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韩文的时态变化比较简单。和英文相比，韩文虽然也有时态，但所有动词和形容词的时态变化都遵循相同的规则，不需要再记每个词的过去时等时态形式。韩文中敬文和非敬文之分。韩国人对自己要尊敬的人说敬文，对和自己平辈儿关系比较密切的人则不说敬文，这可能是初级韩文学习中较大的难点，但是到了中级以后都能够自如的掌握敬文的使用方法。敬文用不好并不会影响意思的表达，如果敬文掌握的不好在和韩国人交谈时可以充分说明， 韩国人对外国人一般都不会计较，因此不必因为用不好敬文就不敢张口。
教学目标：能够完成‘自我介绍、买东西、点菜’ 等生存中必须的基础语言能力，‘自我、家人、兴趣、天气‘ 等 对于非常私人与有关熟悉的话题的内容时能够理解并能够表达，对简单的生活文与实用文能够理解。
适合学员：以韩语从零开始者为对象，使他们在韩国能够进行基本的生活，作为培养能够一般思维能力的准备阶段，使之熟悉基本词汇、语法、发音、文章结构等。
教学目标：能够 “打电话、拜托”等日常生活中所需与可利用邮局、银行等公共设施的基础功能。可区分公开场合与非公开场合的语言。
适合学员：已接受了200小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在韩国能够进行一般的日常生活。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力。
教学目标：在日常生活中无特殊的困难，能够在多样的公共设施中利用并在社会持续中可做到需要的基础语言。大部分韩国留学要求至少过3级及以上。
适合学员：已接受400小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们能够在韩国进行一般的社会活动，接触韩国文化。通过丰富多彩的口语学习，达到较自然的表达。
学习(Learning) —— 该环节紧扣欧标考试的考试要求，循序渐进的根据欧标阶段进行授课。
拓展(Expend) —— 以欧系语言考试为基准，通过主题实践活动，增加学员语感语音语调训练机会，使学员在考试中顺利获得优良的成绩。
实践(Practice) —— 以语言考试为最终目标，进行有选择性及方向性的语言文化拓展训练活动。
（1）根据韩语单词的种类记忆单词。 记韩语单词，练好发音是大前提，首先熟记所有的辅音和元音的拼写和发音，这是基本的。 韩语的特点是：能读出来就能拼出来，能拼出来就必定会能读出来。除了少数收音复杂的单词外，大多数情况下只要记住了韩语单词的发音，就可以准确无误地拼出单词。
（2）拼读法。学习韩语，在掌握了辅音，元音，收音(韵尾)的发音规律之后，所有的字都是能读出来的。就像中文拼音，可以通过拼读的方式念出所有的单词。英语也同样如此，通过音标等，能够掌握发音规律。比如英文a的发音是[ei]，[a:]，[e]等等。 看到相关单词后，即使没学过，也能大致上猜出发音来。
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