，且能力非常基础的学生；托福模考或标准考试55分左右；普通高中生(平时成绩110/150)，或高考英语成绩不理想(及格)的考生。
授课内容：托福考试基本内容介绍，词汇、语法及听力基础提高。
招生对象：未考过托福，但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150)；托福模考或标准考试65分以上的学生；完成预备段课程的学生
教学目标：达到托福80-90分及以上水平
上课时间：周末班10周，全日制班8周左右
招生对象：参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上)；基础较好的大学生(四六级550以上)；学习过强化段的学生。
教学目标：达到托福90-100分及以上水平
上课时间：周末班10周，全日制班8周左右
招生对象：未参加过托福考试，且能力非常基础的学生；托福模考或标准考试55分左右；普通高中生(平时成绩110/150)；高考英语成绩不理想(及格)的考生
授课内容：掌握基础阶段词汇，并熟练运用相关词汇；充分提升听说读写能力，以夯实学生基础为重点；充分练习，讲练结合，迅速提升英语基础能力
招生对象：参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上)；基础较好的大学生(四六级550以上)；学习过强化段的学生。
课程特色：掌握考试重点词汇，并熟练运用相关词汇；讲练结合，根据学生情况灵活讲解，准确提升考分。
诊断性测验 20分钟，零费用获取详尽的报告，包括得分细项，老师评语，薄弱环节。
自适应概念测验 针对薄弱点设计相应的练习，减少学习时间，避免低效重复练习和疲劳备战。
高质量家庭作业 学生的家庭作业和考试会得到批改，以及含分数提高建议的详细报告。
随处可学 可在各种设备上进行自适应概念测验，词汇练习，家庭作业，及考试回顾。
跟踪成绩进步曲线 告诉你需要提高的薄弱环节，每次的模拟考试后会有老师反馈的详细报告。
大家在进行托福阅读的模考训练时也要自己加入阅读部分。现在大部分同学做模考可能用的都是托福官方模考软件，这套软件虽然拟真度很高题目权威性也很强，但有个问题是完全没有考虑到加试部分，所有套题都是按照没有加试的标准模式来设置的，因此考生如果一直按照这套教材来模考，也很容易养成没有加试的答题情况，到了考试时遇到加试可能不适应。建议是大家可以在模考前先自己找一篇没做过的文章题目，然后按照流程模考到阅读做完前3题后自己再主动做多一篇文章题目，以此来达成模拟加试的目的，提前习惯一下加试的流程。
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