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对学员制定详细的留学全程规划和考试全程规划，学习计划可以细化到每天每小时，让学生做到心中有数。
量化每日单词背诵内容，根据艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)记忆曲线指导背诵方法，保证单词记忆成果。
教师课后第一时间反馈作业情况，由学习顾问跟进作业内容，实时规划课后作业时间并督促完成。
每节课后搜集教师在学员微信群中的反馈，及时解答，并和学生家长保持实时的反馈和沟通。
万事开头难，这句话同样也适用于在托福写作中，开头部分可以让考官知道，你这篇文章要写什么。所以开头部分大家一定要将你将写的文章主题表达清楚。只要主题明确了，那么后面的展开也就简单多了。结尾部分也是很重要的，想要你的文章完整，那么你的结尾就是对你这一篇文章的一个总结，这样你的的文章才算完整，得分当然也就不会很低了。大家在复习的时候可以自己总结一些好的开头和结尾模板，可以从网上下载一些这方面的资料进行总结，完全照抄的当然也不错，但是你想人人都用一样的开头和结尾，那么也就没有新意的，所以还是大家自己总结的比较好，这些就都是自己的东西了。
招生对象：未考过托福，但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150)；托福模考或标准考试65分以上的学生；完成预备段课程的学生。
课程特色：掌握强化阶段词汇，并熟练运用相关词汇；充分讲解解题方法和策略，以快速高效提分为重点；讲练结合，实时纠错，迅速提升考分。
招生对象：未参加过托福考试，且能力非常基础的学生；托福模考或标准考试55分左右；普通高中生(平时成绩110/150)，或高考英语成绩不理想(及格)的考生。
授课内容：托福考试基本内容介绍，词汇、语法及听力基础提高。
招生对象：未考过托福，但英语能力不错的大学生(过6级)/高中生(140/150)；托福模考或标准考试65分以上的学生；完成预备段课程的学生
教学目标：达到托福80-90分及以上水平
上课时间：周末班10周，全日制班8周左右
招生对象：参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上)；基础较好的大学生(四六级550以上)；学习过强化段的学生。
教学目标：达到托福90-100分及以上水平
上课时间：周末班10周，全日制班8周左右
招生对象：未参加过托福考试，且能力非常基础的学生；托福模考或标准考试55分左右；普通高中生(平时成绩110/150)；高考英语成绩不理想(及格)的考生
授课内容：掌握基础阶段词汇，并熟练运用相关词汇；充分提升听说读写能力，以夯实学生基础为重点；充分练习，讲练结合，迅速提升英语基础能力
招生对象：参加过托福考试未能取得满意成绩的学生(75以上)；基础较好的大学生(四六级550以上)；学习过强化段的学生。
课程特色：掌握考试重点词汇，并熟练运用相关词汇；讲练结合，根据学生情况灵活讲解，准确提升考分。
诊断性测验 20分钟，零费用获取详尽的报告，包括得分细项，老师评语，薄弱环节。
自适应概念测验 针对薄弱点设计相应的练习，减少学习时间，避免低效重复练习和疲劳备战。
高质量家庭作业 学生的家庭作业和考试会得到批改，以及含分数提高建议的详细报告。
随处可学 可在各种设备上进行自适应概念测验，词汇练习，家庭作业，及考试回顾。
跟踪成绩进步曲线 告诉你需要提高的薄弱环节，每次的模拟考试后会有老师反馈的详细报告。
单词是阅读决胜负的关键。首先，一般情况下，只有考生肚子里的单词够使，在考场上的时候，考生才不会出现看到阅读就发憷，还没做题的发慌，没有信心的情况。而大家知道，在考试的时候，特别是在像托福考试这种考试的时候，信心是多么的重要，只有有足够的信心的支撑，考生才有可能突出重重阻碍，考过去。而且在托福考试特殊的考试环境下，有了单词量的帮助，大家才会减轻一些心理压力。托福阅读第一篇是严格限时20分钟，中间还可能有周围同学试音的影响，无形之间加大了心理压力。所以就算是为了考试的时候能够安心，大家也要对托福阅读单词提起足够的重视。
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